2023一年级语文下册 第三单元 6 怎么都快乐配套说课稿 新人教版

2023一年级语文下册第三单元6怎么都快乐配套说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图旨在通过《怎么都快乐》一文的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到分享和合作的快乐，培养他们的团队协作能力和积极向上的情感态度。同时，结合一年级学生的认知特点和语文学习要求，通过生动的图片、有趣的互动和朗朗上口的课文，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力和表达能力，为后续的学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言运用与思维发展能力。通过《怎么都快乐》的学习，学生将提高对文本的感知与理解能力，学会运用语言表达自己的情感和想法。同时，通过小组合作讨论，发展学生的合作意识与批判性思维，培养他们的信息整合与逻辑推理能力。在朗读和表演中，学生将锻炼口语表达和情感传达的能力，全面提升语文核心素养。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确朗读和背诵《怎么都快乐》一文，理解课文大意。

②学习并掌握课文中的生字词，如“快、乐、分、享”等，并能正确书写。

③理解课文中所传达的分享和合作的快乐，培养积极向上的情感态度。

2.教学难点

①引导学生理解课文中的抽象概念，如“快乐”、“分享”等，并将其与自己的生活实际相结合。

②培养学生在小组合作中的沟通能力和协作意识，使其能够有效地表达自己的想法并倾听他人意见。

③指导学生运用课文中的语言表达方式，进行简单的口语表达和情感交流，提高语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过讲解课文内容，帮助学生理解课文的主旨和生字词。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，培养合作精神。

3.情境教学法，通过模拟课文情景，让学生在具体情境中学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课文内容、生字词和图片，增强直观性。

2.教学软件，利用互动教学软件进行字词练习和游戏，提高学习兴趣。

3.网络资源，搜索相关教学视频和音频，丰富教学资源，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐中自由发挥，做出他们认为快乐的动作。

-提出问题：邀请学生分享他们刚才感到快乐的时刻，引出本课主题“快乐”。

-引入新课：展示课文《怎么都快乐》的封面，简要介绍作者和课文内容，激发学生的阅读兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文：老师带领学生一起朗读课文，注意语气和情感的传达。

-分析课文：分段讲解课文，重点解释生字词，如“快、乐、分、享”等，并让学生在文本中找出这些词。

-理解主旨：讨论课文传达的分享和合作带来的快乐，引导学生理解课文深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-字词练习：使用教学软件进行生字词的认读和书写练习。

-小组讨论：分组讨论课文中的情境，如何在自己生活中实践分享和合作。

-角色扮演：选取课文中的某个场景，让学生分角色扮演，加深对课文内容的理解。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：老师提问，学生回答，检查学生对课文内容的理解和掌握。

-快乐分享：学生分享自己通过学习课文得到的启示，老师给予点评和鼓励。

-创新活动：学生以小组为单位，创作一个关于分享和合作的短剧，展示给全班同学。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结本课重点：老师总结本节课的学习内容，强调分享和合作的重要性。

-布置作业：让学生回家后，以“我理解的快乐”为主题，写一篇小作文。

整个教学过程中，老师要注重观察学生的反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。同时，通过师生互动，激发学生的学习热情，培养他们的思维能力和语言表达能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-《快乐分享的故事》：收集一系列关于分享和合作的故事，如《乌鸦和狐狸》、《小熊请客》等，这些故事能够帮助学生更好地理解分享的意义。

-《生活中的快乐瞬间》：制作一份图片集，展示孩子们在日常生活中分享和合作的快乐瞬间，如一起玩游戏、分享食物等。

-《快乐合作的小游戏》：设计一些简单的团队合作游戏，如“盲人摸象”、“接力跑”等，让学生在实践中体验合作的乐趣。

-《快乐主题的诗歌和歌曲》：选择一些与快乐、分享、合作相关的诗歌和歌曲，如《幸福拍手歌》、《我们合作》等，用于课堂活动和课后欣赏。

2.拓展建议：

-让学生在家中与家长一起收集关于分享和合作的故事，并在课堂上分享给同学，以此增进亲子关系，同时丰富学生的知识储备。

-鼓励学生观察周围的生活，记录下自己看到的分享和合作的例子，以日记或绘图的形式呈现，并在班级中进行交流。

-利用节假日，组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助清洁公共场所、照顾孤寡老人等，让学生在实践中体验分享和合作的快乐。

-在班级中设立“分享角”，学生可以将自己不需要的书籍、文具等物品放在这里，供其他同学免费取用，培养分享精神。

-定期举办“快乐合作日”，在这一天，班级中的所有活动都围绕合作进行，如小组讨论、合作完成手工制作等，让学生在活动中学会协作。

-鼓励学生创作关于快乐、分享、合作的绘画或手工作品，举办一个小型的展览，让学生展示自己的创作才能。

-教师可以定期向学生推荐一些与快乐、分享、合作相关的书籍，让学生在课外阅读中进一步深化理解。

-利用学校的资源，如图书馆、多媒体教室等，为学生提供更多学习分享和合作知识的机会。板书设计①重点知识点：板书上列出“快乐”、“分享”、“合作”三个核心概念，以及它们在课文中的具体体现。

②重点词语：板书生字词“快、乐、分、享”，并标注拼音，下方可以附上词语造句。

③重点句子：板书课文中的关键句子，如“一个人玩也有意思，两个人玩更有意思，三个人玩更有意思”，以突出分享和合作带来的快乐。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂导入环节，我尝试使用了情境创设法，通过音乐和动作让学生直观地感受到快乐的氛围，这有助于激发学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我引入了角色扮演活动，让学生在模拟的情境中深入理解课文内容，这种方式提高了学生的参与度和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论时参与度不高，可能是因为讨论主题不够吸引他们，或者是他们不知道如何表达自己的观点。

2.在教学方法上，我意识到对于一些抽象概念的解释可能不够深入，导致学生难以完全理解“分享”和“合作”的深层含义。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖口头反馈，缺少书面评价，这可能导致学生对自身学习成果的认识不够明确。

（三）改进措施

1.针对小组讨论参与度不高的问题，我将在未来教学中选择更贴近学生生活的讨论主题，并提前对学生进行角色分配，确保每个学生都有机会参与到讨论中。

2.为了更好地解释