习作：记一次游戏课件

习作记一次游戏跳长绳捉迷藏跳房子习作记一次游戏你准备写什么游戏呢？把你的作业单和同学交流一下吧。我喜欢玩的游戏有______、______、______等。本次习作，我准备写______，因为______________________________。打开思路，围绕“有趣”原则，修改作业单，重新选材。依据教材指导，说说怎么写。写的时候按照游戏前、游戏过程中、游戏结束后的顺序写。游戏前要写准备活动，游戏中要写自己做了什么、印象比较深的是什么，游戏后要写自己的感受。有顺序写写在游戏中令自己印象深刻的场景，并交流，评议。说说自己在习作时的困惑之处。不知道怎样写详细，写出来的内容很没意思。一波三折，克服困难抓“小鸡”。迁移修改游戏开始了，我开始抓“小鸡”。“鸡妈妈”张开双臂，护住身后的“小鸡”。第一次抓捕失败。我向队伍中间的“小鸡”跑过去。“鸡妈妈”带着“鸡宝宝们”转向我的方向，躲闪成功。声东击西，我骗过“鸡妈妈”，成功抓住最后面的“小鸡”。趣味十足，动作、心情加进去。信心十足—失望—着急—垂头丧气—哈哈大笑请你像这样修改自己的作品，写后自己读一读，用修改符号改正错别字和不通顺的句子。修改后展示。你想给这篇作文加个什么题目呢？学习命题《老鹰捉小鸡真有趣》《我是最聪明的“老鹰”》《巧动脑筋助我成功》你认为哪个题目好呢？说说理由。第三个题目好，总结了游戏收获，写出了自己受到的启发。第二个题目好，非常有意思，吸引读者。第一个题目也挺好，符合要求，一看就知道写的是什么。想想自己的游戏作文，起个好题目吧。如，《阳光总在风雨后》《团结就是力量》《遵守规则帮我成功》。完成习作游戏作文有顺序，印象深刻写详细。表情动作有画面，一波三折才有趣。题目确立要深思，表达感受求真实。写完全文，并工整地誊写在作文本上。

我做你猜

殴芯蕊

星期四的下午，肖老师带我们在教室里玩了一个“你做我猜”的游戏，我玩的很开心。

游戏进行之前，肖老师先向大家介绍了游戏规则。这个游戏考验的是默契，需要两个人来完成。老师先在黑板上写出一个词语，一个人对着黑板做动作，另一个人背对着黑板猜，猜的那个人不能偷看，其他同学保持安静，不能告诉猜的人。参加的小组有三次机会，看谁猜中的次数多谁就获胜。肖老师解释完规则后，就开始挑选手了。

大家都跃跃欲试，都想要上台玩这个游戏。第一组玩的是两个男生——小骏和小哲。他们上台分配好任务后，肖老师在黑板上写下了第一个要做的动作“吃饭”，我一看，这也太容易了吧！我坐在座位上静静的看着。小骏看到词语后不知道该怎么做，我都想冲上讲台帮帮他。但想到游戏规则，我只能按捺住自己激动的心……小骏想了想后做出“吃饭”的动作，小哲看到后一脸懵，怎么也想不出来……

等了很久终于到第二组了，我和小可迅速地举起了手，用殷切的目光望着肖老师。在我们的祈祷下，我们终于被选中要上去玩这个游戏了。哈哈，这下我可要大显身手咯！小可来做动作，我来猜。小可双手合起来，然后把头轻轻的枕在手上。咦？这不是睡觉吗？想到后我立马脱口而出——睡觉。老师宣布我猜对了，我心里特别激动。接着第二个，第三个，我全都猜对了。我也太厉害了吧！同学们发出了惊呼声，老师也说我们这一组真厉害……

游戏结束了，但我却还沉浸在胜利中，这个游戏真好玩，我喜欢这个游戏。“撕名牌”大战

廖墨颜“撕名牌”这个游戏相信很多同学玩过，我也特别喜欢玩。今天我就和我的小伙伴们进行了一场激烈的“撕名牌”大战。“撕名牌”的游戏规则是先拿一张纸写上自己的名字，接着再把那张纸贴在自己身后，然后小伙伴们互撕。谁的名牌被撕掉了，谁就淘汰。游戏开始了......大家都躲得远远的，生怕自己的名牌被撕掉。我想：不能这样坐以待毙，我得主动出击。我观察着，发现欢欢离我最近。嘿嘿，但我就先淘汰欢欢吧！我趁欢欢不注意，一个箭步冲到她背后，撕下屋里她的名牌，欢欢就这样被淘汰了。哈哈，我不愧是个游戏天才。我正偷乐着，突然，欧欧从我后面突袭，想把我的名牌撕掉。还好我反应快，一个后躲逃过了欧欧的攻击。欧欧继续向我攻击，我左躲又闪，她也累得气喘吁吁。终于，我抓住机会，迅速的把欧欧的名牌撕掉了，我高兴极了，游戏激烈而紧张的进行着......我们都在保护好自己的名牌，不让对方有可乘之机。琳琳把诗诗的名牌撕掉了，诗诗淘汰。接着我和琳琳把喜媛和湘湘淘汰了。最后场上就剩我和琳琳了。我俩实力不相上下，经过半个小时的决斗，我终于把琳琳淘汰了。我获得了最后的胜利。这次的“撕名牌”大战太激烈了，但却是我玩的最开心的一次呢！范文示例玩得真高兴

一天下午，老师拿了三个漂流瓶和一些不同颜色的小纸片，同学们都好奇地睁大了眼睛，小声嘀咕着:“干什么呀?”噢，原来要做一个小游戏。规则是这样的:拿三张不同颜色的纸片，在每张纸片上分别写“谁”“干什么”“地点”。然后把不同颜色的纸片放入与其颜色相同的漂流瓶中。设置悬念，激发读者阅读兴趣。

大家立刻兴奋起来，纷纷抓起笔写了起来，一边写，一边偷偷地笑。等同学们写好了，依次放入漂流瓶。大家面面相觑，这个游戏该怎么玩呀?老师请了三位同学分别从三个瓶子里抽出一张纸。第一位同学一下子把手伸进一个瓶子里翻了一阵，然后慢慢地抽出一张，站在一旁看了看纸片，然后又望着第二位同学。第三段的动作描写和神态描写准确、生动。

只见第二位同学迫不及待地从另一个瓶子里小心翼翼地抽出一张，立刻和第一位同学凑在一起，两人互看纸片，脸上都露出了灿烂的笑容。最后一位同学连蹦带跳地到了讲台前，把手伸进瓶子里，一会儿碰碰这个，一会儿摸摸那个，最后终于挑了一张。他看了看纸片，又和另外两人凑在一起，笑得腰都直不起来了。通过对游戏过程的具体描写，写出了游戏的有趣。

接着三位同学按顺序读纸片，顿时，教室里哄堂大笑，句子竟是“小丽在苏州乐园里做早操”。老师