2024-2025学年新教材高中历史 第二单元 第8课 三国至隋唐的文化说课稿3 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第二单元第8课三国至隋唐的文化说课稿3新人教版必修《中外历史纲要（上）》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《2024-2025学年新教材高中历史第二单元第8课三国至隋唐的文化》，主要讲述从三国到隋唐时期我国的文化发展，包括科技、文学、艺术等方面的成就。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课的内容与学生在初中阶段学习的历史知识相衔接，通过对三国至隋唐时期文化的学习，使学生对这一时期的历史背景、社会风貌有更深入的了解。同时，本节课的内容也是高中历史教学的重要组成部分，为学生后续学习打下坚实基础。教材中涉及的章节和内容有：三国两晋南北朝时期的科技发展、唐代文学艺术、唐代科技等方面的内容。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对三国至隋唐时期文化的学习，使学生能够理解并阐述这一时期文化发展的特点及其背后的历史原因。

2.提升学生的时空观念，使其能够将所学知识与历史时期、历史事件相联系，形成对历史发展脉络的整体认识。

3.增强学生的文化自信，通过对中国古代文化成就的学习，激发学生对中国传统文化的兴趣和自豪感，培养传承和发扬中华优秀传统文化的意识。重点难点及解决办法重点：

1.三国至隋唐时期的文化成就及其历史意义。

2.这一时期文化发展的特点和影响。

难点：

1.理解和把握唐代科技、文学、艺术成就背后的历史背景和社会条件。

2.分析这一时期文化成就对后世的影响。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，展示三国至隋唐时期的代表性文化成就，如科技发明、文学作品、艺术作品等，帮助学生直观感受这一时期的文化繁荣。

2.采用案例分析法，结合具体历史事件和人物，讲解文化成就的产生背景，帮助学生深入理解文化成就的历史价值。

3.开展小组讨论，引导学生探讨文化成就对当时社会的影响以及对后世的作用，通过合作学习突破难点。

4.设计课后作业，要求学生结合所学知识，撰写关于三国至隋唐文化成就的小论文，巩固课堂所学，加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备《中外历史纲要（上）》新人教版教材。

2.辅助材料：收集三国至隋唐时期的文物图片、历史地图、科技成就图表以及相关历史文献资料，制作成PPT或视频，以便课堂上展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学资源的清晰展示。

4.教室布置：根据课程内容，设置讨论区，方便学生分组讨论，增强互动性。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们一起学习了三国两晋南北朝时期的历史，那么今天我们将要跨越时空，进入三国至隋唐时期的文化殿堂。在这段历史中，我们的祖先创造了灿烂的文化，这些文化成就不仅影响了当时的社会，也对后世产生了深远的影响。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材《中外历史纲要（上）》，翻到第二单元第8课“三国至隋唐的文化”。请同学们自主阅读课文，了解本节课的主要内容和结构。

三、课堂讲解与探究

1.首先，我们来探讨三国两晋南北朝时期的科技发展。请大家回顾一下，这一时期有哪些重要的科技成就？对，有造纸术的改进、数学的发展、天文学的进步等。这些成就是如何影响当时的社会的呢？请大家分组讨论，每组选一个代表来分享你们的观点。

2.接下来，我们来看唐代的文学艺术。唐代是中国文学的黄金时期，杜甫、李白等诗人的作品至今仍被传颂。请大家结合课文，分析一下唐代文学艺术的特点是什么？它们反映了当时社会的哪些方面？

3.现在，我们来讨论唐代的科技。请大家阅读课文中的相关内容，找出唐代在科技方面的主要成就。比如，唐代有哪些重要的发明创造？这些发明创造对当时的社会发展产生了什么影响？

4.在了解了唐代的科技成就后，我们来探讨一下这些成就背后的原因。请大家思考，为什么唐代会出现如此多的科技发明？这与当时的社会环境有什么关系？

四、案例分析

1.下面，我们来分析一个具体的案例——唐代的科举制度。请大家阅读课文中的相关内容，了解科举制度的起源和发展。然后，我们来讨论科举制度对唐代文化发展的影响。

2.请同学们结合教材中的图片和文献资料，分析科举制度是如何选拔人才的，它对唐代社会和文化产生了哪些积极和消极的影响？

五、总结提升

1.通过本节课的学习，我们可以看到，三国至隋唐时期的文化成就是多方面的，这些成就不仅体现了当时社会的繁荣，也为我们今天的文化发展奠定了基础。请大家思考一下，这些文化成就对后世有哪些启示？

2.现在，请大家结合本节课的内容，撰写一篇关于三国至隋唐时期文化成就的小论文。要求：结合具体事例，分析这些文化成就的特点和影响。

六、课后作业

1.请同学们结合教材，复习本节课的内容，并预习下一课“隋唐时期的民族关系与民族政策”。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

七、课堂小结

1.同学们，本节课我们一起学习了三国至隋唐时期的文化，通过讨论和分析，我们了解了这一时期的文化成就及其对社会的影响。希望大家能够将这些知识内化为自己的智慧，为未来的学习打下坚实的基础。

八、结束语

1.好的，同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够继续努力学习，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展一：三国至隋唐时期的科技成就

介绍如赵州桥的设计与建造、雕版印刷术的发明、火药的应用等，这些成就在当时世界范围内都具有领先地位，对后世产生了深远影响。

-拓展二：唐代文学艺术代表作品

分析《全唐诗》、《唐宋八大家文选》等文学作品，以及唐代书法、绘画、音乐等艺术形式的特点和影响。

-拓展三：唐代科技发展的社会背景

探讨唐代政治稳定、经济繁荣、文化交流频繁等社会条件如何促进科技发展，以及这些科技成就如何推动社会进步。

-拓展四：科举制度的历史影响

分析科举制度对选拔人才、促进社会流动、维护国家统治等方面的作用，以及它对后世选拔制度的启示。

2.拓展建议：

-建议一：阅读历史文献

鼓励学生课后阅读《旧唐书》、《新唐书》等正史资料，以及《资治通鉴》等编年体史书，以更深入地了解三国至隋唐时期的历史背景和文化成就。

-建议二：参观博物馆和历史遗址

建议学生利用周末或假期参观博物馆，如陕西历史博物馆、故宫博物院等，实地观察文物，增强对历史文化的直观感受。

-建议三：观看历史纪录片

推荐学生观看《中国通史》、《唐代风华》等历史纪录片，通过视听结合的方式，更全面地了解三国至隋唐时期的文化特点。

-建议四：开展历史文化主题研究

鼓励学生选择一个感兴趣的历史文化主题，如唐代诗歌、书法艺术、科技发明等，进行深入研究，撰写研究论文。

-建议五：参与历史文化社团活动

建议学生加入学校的历史文化社团，参与举办历史文化讲座、研讨会等活动，与其他同学交流学习心得，拓宽知识视野。

-建议六：阅读历史小说和戏剧

推荐学生阅读以三国至隋唐时期为背景的历史小说和戏剧，如《三国演义》、《长生殿》等，通过文学作品感受历史人物和事件的艺术魅力。

通过以上拓展资源和建议，学生可以更全面地了解三国至隋唐时期的文化成就，培养历史思维能力和文化素养，同时也能够增强对中国传统文化的自豪感和传承意识。板书设计1.三国至隋唐时期的文化成就

①三国两晋南北朝时期的科技发展：造纸术改进、数学发展、天文学进步

②唐代的文学艺术：诗歌、书法、绘画、音乐

③唐代的科技成就：赵州桥、雕版印刷术、火药应