五年级英语上册 Unit 1 Teachers'Day Lesson 4 Again please说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）

五年级英语上册Unit1Teachers'DayLesson4Againplease说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以鲁科版五年级英语上册Unit1Teachers'DayLesson4"Againplease"为教学内容，旨在让学生在真实语境中学会使用"Againplease"进行礼貌地请求重复。设计思路如下：

1.导入：通过展示一幅与教师节相关的图片，引导学生谈论教师节的习俗，自然过渡到本课主题。

2.新课展示：以听力材料为载体，让学生在听懂大意的基础上，关注目标句型"Againplease"。

3.情境练习：设置多个生活场景，让学生在小组内进行角色扮演，实际运用目标句型。

4.总结拓展：总结本节课所学内容，进行拓展练习，巩固目标句型。

5.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，为下一节课做好铺垫。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确使用"Againplease"进行交流的能力，提高他们在实际情景中运用英语进行沟通的自信。

2.文化意识：通过学习教师节的相关内容，增强学生对中华传统节日的认识和理解。

3.思维品质：训练学生在听力和口语活动中，培养观察、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，通过合作学习和自主学习，提高学习策略和自我管理能力。三、学情分析本节课面向五年级学生，他们在知识方面已经掌握了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但可能在语音、语调及语法准确性上还有提升空间。在能力方面，学生具备一定的听力理解能力和口语表达能力，但需要进一步锻炼在实际语境中灵活运用语言的能力。

在素质方面，学生具备基本的合作学习和问题解决能力，但可能在自主学习方面还需加强。行为习惯上，学生已逐渐适应小学课堂的学习节奏，能够遵守课堂纪律，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂管理上下功夫。

对于本课程的学习，学生对教师节的了解可能较为有限，需要通过课程学习加深对这一节日的认识。同时，学生在使用"Againplease"这一句型时，可能存在一定的难度，需要教师在教学过程中注重情境的创设和语言实践的机会，以提升学生的语言运用能力。四、教学资源-鲁科版五年级英语上册教材

-教师用书

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料

-课堂活动卡片

-黑板与粉笔

-录音机或音频播放器

-简易教具（如人物角色牌）五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本课预习资料，包括课文音频和单词卡片，要求学生预习并掌握生词。

-设计预习问题：提出问题“你能用'Againplease'在什么情况下向别人提出请求？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主听课文音频，学习生词。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的表达录音发送给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一个关于教师节的短片，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解“Againplease”的用法，并通过例句展示。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同情景中使用“Againplease”的对话。

-解答疑问：对学生在学习中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用“Againplease”。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习使用目标句型。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与到课堂讨论中。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例句帮助学生理解“Againplease”的用法。

-实践活动法：通过角色扮演让学生在实际语境中使用目标句型。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，要求学生在不同情景中运用“Againplease”。

-提供拓展资源：提供一些英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行额外的英语学习。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教师节文化背景资料：介绍教师节的由来、意义以及不同国家的庆祝方式，帮助学生更好地理解教师节的文化内涵。

（2）英语听力材料：提供一些与教师节相关的英语听力材料，如故事、对话、演讲等，让学生在听力的过程中，提高对“Againplease”这一句型的理解和运用。

（3）英语口语练习素材：设计一些与教师节相关的口语练习场景，如邀请老师参加教师节庆祝活动、向老师表达祝福等，让学生在实际语境中练习使用“Againplease”。

（4）英语阅读材料：提供一些与教师节相关的英语阅读材料，如文章、故事、诗歌等，让学生在阅读的过程中，积累词汇、句型和语法知识。

（5）英语写作素材：整理一些与教师节相关的写作素材，如教师节贺卡、感谢信、演讲稿等，供学生在写作时参考。

2.拓展建议：

（1）组织一次教师节主题活动：在课堂上组织一次关于教师节的主题活动，让学生通过制作贺卡、表演节目等形式，表达对老师的敬意和感激之情。

（2）开展小组合作学习：将学生分成小组，让学生合作完成与教师节相关的任务，如制作教师节手抄报、编排教师节情景剧等。

（3）英语角活动：利用学校的英语角时间，组织学生进行与教师节相关的英语交流活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

（4）家庭作业设计：布置一些与教师节相关的家庭作业，如让学生回家后采访父母关于教师节的看法，或让学生为老师写一封感谢信。

（5）学习策略指导：教授学生一些学习策略，如如何利用网络资源查找与教师节相关的英语学习资料，如何通过模仿、背诵等手段提高英语口语表达能力。

（6）定期检查与反馈：对学生的学习进度进行定期检查，及时给予反馈，帮助学生发现并解决学习中遇到的问题。

（7）鼓励学生参加英语竞赛：鼓励学生参加与教师节相关的英语竞赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高学生的英语应用能力。七、板书设计①重点知识点：

-教师节的日期和庆祝方式

-“Againplease”的用法和情景

②重点词汇：

-Teacher'sDay

-Againplease

-Celebrate

-Gift

③重点句子：

-WhenisTeacher'sDay?

-WecelebrateTeacher'sDayonSeptember10th.

-Canyousayitagainplease?

-Ihaveagiftforyou,teacher.八、教学反思与总结这节课以“Teacher'sDay”为主题，通过学习“Againplease”这一句型，让学生在真实语境中学会礼貌地请求重复。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有一些收获，但也存在不足。

首先，教学方法的运用上，我尝试了多种教学手段，如故事导入、角色扮演、小组讨论等，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在实际语境中运用所学知识。但同时，我也发现有些学生在角色扮演环节中过于拘谨，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。下次在教学过程中，我会更多地鼓励他们，营造一个轻松、自由的学习氛围。

其次，在教学策略上，我注重了学生的自主学习能力的培养。通过课前预习、课堂活动和课后拓展，让学生在不同环节中自主学习和实践。但从学生的反馈来看，部分学生对预习任务的完成情况不够理想，可能是因为他们对预习的重要性认识不足。因此，我将在今后的教学中加强对学生的引导，让他们明白预习对学习的重要性。

在课堂管理方面，我努力营造一个和谐、有序的课堂氛围。但在实际操作中，我发现有时对学生的纪律要求过于严格，导致课堂氛围略显紧张。今后，我会适度调整课堂管理策略，让学生在轻松愉快的环境中学习。

教学总结：

本节课在教学效果方面，学生在知识、技能、情感态度等方面都有一定的收获和进步。他们学会了在适当的情况下使用“Againplease”，对教师节有了更深入的了解，也表达了对老师的敬意和感激之情。但同时，我也发现教学中存在以下问题：

1.部分学生对预习任务的完成情况不够理想，影响了课堂学习效果。

2.部分学生在角色扮演环节中