2024高一英语寒假作业同步练习题基本句型3含解析

基本句型31．Thenovelmaybecomeamodern______(经典作品).2．TheVictoriansregardedtherailwaysasbringingprogressand______(文明).3．D_____thecoldweather,wehadahappyweekend.4．Frenchisnothisn_____tonguethoughhecanspeakitfluently.5．Readingwillincreaseyour______(词汇量).6．Measurethelengthandwidthofthe______(开口)inadvance.7．Womeninourcountryenjoye_____rightswithmen.8．Inproduction,we______(要求)notonlyquantitybutalsoquality.9．Severalpeople______(描述)seeingstrangelightsinthesky.10．Thereportseekstor_____theriseincrimetoanincreaseinunemployment.11．Toomanyjobhuntersmakethe______(典型的)mistakeofthinkingonlyaboutwhat’sinitforthem.【答案】1．classic 2．civilization 3．Despite 4．native 5．vocabulary 6．gap 7．equal 8．demand 9．described 10．relate 11．classic【分析】1．考查名词。句意：这部小说可能成为当代的经典作品。依据a推断此处应填名词单数形式，“经典作品”classic，故填classic。2．考查名词。句意：维多利亚时代的人认为铁路带来了进步和文明。依据and和progress推断此处填名词，“文明”civilization，不行数，故填civilization。3．考查介词。句意：尽管天气很冷，我们周末过的很开心。分析句子可知此处应填介词，再结合句意和首字母提示可推出是“despite”尽管，故填Despite。4．考查形容词。句意：尽管他说得很流利，但法语不是他的母语。此到处应填形容词修饰名词tongue，再结合句意和首字母提示可推出是“native”本土的，nativetongue母语，故填native。5．考查名词。句意：阅读会提高你的词汇量。依据your推断此处填名词，“vocabulary”词汇量，不行数，故填vocabulary。6．考查名词。句意：提前测量开口的长度和宽度。此处应填名词作为of的宾语，“gap”开口，结合语境推断此处特指一个开口处，故用单数形式，故填gap。7．考查形容词。句意：我们国家的女性享有和男性同等的权利。此处应填形容词修饰名词rights，再结合句意和首字母提示可推出是“equal”同等的，故填equal。8．考查动词。句意：生产上，我们不仅要求数量，还要求质量。此处是句子谓语动词，“demand”要求，本句讲解并描述一般事实，故用一般现在时，主语是复数，动词用原形，故填demand。9．考查动词。句意：几个人描述说看到天空惊奇的灯。此处是句子谓语动词，结合语境推断为一般过去时，“describe”描述，故填described。10．考查动词。句意：该报告试图将犯罪率的上升与失业率的上升联系起来。结合句意和首字母可推出是“relate”联系，relate…to…把…….与……联系起来，又to后用动词原形，故填relate。11．考查形容词。句意：大多数的求职者都犯了一个典型的错误，那就是只考虑工作对自己有什么好处。此处应用形容词修饰名词mistake，“典型的”classic，故填classic。12．Shespokenotonlyher______(本土的)language,Chinese,butalsoEnglish.13．Healsodeletedfilesfromthecomputer______(系统).14．Physicalactivityisanimportant______(因素)inkeepingfit.15．______(尽管)applyingforhundredsofjobs,heisstilloutofwork.16．Thisfishhasalotof______(骨头)init.17．Thedoveisa______(象征)ofpeace.18．TheTang______(朝代)wasthegoldenageofclassicalChinesepoetry.19．Chinese______(汉字)arebecomingmoreandmorepopulararoundtheworld.20．Thenewspapersreportedthewhole______(事务)indetail.21．Themoneywascollectedfora______(具体的)purpose.【答案】12．native 13．system 14．factor 15．Despite 16．bones 17．symbol 18．Dynasty 19．characters 20．affair 21．specific【解析】12．考查形容词。句意：她不仅可以说她的母语——中文，还可以说英语。此处应填形容词修饰名词language，再结合汉语提示可知是“native”本土的，故填native。13．考查名词。句意：他也从电脑系统中删除文件。此处应填名词作为from的宾语，再结合汉语提示可知是“system”系统，结合语境可知此处特指电脑系统，故用单数形式，故填system。14．考查名词。句意：体育活动在保持健康方面很重要。依据an推断此处应填名词单数形式，再结合汉语提示可知是“factor”因素，故填factor。15．考查介词。句意：尽管申请了上百份工作，他现在还是没有就业。分析句子可知此处应填介词，再结合汉语提示可知是“despite”尽管，故填Despite。16．考查名词。句意：这条鱼有很多骨头。此处应填名词作为has的宾语，再结合中文提示可知是“bone”骨头，该名词可数，依据alotof推断用复数形式，故填bones。17．考查名词。句意：鸽子是和平的象征。依据a推断此处填名词单数形式，再结合汉语提示可知是“symbol”象征，故填symbol。18．考查名词。句意：唐代是中国古诗的黄金时代。此处应填名词作为句子主语，再结合汉语提示可知是“dynasty”朝代，又特指朝代的名称，故用大写，故填Dynasty。19．考查名词。句意：汉字在世界上变得越来越流行。此处应填名词作为句子主语，再结合汉语提示可知是“character”汉字，由are推断用复数形式，故填characters。20．考查名词。句意：新闻具体报道整件事。依据thewhole推断此处填名词，再结合汉语提示可知是“affair”时间，结合语境可知特指一次事务，故用单数形式，故填affair。21．考查形容词。句意：这笔钱是为一个特定的目的筹集的。此处应填形容词修饰名词purpose（目的），再结合汉语提示可知是“specific”具体的，故填specific。语法专题（基本句型3）第四种句型：主语+及物动词+间接宾语+干脆宾语(S+V+IO+DO)(1)宾语分干脆宾语和间接宾语。干脆宾语是及物动词的干脆对象，但某些动词，除干脆宾语外，还要求一个间接宾语，以表示该动词所表示的动作所及的人或物，通常由名词或代词的宾格担当。Shegavemeaticketforthatfilm.她给了我一张那部电影的票。Pleasepassmethesalt.请把盐递给我(2)通常状况下，间接宾语位于干脆宾语的前面，但有时依据强调须要，间接宾语位于干脆宾语之后，这时要在间接宾语前加to或for。Iwillbringthebook(宾,干脆)toyounexttime.(宾,间接)（=Iwillbringyouthebook

nexttime.）我下次把那本书给你带来。Hepromisedamotorbike(宾,干脆)toher.(宾,间接)(=Hepromisedheramotorbike.)他答应给她买一辆摩托车。Motherboughtanewbag(宾,直宾)forhim.(宾,间宾)

(=Motherboughthimanewbag.)妈妈给他买了一个新书包。Shesangseveralsongs(宾,直宾)forthem.(宾,间宾)(=Shesangthemseveralsongs.)她为他们唱了几首歌。Pleasepass(谓)thesalt(宾,干脆)tome.(宾,间接）请把盐递给我。留意：带特别疑问词的不定式短语作干脆宾语是一种很常用的形式，基本句型是：S+V+DO+疑问词+不定式主语+及物动词+间接宾语+疑问词+不定式Shetoldmehowtounderstandthearticle.她告知我怎样理解这篇文章。Theywantedtoknowwheretosolvetheproblem.他们想要知道哪里能够解决这个问题。第五种句型：主语+及物动词+宾语+宾语补足语(S+V+DO+OC)

(1)有些及物动词，只接一个宾语不能表达完整的意思，还须要再加一个宾语的补语加以说明，使意思完整。这样的宾语和宾语补足语又称为复合宾语，可以由名词、形容词和不定式来担当。TheynamedthegirlSusan.他们给这个女孩起名叫苏姗。(名词作宾补)He

foundherfrustrated.他觉得她有些懊丧。(形容词作宾补)Isawthemperformonthestage.我望见他们在台上表演。(不定式作宾补)(2)一些使役性动词如make,let,have和一些表示感官的动词如see,watch,lookat,hear,listento,feel等，用不定式作宾语补语时，要省去“to”。Weallmadehimplaytheviolin.我们都要求他演奏小提琴。Isawhimentertheroom.我望见他进屋了。Heheardawomancryoverthereunderatree.他听见一个女人在那边一棵树下哭。必背：记住下面是一些常用的要求复合宾语的动词：elect(选举),name,call,make,find,think,leave。We'llmakehimmonitor.我们要选他当班长。Shefoundtheboyveryfunny.她觉得这个孩子特别滑稽。Heleftthedooropenandhidbehindthedoor.他让门开着，然后藏在门后边。比较：双宾语句型与复合宾语句型的区分它们之间最主要的区分是：复合宾语中的宾语和它的补足语有着逻辑上的主谓关系，但双宾语则没有这种逻辑上的主谓关系。例如：Wecallhim(宾)Jack.(宾补)我们叫他杰克。(这里宾语him和宾语补足语Jack具有逻辑上的主谓关系，即“他就是杰克”，这样Jack就是宾语补语)Heboughther(直宾)abike.(间宾)他给她买了一辆自行车。(宾语her和后面的词abike不能形成逻辑上的主谓关系，不能想像“她是车”，因此，该句为双宾语句型。练习题：22．写出下列简洁句的类型（1）Summerismyfavouriteseasonoftheyear．____________________________________（2）Thestudentsandteacherssharedagreattime．____________________________________（3）Thewomenaretalkingaloudinthenextroom．____________________________________（4）Iwillbuymysisteralovelydollonherbirthday．____________________________________（5）Thescientistwilloffersomegoodadvicetoyou．____________________________________（6）TheInternetmakesshoppingeasyandconvenient．____________________________________【答案】S+V+P句型S+V+O句型S+V句型S+V+Oi+Od句型S+V+Od+Oi句型S+V+O+Oc句型【分析】本题考查对于基本句式的理解和分析。【详解】(1).分析句子结构可知，summer作主语，is作为系动词，myfavouriteseasonoftheyear作表语。故句式结构为：S+V+P句型。(2).分析句子结构可知，thestudentsandteachers为并列主语，shared作谓语动词，agreattime作宾语。故句式结构为：S+V+O句型。(3).分析句子结构可知，thewomen作主语，aretalking作谓语动词，aloud为副词作状语修饰动词talk,inthenextroom作地点状语。故句式结构为：S+V句型。(4).分析句子结构可知，I作主语，willbuy作谓语动词，mysister作间接宾语，alovelydoll作干脆宾语，onherbirthday作时间状语。故句子结构为：S+V+Oi+Od句型。(5).分析句子结构可知，thescientist作主语，willoffer作谓语动词，somegoodadvice作干脆宾语，you作间接宾语。故句式结构为：S+V+Od+Oi句型。(6).分析句子结构可知，theInternet作主语，makes作谓语动词，shopping作宾语，easyandconvenient作宾语补足语。故句式结构为：S+V+O+Oc句型【点睛】双宾语动词之后的复合宾语是可以易位的。即人或物可以交换位置，人作间接宾语，物作干脆宾语。双宾语易位时有的需借助介词to或for，比如,小题（4）和小题（5）的谓语动词均为双宾语动词，小题（4）为间接宾语在前，干脆宾语在后；小题（5）为干脆宾语在前，间接宾语在后。offersb.sth.=offersth.tosb.将某物给某人buysb.sth.=buysth.forsb.为某人买某物阅读理解（完形填空）It'samazinghowonedollarcanchangethecultureofaschool.Wehavea23schoolofabout30students.Itisreallyfullofcompetitionandpressureasmostofthekidsgetgood24andtrytobethebestones.It'sgoodexceptthatalotofusmiddlekidsfeltreally25.Wegotthefeelingthatweweresoselfish—it'severymanforhimself.26，myfriendandIsetouttofindawaytochangetheculture.Wethoughtdoingthingsforotherswastheonlywayto27ourdepression(懊丧)aboutschool.Onthefirstdayofschoolweputa28foldedintoaheartintooneoftheleaders'lockerswithapieceofpaperthat29，“Buyyourselfasnack.”Wehopedtogiveawaysmallgiftseveryday.Wedidn'tknowthe30itwouldhave.Peoplewent31overitandeveryonewastalkingaboutwhoitmightbedoingtheactsofkindnessand32thattheyshoulddosomethingtoo.Itissomuchfuntoseethe33oneveryone'sfacesnow!Lotsofotherpeoplehavestartedsharing34nowtoo:chocolatebars,cookiesandmoneyleftonpurposeinthevendingmachine(自动售货机)．Andlotsofnotesareonthethanksboardsaying:“Thankstowhoeverstarted.”NowIactuallyexpecttogotoschooltohavethechanceto35peopleup.Ihopekindnesswill36tootherschools.Ifanybodyisstrugglingwithbeing37atschoolandwork,Itotallysuggesteddoingactsofkindness.23．A．small B．large C．lovely D．terrible24．A．grades B．books C．results D．teachers25．A．interested B．satisfied C．pressured D．embarrassed26．A．Inreturn B．Incharge C．Inresponse D．Inanger27．A．dealwith B．livewith C．comeupwith D．keepupwith28．A．paper B．gift C．dollar D．ticket29．A．wrote B．said C．told D．printed30．A．problem B．opinion C．effect D．attitude31．A．wild B．sad C．angry D．peaceful32．A．regretting B．disagreeing C．doubting D．deciding33．A．tears B．pain C．smiles D．terror34．A．happiness B．selfishness C．kindness D．sadness35．A．bring B．cheer C．speed D．hold36．A．spread B．refer C．react D．take37．A．ignored B．concerned C．confused D．depressed【答案】23．A 24．A 25．C 26．C 27．A 28．C 29．B 30．C 31．A 32．D 33．C 34．C 35．B 36．A 37．D 【分析】本文是一篇记叙文。文章讲解并描述了作者用一张一美元的钞票变更了整个校内的风气——学校里呈现出人人做好事的好现象。23．考查形容词词义辨析。句意：我们是一大约全部30名学生的小型学校。A．small小的；B．large大的；C．lovely可爱的；D．terrible糟糕的。依据下文“ofabout30students”可知，这所学校规模很小。故选A项。24．考查名词词义辨析。句意：这真的是充溢了竞争和压力，因为大多数孩子都取得了好成果，并试图成为最好的。A．grades分数；B．books书；C．results结果；D．teachers老师。依据下文“andtrytobethebestones”可知，这里的大部分孩子们的成果都很好。故选A项。25．考查形容词词义辨析。句意：这很好，除了很多像我们这种处于中等水平的孩子感到很有压力。A．interested感爱好的；B．satisfied满足的；C．pressured有压力的；D．embarrassed尴尬的。依据上文“Itisreallyfullofcompetitionandpressureasmostofthekidsgetgood__32__andtrytobethebestones.”可知，这里是指前面的那种现象是很好的，只是学校的中等生会感到很大压力。故选C项。26．考查固定短语辨析。句意：作为回应，我和我的挚友起先找寻变更这种文化的方法。A．Inreturn作为回报，反过来；B．Incharge负责；C．Inresponse作为回应；D．Inanger生气地。依据“myfriendandIsetouttofindawaytochangetheculture”可知，这里是指作为对这种文化现象的回应。故选C项。27．考查固定短语辨析。句意：我们认为为别人做事是解决我们对学校的懊丧心情的唯一方法。A．dealwith解决；B．livewith忍受；C．comeupwith提出；D．keepupwith赶上。依据后面说的方法，可知是解决问题，故选A项。28．考查名词词义辨析。句意：开学的第一天，我们把一张折叠好的美元和一张写着“给自己买点零食”的纸，放进了一个佼佼者的储物柜里。A．paper纸张；B．gift礼物；C．dollar美元；D．ticket票。依据文章首段“It'samazinghowonedollarcanchangethecultureofaschool.”可知，这里是指一张一美元的钞票。故选C项。29．考查动词词义辨析。句意：同上。A．wrote写着(主语一般为人)；B．said(书面材料上)写着；C．told告知；D．printed印刷。依据下面的引语，可知是写在纸上，故选B项。30．考查名词词义辨析。句意：我们不知道它会有什么影响。A．problem问题；B．opinion观点；C．effect影响；D．attitude看法。依据常识可知，作者也是第一次这么做，所以不知道它会有什么影响。故选C项。31．考查形容词词义辨析。句意：人们为之疯狂，每个人都在谈论谁可能在做善事，并确定他们也应当做些什么。A.wild疯狂的；B.sad哀痛的；C.angry生气的；D.peaceful和平的。依据下文“...everyonewastalkingaboutwhoitmightbedoingtheactsofkindnessand__40__thattheyshoulddosomethingtoo.”可知，这里是指人们都沸腾起来，人人都想知道究竟是谁做的好事。短语gowildoversth.意为“对某事狂热起来”。故选A项。32．考查动词词义辨析。句意：同上。A．regretting懊悔；B．disagreeing不同意；C．doubting怀疑；D．deciding确定。依据下文“thattheyshoulddosomethingtoo”可知，这里是指大家确定他们也应当做些什么。故选D项。33．考查名词词义辨析。句意：现在看到每个人脸上的笑容真是太好玩了！A．tears眼泪；B．pain苦痛；C．smiles微笑；D．terror恐怖。依据“Itissomuchfun”可知，这里是指看到每个人脸上都有笑容是一件很快乐的事情。故选C项。34．考查名词词义辨析。句意：现在，很多人也起先共享善意：有意留在自动售货机上的巧克力棒、饼干和钱。A．happiness华蜜；B．selfishness自私；C．kindness友善；D．sadness难过。依据下文“Andlotsofnotesareonthethanksboardsaying：‘Thankstowhoeverstarted.’”可知，这里是指很多其他人也起先与别人共享友善行为。故选C项。35．考查动词词组辨析。句意：现在，我很希望有机会去学校鼓舞人们。A．bringup提出，抚养；B．cheerup鼓舞，喝彩；C．speedup加速；D．holdup举起。依据下文我希望那些友善的行为可以传播到其他学校，可知这里应当是鼓舞人们。故选B项。36．考查动词词义辨析。句意：我希望那些友善的行为可以传播到其他学校。A．spread传播；B．refer参考；C．react反应；D．take带走。应当是把行为传播到其他学校，故选A项。37．考查形容词词义辨析。句意：假如有人在学校里正在因为学习压力而感到懊丧的话，我完全建议做些善事。A．ignored被忽视；B．concerned关切的；C．confused困惑的；D．depressed懊丧的。依据上文“Wethoughtdoingthingsforotherswastheonlywayto__5__ourdepression(懊丧)aboutschool.”可知，这里是指假如你正在为学习压力而感到懊丧的话，作者建议不防做一些善事。故选D项。写作（改错）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。留意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多着（从第11处起）不计分。Ladiesandgentlemen,Iwouldtellyousomegoodnews.ToprovidemorechancesforustopractisetheEnglish,IhaverecentlysetupanEnglishgroupblognamingWeLoveEnglish.Variouslythingscanbedoneontheblog.Firstly,wecanpostourjournalshere,sharingourthoughtsanddailylife.Secondly,theblogisagoodplaceforustoexchangeourgoodlearningexperiences,whichwillcertainlyleadtolearnEnglishwell.Thirdly,ifweshouldhaveany