2023六年级数学上册 四 百分数第6课时 这月我当家（2）配套说课稿 北师大版

2023六年级数学上册四百分数第6课时这月我当家（2）配套说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级数学上册四百分数第6课时这月我当家（2）配套说课稿北师大版设计思路本节课以“这月我当家（2）”为主题，旨在让学生在实际生活中运用百分数的知识。结合北师大版六年级数学上册教材，我将以以下步骤进行教学：

1.通过创设生活情境，引导学生了解家庭开支的基本构成。

2.运用百分数表示家庭各项开支的比例，让学生在实际情境中感受百分数的应用。

3.引导学生分析家庭开支情况，尝试优化开支结构，培养学生的理财意识。

4.通过小组讨论、分享和练习，巩固百分数的计算和应用，提高学生的解决问题的能力。

5.对学生的表现进行评价，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.让学生能够在实际情境中理解并运用百分数，发展学生的数感与应用意识。

2.培养学生通过数据分析解决问题的能力，提高逻辑思维与推理能力。

3.引导学生在解决家庭开支问题时，培养其理财观念和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-百分数的概念与应用：让学生掌握百分数的定义、意义以及如何将具体数值转换为百分数。例如，将家庭开支中的具体金额转换为总开支的百分比，如“水电费占家庭总开支的20%”。

-百分数的计算：强调百分数计算的准确性和速度，包括百分比的增加、减少以及百分比之间的换算。例如，计算本月食品支出比上月增加或减少的百分比。

-百分数在实际生活中的应用：通过具体案例，如家庭开支的分析，让学生学会在实际情境中运用百分数进行决策和预算。

2.教学难点：

-百分数与小数、分数之间的转换：学生往往对百分数与小数、分数之间的转换感到困惑。例如，如何将0.25转换为百分数（25%），或将3/4转换为百分数（75%）。

-百分数的实际应用：将抽象的百分数知识应用到具体的家庭开支分析中，学生可能难以理解如何将理论应用到实际生活中。例如，如何根据家庭收入计算出合理的各项开支百分比。

-数据分析与决策：学生在分析家庭开支数据时，可能会遇到如何根据数据做出合理预算和调整的困难。例如，如何在保证生活质量的前提下，合理削减某些开支项的百分比。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：数字教材、在线教育资源（如视频教程、练习题库）

-教学手段：小组讨论、案例分析、学生演示、实时反馈与评价系统教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们有没有想过自己管理家庭开支？”，引导学生思考并表达自己的看法。

-回顾旧知：复习上节课学习的百分数知识，包括百分数的定义、符号表示以及基本计算方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍百分数在家庭开支中的应用，包括如何计算各项开支的百分比。

-举例说明：以家庭开支为例，展示如何将实际开支转换为百分数，如水电费、食品支出等。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析自己的家庭开支情况，并用百分数表示各项开支。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习题，让学生独立完成，包括百分数的计算和应用题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调百分数在生活中的应用，以及如何通过百分数分析家庭开支。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括百分数的计算题和应用题，要求学生结合自己的生活实际，分析并计算家庭开支的百分比。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解并掌握了百分数的概念，能够准确地将具体数值转换为百分数，并解释其含义。例如，学生能够理解“这个月食品支出占总支出的50%”表示的意义。

2.学会了百分数的计算方法，能够熟练地进行百分比的增加、减少以及百分比之间的换算。学生在课堂练习和作业中表现出了较高的计算正确率。

3.能够在实际情境中运用百分数，例如，学生能够根据家庭月收入，计算出合理的各项开支百分比，并尝试制定家庭预算。

4.通过小组讨论和案例分析，学生提高了数据分析能力，学会了如何通过数据来分析问题并做出决策。学生在分析家庭开支案例时，能够提出自己的见解和建议。

5.学生在课堂互动中积极参与，通过讨论和探究，加深了对百分数知识的理解。他们能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，提高了学习的兴趣和动力。

6.学生在教师的指导下，逐步克服了百分数学习中的难点，如百分数与小数、分数之间的转换。他们在练习中能够独立完成相关题目，并在教师的反馈下不断改进。

7.通过本节课的学习，学生不仅掌握了数学知识，还培养了理财意识和责任感。他们开始关注家庭开支，思考如何合理分配资源，这对他们的生活能力和未来规划都有积极影响。

8.学生在学习过程中形成了良好的学习习惯，如主动复习旧知、积极参与课堂活动、按时完成作业等，这些习惯有助于他们在今后的学习中取得更好的成绩。教学反思与改进这节课结束后，我设计了一个反思活动，让学生填写反馈问卷，以评估他们对百分数知识的理解和应用情况。通过分析学生的反馈，我发现了一些值得反思和改进的地方。

首先，在教学过程中，我发现有些学生在将百分数应用到实际问题时显得有些迷茫。这让我意识到，我在讲解知识点时可能没有足够强调百分数与实际生活的联系。因此，我计划在未来的教学中，增加更多与生活相关的案例，让学生在解决实际问题的过程中自然地运用百分数。

其次，学生在进行百分数计算时，虽然大多数能够正确完成，但仍有部分学生存在计算错误。这可能是因为我在课堂上对计算方法的讲解不够细致，或者是学生练习不够充分。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加更多的计算练习，并提供更详细的解题步骤，帮助学生巩固计算方法。

另外，课堂互动环节虽然学生积极参与，但有些学生的讨论内容偏离了主题。这可能是因为我没有给出足够明确的讨论指导。我计划在下次上课前，提供具体的讨论问题和方向，引导学生更聚焦于课堂主题。

1.增加生活案例：在讲解百分数知识时，引入更多与学生生活相关的案例，如购物打折、存款利率等，让学生在具体的情境中学习百分数。

2.强化计算练习：设计不同难度的计算题目，让学生在课堂上和课后都有机会练习，同时提供详细的解题步骤和计算方法。

3.明确讨论指导：在