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文档简介
北师大版数学一年级(上)
10以内数加与减第7课时可爱的企鹅四学习目标1.结合情境图,体会部分与整体的关系,丰富对加减法意义的理解,进一步发展运算能力。2.经历解决容易问题的全过程,初步学会分析和解决问题的基本方法,积累解决加减法实际问题的经验,发展应用意识。【难点】
学会分析和解决实际问题的基本方
法,发展应用意识。【重点】理解部分与整体的关系,加强运算能力。课堂导入有8只往冰山后面走看图,你知道了什么?课堂导入看图,你知道了什么?走过去了几只,还剩5只又走过去了几只,还剩2只这是
过
的故事。“”的意思是问后面有几只
。
要解决的问题是第4幅图中后面有几只
。
新知探究一共有8只
,
后面有几只
?能解决吗?2只一共有8只,只看到2只,
后面有……8-2=6去掉看到的2只2只2加6等于8,冰山后面有6只。一共有8只
,
后面有几只
?能解决吗?看到的2只一共8只藏在冰山后的5只我是这样做的。8-5=3现在
后面有3只。5-2=3又走到
后面3只。3+3=6哇,真有趣!一共有8只
,
后面有几只
?能解决吗?2只有8只有什么收获?遇到“?”时,我们就想想要解决的问题是什么。画一画,摆一摆,能帮助我解决问题。有时候换一个角度思考,可能会有新的方法。课堂练习1.说一说,填一填。9-=
一共有9只小鸡,看见3只小鸡,草丛后面有几只?
一共有9只小鸭,5只在河面上,草丛后面有几只?9-3=69-5=42.说一说,填一填。
一共有8个小朋友,从屋子里出来了3个,屋子里还有几个小朋友?
一共有8只小鸡,吃虫的有6只,草丛后面有几只?8-3=58-6=23.房子里有几只?
一共有7只小兔,看见5只,房子里有几只?7-52谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课堂总结通过这节课的学习,你有哪些收获?整体和部分具有相对性,一个量在某一情境中是“部分”在另一个情境中
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