九年级化学下册 第八章 常见的酸、碱、盐 8.4 常见的盐 第2课时 复分解反应发生的条件说课稿 （新版）粤教版

九年级化学下册第八章常见的酸、碱、盐8.4常见的盐第2课时复分解反应发生的条件说课稿（新版）粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为粤教版九年级化学下册第八章“常见的酸、碱、盐”中的8.4节“常见的盐”第2课时，主要讲解复分解反应发生的条件。本节课将围绕以下内容展开：

1.复分解反应的定义及类型；

2.复分解反应发生的条件；

3.常见复分解反应实例及其应用；

4.复分解反应在实际生活中的应用。核心素养目标1.宏观辨识与微观探析：通过观察和分析复分解反应的实例，培养学生从宏观现象到微观本质的认知能力，理解复分解反应发生的条件。

2.科学探究与创新意识：引导学生设计实验探究复分解反应发生的条件，鼓励学生提出假设，验证假设，培养学生的实验操作能力和创新思维。

3.科学态度与社会责任：教育学生严谨对待科学实验，遵循实验操作规范，培养负责任的科学态度，关注化学知识在生活中的应用，提升学生的社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.复分解反应的定义及其发生的条件。

2.常见复分解反应的识别和书写。

难点：

1.理解并掌握复分解反应发生的条件。

2.区分不同类型的复分解反应及其在实际中的应用。

解决办法：

1.通过生活实例引入复分解反应的概念，让学生在实际情境中感受化学现象，从而加深对复分解反应定义的理解。

2.利用实验演示复分解反应，通过观察实验现象，引导学生归纳总结复分解反应发生的条件。

3.对不同类型的复分解反应进行分类讲解，结合具体反应方程式，使学生能够清晰识别和书写。

4.设计课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，并及时反馈，针对学生掌握不足的地方进行针对性讲解和辅导。

5.鼓励学生提出问题，通过小组讨论和教师引导，共同探讨解决问题的方法，提高学生的主动学习能力和思维灵活性。教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、实验器材（试管、滴管、烧杯、玻璃棒等）、实验药品（盐溶液、酸碱指示剂等）。

2.软件资源：化学教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：化学教育资源库、网络化学教学视频。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、练习反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学的酸碱知识，如“同学们，我们已经了解了酸和碱的性质，那么它们在一起会发生什么反应呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习一种特殊的反应——复分解反应，它通常发生在酸、碱、盐之间。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示复分解反应的定义和条件，并给出几个典型的复分解反应例子。

-通过实验演示，展示复分解反应的发生，引导学生观察并记录实验现象。

-教师解释复分解反应发生的条件，并引导学生通过实验现象来理解这些条件。

-学生跟随教师一起分析实验结果，探讨复分解反应在实际生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个练习题目，要求学生判断是否能发生复分解反应，并写出相应的化学方程式。

-学生独立完成后，教师随机抽取几位学生的答案进行展示和讲解，对错误进行纠正。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调复分解反应的定义、条件及其应用。

-鼓励学生提出疑问，教师针对学生的疑问进行解答。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括复习本节课的内容，完成教材上的练习题目，并要求学生尝试在生活中找出复分解反应的实例。

-教师提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的方式和截止时间。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关化学实验视频：收集一些关于复分解反应的实验操作视频，如沉淀反应、气体生成反应等，让学生通过观看视频了解实验操作的规范流程和实验现象。

-化学科普文章：寻找一些与复分解反应相关的科普文章，介绍复分解反应在日常生活和工业生产中的应用，以及相关的化学反应原理。

-在线互动平台：利用在线化学学习社区或论坛，让学生参与讨论复分解反应的相关问题，与其他同学交流学习经验。

-化学实验软件：推荐一些可以模拟化学实验的软件，让学生在虚拟环境中进行复分解反应的实验操作，增强实践体验。

2.拓展建议：

-观看实验视频后，要求学生总结实验步骤和观察到的实验现象，撰写实验报告，加深对复分解反应的理解。

-阅读科普文章时，鼓励学生记录下文章中提到的复分解反应的应用实例，并在课堂上进行分享，促进知识迁移。

-在线互动平台的讨论中，教师可以设定一些主题，如“复分解反应在环保中的应用”，“复分解反应与生活中的化学反应”，引导学生进行深入探讨。

-使用化学实验软件进行模拟实验时，建议学生尝试不同的反应物组合，观察不同条件下的反应结果，培养他们的探究精神和解决问题的能力。

-鼓励学生在家中或实验室进行简单的复分解反应实验，如制作沉淀、观察气体生成等，将理论知识与实际操作相结合。

-建议学生收集生活中的化学现象，尝试用所学的复分解反应知识进行解释，提高他们对化学的兴趣和认识。

-定期组织化学知识竞赛或小组研究项目，让学生在团队合作中探讨复分解反应的更多知识点，激发他们的学习热情。内容逻辑关系1.复分解反应的定义与特点

①定义：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应。

②特点：反应物和生成物都是化合物，且反应过程中无元素化合价的变化。

2.复分解反应发生的条件

①有沉淀生成：两种盐溶液反应生成不溶于水的盐。

②有气体生成：反应物中的至少一种为酸，生成物中有气体释放。

③有水生成：酸