达立中学物理教研组工作细则

第第页达立中学物理教研组工作细则达立中学物理教研组工作细则本细则包含以下九个方面：一、物理老师的工作职责。二、物理作业的布置及批改常规。三、老师听课规范。四、老师评课规范。五、物理组长的工作职责。六、物理备课组长职责。七、物理试验室工作人员岗位职责。八、物理试验室仪器室管理规定。九、物理试验室使用规定。一、物理老师工作职责1、全面贯彻教育方针，树立素养教育和创新教育观念，按教育规律做事。认真完成学校调配的各项工作，做到既教书又育人，以身作则，言传身教，为人师表。2、认真学习现代教育学、心理学理论和现代教育技术，认真参加各项教研活动，乐观参加教科研课题研究，加强自身业务进修，促进教学水平的不绝提高。3、依据教学计划，按教学大纲的要求，认真研讨教材，坚持因材施教和启发式的原则，充分备课，写好教案。4、认真上好每一节课。课堂教学努力做到目标明确，讲解准确，突出重点，突破难点，引导学法，讲练结合，注意运用现代教育技术，努力提高课堂教学效益，教学要重视德育渗透，突出学生的主体作用，加强实践本领和创新本领的培养。5、适当布置课外作业，掌控作业的量和难度，及时认真批改作业。6、深入了解学生情况，常常分析学生的学习情形，注意听取学生的看法，不绝改进教学。7、面向全体学生，针对不同层次学生的学习情形，进行分类辅导与个别答疑，努力使学生的学习成绩在原有基础上有所提高。8、依照学校要求组织好考试和考查，认真做好质量分析，及时反馈，改进教学。9、重视发展学生的个性特长，认真组织学科兴趣活动，重视培养学生的自学本领、动手本领和创造本领。二、物理作业布置及批改常规（一）、要有明确的目的性。1、设计练习、布置作业要有明确的目的。每一次练习、作业不但要适应学科特色的总要求，而且要有实在到题目的个别要求，或用于巩固已学知识，或用于为学习新知识做准备，或用于培养基本本领，或用于掌握基本概念，等等。2、命题意图不但老师要做到心中有数，也要让学生了解，以加强练习及作业的效果。（二）、要有鲜明的针对性。1、作业和练习要与课堂教学紧密搭配，要准确、全面掩盖相关知识点，突出重点，解决难点，为些，老师要通过课堂教学反馈，切实掌握学生的孱弱环节，有的放矢的设题。2、习题要有典型性、代表性。要针对学生在不同阶段的学习情况设立基本题、变式题、提高题、综合题等题型，各种题型要恰当布置比例；还要针对不同的对象的学生，设置必作题、选作题、追加题、订正题等题类，以保证全体学生能定期完本钱阶段学习任务，实现基本教学目标，又能使优等生、特长生得到长足的发展。（三）、要有确定的思维性和操作性。1、为了有效地掌握和运用知识解决学科实际问题，发展学生智力，老师要在题型设计上下一点功夫，练习要有确定的思维性和操作性，从而让学生通过动脑、动口、动手获得良好发展。2、题型要快捷多变，既要有主观题，又要有客观题，并适当提高客观题的比例。3、题目难度分布要合理，按“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求，形成确定的梯度。4、要利用一切可能的条件，布置确定量的试验、学习、操作性作业，或统计、设计、创作等全面磨练学生本领的新型作业。5、为此，老师不但要拓宽思路，先行“下水”，还要尽可能多、尽可能早的掌握国内外此类研究的新动态，引为己用，但必需杜绝照抄照搬的现象。（四）、要有适当的作业量。1、作业、练习的“质”的规定性与“量”的规定性应当是和谐统一的，在集训和实践中不应对立起来或截然分开。因此，应当通过上述提高“质”的手段，从根本上有效的掌控作业量。2、给学生留的作业过少或不留不作业，就不易督促和检查学生的复习和巩固的情况，也不易发现教学过程中的问题，作业过多搞“题海战术”，会使学生忙于完成作业，影响学生对所学知识的理解和深入思考问题。这就要求老师要精心选择和编制作业，既不多占用学生时间，又起到作业应有的作用。3、为了有效地掌控作业量，各科作业还要体现确定的系统性，适度地掌控和调整复现率和复现周期。（五）、要有基本的规格要求。1、不同学科都要有体现本学科学科技能特点的基本规格要求，但每门学科都应要求学生的书面作业做到：步骤完整，行款规范，字迹工整，标点正确，卷面乾净。要求学生的口头作业做到：语音标准，口齿清楚，语言流畅，有条有理。要求学生的操作性作业做到：先想后做，合乎要领，有条不紊，动作协调。2、督促学生养成良好的习惯，及时、独立完成作业，优化其非智力因素。（六）、认真批改，及时反馈校正。1、批改和评定。①、老师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“”，错误的划“”，评定等级式给定分数，并形成学期平常成绩记录。②、对于学生作业中的关键性错误要予以修正或以红线划出，并要求及时正；必需时加眉批或总批予以说明、引导。③、对于学生订正的作业，要再行批改；未订正的作业要坚持要求订正；必需时要面批。2、分析和记录。批改作业是老师获得反馈信息的紧要途径，可以随时发现教学中的存在的问题，及时矫正或弥补，有利于提高教学质量和老师自身的教学素养，因此，每做一次作业和练习都要进行一些情况分析和记录。分析和记录可以从以下方面进行：①、全班学生作业情况分类统计及分析；②、学生掌握基础知识、形成技能、技巧、情况及分析；③、教学中的存在总是及其原因分析。老师要不绝提高自身分析学生作业的本领，从学生完成作业的结果和过程，追溯他们的学习行为和心理轨迹，并认真地审视和实事示是地反思自身的教学效果和教学方法，从而提高教学质量和教学水平。3、评讲和校正。老师首先要通过评讲激励和督促学生养成良好的学习习惯，形成严格、认真、负责的学习态度。对于学生作业中普遍显现的错误或典型性错误，要及时评讲，并辅之以学法引导；对于个别学生反复显现的错误，要以面批的形式进行个别辅导。三、老师听课规范1、听课前应当先熟识本课教学内容，明确教学目标、要求和重点难点。2、认真听课看课并分析思路，重点关注以下内容：（1）教学目标定位是否符合大纲精神，体现教材特点，切合学生实际。（2）教材处理是否恰当，知识讲解是否正确，重点是否突出，难点是否突破。（3）教学思路是否清楚，教学步骤是否符合学生的认知规律并有利于调动学习兴趣，能否遵奉并服从智能迁移规律而循序渐进，课堂密度是否适当。（4）学生的主体地位是否突出，课堂活动形式是否合理，是否重视学法引导和学习兴趣、习惯的培养。（5）老师精神是否饱满，教态是否亲切自然，引导点拨是否得法，电教媒体运用是否恰当，教学语言是否准确精要，板书、演示是否规范。（6）教学目标是否实现，智能活动是否有效，教学设计是否合理。3、认真记好听课笔记，内容包含教学课题、教学过程、教学点评、总体评价、改进看法等。四、老师评课规范1、要有目的、有计划、有组织地开展评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使老师获得真实体验，从而提高反思自身教学行为的要求和本领。2、评课活动一般先由执教者自评，然后由富有经验的老师、教研组（备课组）长、教研员或专家主评，再由听课者（老师、学生、家长等）评议。3、要以求真的科学态度进行评课，要有理有据、观点鲜明、实事求是，极力躲避“走过场”“一风吹”等不良现象。4、各级各类听课评课活动都要有记录，学校教研组必需认真填写评课讨论记录表。五、教研组长的职责1、学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是老师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的紧要活动基地，必需端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量。2、依据学校工作和本学科的教学实际订立切实可行的学期工作计划，内容包含引导思想、教研活动、研究课题、老师业务水平的提高、学生课外活动的布置等。3、组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验沟通等教研活动，每学期不少于八次，要求做到有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。4、组织老师学习现代教育理论，进行业务培训，常常吸取信息，总结沟通经验，撰写教学论文，开展互帮互学活动，努力提高老师特别是青年老师的思想和业务素养。5、加强教学过程的管理和研究，重点抓好备课、上课、改作、辅导、考查五个教学环节，始终保持教学工作的良性循环。6、搭配学校行政对老师的教学工作进行必需的考查，特别是对老师执行教学规范等方面要有实在要求，要订立一套符合学校和学科实际的落实措施及考核方法。7、以培养学生学科的全面素养为目标，引导学生的课外活动，组织兴趣小组，广泛开展读书读报、科技制作、知识竞赛、社会实践等第二课堂活动。8、做好每学年的教研工作总结，要求认真、全面、实事求是，内容包含工作成绩、实在做法、努力方向等。9、做好组内档案资料积累工作。教学资料、试卷样张、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计、教学器材设备等都要妥当保管和合理利用。六、备课组长工作职责1、依照教研组长的要求，做好教学、教研等工作。2、率领本组老师认真学习教学大纲，研讨教材，认真执行本学科的教学计划，并订立本组活动计划。3、每周活动一次，抓好集体备课，讨论教材重点、难点，依据学生不同情况确定本章（节）或单元的基本教学要求。4、统一教学进度，统一教学重点、难点，统一作业练习。5、组织本组老师相互听课，相互学习，注意帮忙青年老师，对本组新老师的备课和上课应建立固定的帮、带关系。6、依据教研组的教科研课题，带头进行探究试验研究，及时推广先进经验。7、搭配教研组长抓好本班级的第二课堂；选修课的活动。8、依照学校统一布置，搞好考试命题，并认真阅卷计分，及时上报质量分析。七、物理试验室工作人员岗位职责1、认真学习政治、教育理论，研讨教学大纲、教材，参加试验教学和试验技术研究活动，提高自身的业务素养。2、做好试验准备工作，乐观组织上好试验课，帮忙任课老师做好演示试验和辅导学生分组试验，乐观帮忙组织课外科技小组活动。3、负责或搭配任课老师贯彻实施《学生试验守则》，培养学生良好的科学试验态度，提高学生的创新本领和实践本领，确保试验安全。4、认真执行仪器管理制度和不安全品管理制度，管理好本室的仪器、器材、试剂等用品，及时做好清点整理工作，确保试验教学的正常开展。5、负责健全本室全部仪器台账，做到账、物相符，有损坏及时修理，不能修理的每年度统一报损。加强物理试验教学资料管理。6、熟识研究各类仪器，乐观开展自制教具活动。7、落实有关安全措施，保持试验室和仪器室的清洁卫生。八、物理试验室仪器室管理规定1、管理人员对全部仪器登记入账，按科学性、合理性、应用性原则，整齐摆放在指定的橱柜，并用标签标明仪器名称，在每个橱柜指定位置贴上仪器清单。2、管理人员要确保各种演示试验和分组试验所需仪器的完好率，对损坏的仪器要及时修理或更新，而且做好损坏仪器的报损和新添仪器的入账工作。3、物理仪器供物理教研组老师使用。其他人员因特殊情况借用必需事先征得教务处同意。4、老师布置演示、分组试验要事先和管理人员联系，书面登记，管理人员要及时供应所需器材，老师用完仪器应及时归还。5、管理人员要保持仪器贮藏室和试验准备室内各种仪器设备的通风、清洁，对四周环境做好日常的保洁工作。九、物理试验室使用规定1、试验课前应认真预习当日试验内容，明确目的、要求和方法步骤。2、学生进入试验室后要按老师指定的座位就坐，要保持安静，不经老师允许，不得随便乱动试验桌上的仪器。3、认真听老师讲解试验目的、步骤、仪器性能、操作方法和注意事项。4、开始前和结束后，学生都要检查桌上的仪器有无丢失和损坏。如有丢失或损坏要及时汇报给试验引导老师。5、做试验时，不得擅离自身的座位，不得动用其他人桌上的试验器材，要在认真阅读试验手册的基础上，按步骤进行试验，认真察看试验现象，认真做好试验记录。6、遇有困难或问题，应举手向老师询问，凡违反试验要求而造成损失的试验器材一律赔偿。7、试验中要用低压电源时，学生确定要注意只能接触低压线柱。如电源有毛病要及时报告试验引导老师，严禁自身动手修理。8、试验时应珍惜仪器，节省用电或其他物品。若损坏仪器，应照价赔偿。9、试验完毕后，要把仪器整理归位，桌凳排放整齐，填写分组试验记录本。经老师验收后，方能离开试验室。10、严禁私自夹带试验室物品出教室。篇2:中堂学校教研组考核评定细则中堂学校教研组考核评定细则学年教研组合格考核要求：评比类别评比实在要求及加减分值自评校评教学常规1、教研组常规检查每月1次以上，每学期收到违规通知不超出组员人数的50%2、组内每位老师听课每学期13节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位老师随堂听课一次以上教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。教研氛围1、本教研组每月进行教学情况沟通一次以上2、每学期精品教案沟通二次及以上。资料上交资料上交比较及时优秀评比细则：评比类别评比实在要求及加减分值自评备注校评教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加1分。最高为3分。2、每次违纪通知单扣1分。（最多为5分）教研活动1、教研活动每次定时召开，保证活动时间。依据检查每延迟开始或提早结束每次扣1分。2、乐观开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加5分（最高分为10分）3、教研组内老师有特色、创新活动，每次加1分，整个教研组有特色、创新活动，每次加2分。最高分为5分。4、组员之间实现资源共享，共同提高。依据情况加1到3分。5、对青年老师做到多听课，多引导；青年老师能多请教，多学习，进步快。依据情况加1到3分。教学成绩1、组内老师在镇内业务素养竞赛一等奖加2分，市内一等奖加3分。2、承当校级及以上公开课，教学效果好每人次加1分。自我欣赏课除外。（最高分为5分）3、老师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇1分。最高分为5分。4、组内老师所直接引导学生在竞赛中获奖或在报刊中发表文章，依据成绩加13分。5、青年老师课堂过关活动中每过关1人次加1分。6、学校统一调测、过关中组内老师有1人次不达标，不得评优。其他1、较好完成学校布置的其他任务，能帮忙其他教研组完成活动，成绩明显。依据情况加1至3分。2、资料上交及时，资料齐全，内容丰富，依据情况加1到3分。每次上交不及时，扣1分。3、为学校供应建设性建议，每接受1个加1分。最高分为3分。4、为学校供应教学资源（学具、课件、优秀教案、习题作业等），依据情况加13分。5、在校重点教学活动中获最佳组织奖，最高分5分。注：以上考核均以资料及平常检查为准。篇3:安淇中学教研组长考评细则安淇中学教研组长考评细则为激发教研组长的工作乐观性，规范教研组长的工作行为，依据学校有关规定，特订立本考评细则。考评总分为100分。一、常规管理（20分）1．执行学校规章制度，加强老师思想政治工作，组织老师进行业务学习，研讨课程标准和教材，研究教学方法，开展教学活动，帮忙老师提高业务素养，得5分。每学期至少组织全组老师业务学习2次（以记录为准），每少一次扣1分。乐观参加学校或部门组织的会议或学习活动，做好记录，并如实向本组老师转达会议或学习内容，参会每少1次扣1分（以记录为准）。2．订立教研组工作计划。依据学校工作计划订立本组工作计划（含试验教学计划），计划应做到目标明确，切合实际，措施得力，布置合理，得5分。迟交工作计划的扣1分，不交的为0分。3．做好学期末本组工作总结（含课题总结），得5分。迟交总结扣1分，不交的为0分。4．督查本组老师定时上交教学计划和教学总结，本组老师教学计划与教学总结上交齐全的得5分，每缺1份扣1分。二、教学活动（40分）1．乐观帮忙学校做好本组老师的教育教学考核，帮忙教务处、教科室检查本组老师的备课和作业批改情况，得5分。不能完成任务的得0分。2．按学校要求进行听课和评课，完成听课、评课任务的得10分；完成90%得8分，完成80%89%得6