Unit4 What can you do (单元解读) -【上好课】五年级英语上册人教PEP版

五上Unit4Whatcanyoudo?单元解读基本信息学科班级学期教材版本单元名称英语五班级第一学期人教版PEPUnit4Whatcanyoudo?课时划分序号课型对应教材内容1听说PartALet'stry&Let'stalk2词汇PartALet'slearn&Doasurvey3音标PartALet'sspell4听说PartBLet'stry&Let'stalk5词汇PartBLet'slearn&Writeandsay6读写PartB-CReadandwrite–StoryTime单元信息教材分析A部分Let＇stry：为听力活动，听力文本是一段包含核心句型的对话，同学通过完成听录音选图的活动初步接触核心句型，为Let’stalk部分的教学进行铺垫。Let＇stalk：本部分学习的核心句型是：Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.教材通过MissWhite和张鹏以及John的对话的情景，让同学感知上述句型的语义及语用情景。Let＇slearn：本部分学习的单词是：sing，song，kungfu，dance,singEnglishsongs，playthepipa，dokungfu，drawcartoons。教材通过MissWhite和和Mike的对话以及同学参与不同课余文化活动的图片，呈现了单词的词形和意义。Doasurvey：本活动用于操练ALet＇slearn板块的单词，并要求同学能够用英语开放小调查填写调查表，使同学在实际运用中把握单词和句型。Let＇sspell：Let＇sspell板块分为Read，listenandchant；Listen，circleandsay以及Listen，writeandwrite三部分。第一部分通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合oo在单词中发短元音和长元音的发音规章；其次部分通过听力活动挂念同学进一步感知并巩固oo的音形对应关系，并通过刚刚学过的语音学问，辨认和朗读符合发音规章的单词；第三部分则通过听句子写单词活动，挂念同学综合运用自然拼读法拼写单词，并通过抄写句子的活动培育同学在单线上写句子的力量和良好的书写习惯。B部分Let＇stry：本活动用于训练和提高同学听的力量，并感知和理解B部分Let＇stalk板块的核心句型，是Let’stalk的热身，同学会听到一段包含核心句型的对话，然后依据录音选出正确的选项。Let＇stalk：本部分学习的核心句型是：Doyoudoanykungfu?Yes,Ican./No,Ican’t.教材通过体育老师和同学对话的情景，呈现上述句型的语义和语用情景，使同学感知并了解。基于核心素养下的单元教学目标类别教学目标语言力量句型●能够完成听录音选图和听录音推断正误的活动●能够理解对话大意，依据正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演●能够听、说、读、写句型:—Whatcanyoudo?—Ican…...“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”●能够在情景中运用句型—Whatcanyoudo?—Ican…...“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,Ican’t.”询问某人能否做某事并回答●能够理解对话大意，依据正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演●能够正确理解并能够依据正确的意群及语音、语调朗读机器人Robin找伴侣的电子邮件，完成读后活动●能够写出三个描述自己是否能做某事的句子，并做到书写规范词汇●能够听、说、读、写单词:sing，song，kungfu，dance,singEnglishsongs，playthepipa，dokungfu，drawcartoons，●能够在语境中正确运用上述单词和词组。●能够完成关于课余文化活动的调查语音●能够把握字母组合oo的发音规章，即oo在单词中常见的两种发音/ʊ//u:/●能够读出符合oo发音规章的单词，并能够依据发音拼写出符合oo发音规章的单词●能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范语法●能够在老师的挂念下总结play与文体活动名称的搭配规律，并依据规律记忆相关词组。文化意识●能够大方的与他人沟通，能够正向的对他人的外貌和品质进行描述和评价。●能够在老师的引导下感知英文发音体系，查找与中文的相像之处，进行学习迁移。思维品质●能够乐观参与文娱活动，丰富课余生活。●能够尊了解琵琶，武术，乒乓球等有中国特色的文娱活动形式。学习力量●能够举一反三，敢于尝试并总结归纳，强化主动探究的，自主学习的观念。●能够乐于学习和仿照语音语调，乐观参与小组合作练习。单元学业质量感知和运用本单元以Whatcanyoudo?为话题的主题对话，多元化的活动让同学在情景中能把握如何用—Whatcanyoudo?—Ican…...“Canyou…?”“Yes,Ican.”“No,I