榆通中学当堂作业常规

第第页榆通中学当堂作业常规榆通中学当堂作业常规作业是巩固和检查教学效果的紧要手段，是教学工作的紧要构成部分。作业常规也是学生学习常规的紧要构成部分，是形成良好的学习品质、提高学习效率的有力保障，学生要养成独立完成、乐观探究、认真矫正及时作业的习惯，掌握运用科学的方法，学会学习，为终身学习打下良好的基础，因此老师要认真布置和及时批改作业。实在要求：1、课堂作业要依据教材内容以及当堂教学目标的要求，有针对性进行布置，作业布置要注意难易结合、结构合理，在实践中积累适合自身学生的自身的练习题。2、凡布置的作业，老师要先做一遍，了解作业的深度和广度，以及容易显现的问题，以便引导学生完成作业。3、严格要求学生当堂独立完成课时作业，并于当天交齐，以便及时批改，及时反馈，从而提高作业效率。4、老师要认真督促学生认真完成作业，作业要求字迹端正，书写规范，答题完整，卷面乾净，对潦草、马虎、不符合要求的作业应退回令其重做。5、老师必需及时检查和批改作业，及时评讲，对作业中的过错要求学生及时订正，对少数学生要当面批改，有针对性的进行辅导。6、严禁杜绝抄袭作业现象，凡显现抄袭现象的应判给中级以下格次，并令其重做。篇2:良辅学校作业批改常规要求良辅学校作业批改常规要求书面作业是帮忙学生复习巩固，帮忙老师及时评估教学效果和调整后续教学步骤的必需途径。每科作业要适量，及时批改，及时订正。一、语文作业统一规格1、每一课作业开始。在第一行中心写明课次、课题。课次与课题隔开一个字的位置。2、语文作业要求字迹端正，簿面乾净，不得任意涂改。一、二班级作业用铅笔书写；三班级练习用钢笔书写；四、五、六班级用钢笔书写。字应平行于每行的底线，占三分之二格，大、小、疏、密要匀称。3、学生作业凡属字词练习，按左右分栏书写；凡属篇章练习，按全行书写。作业第一行字前空两格。一行写不完，第二行书写时，在第一字前不空格。4、作业中要点符号的地方，应一律点上。标点，应点在规范的位置。5、每次作业完毕，用阿拉伯数字注明月日，老师批改后的评分等第，写在日期前面。6、作业需要增补订正的，学生应依据老师批阅后提出的订即将求，认真订正好，订正作业除错别字、标点符号订正在右边空栏方框外，其他均应另行在老师评分的下面一行开始订正。二、作文书写形式统一规格1、作文书写要端正、规范，簿面要乾净。2、学生在每篇作文抄录开始，要在封面内页的总目录栏内写上日期、题目。3、作文题目要写在第一行中心，一行写不完，第二行书写时，第一个字与第一行第一个字相平。如文中有小标题的，格式与此相同。题目中有副标题的，写在题目下面一行，并在副标题前加上破折号，破折号与题目第一个字相平，作文题不写在第一页的末三行内。4、每段开头或另起一行时，开头要空两行。5、一般一个标点符号占一格，破折号、省略号占两个格子，如一行最终一格，恰巧有一个标点符号写不下，就加在末一个字的格子内。6、誊录中如有遗漏的字，一律添在每行上面的小横行内，并用加添符号（︷）将加添的字句括进去。如有错误，不行任意乱擦乱改，仅是一两个字，就在错字右上打个“”。句子错了，就在句子的头尾两端分别加上方括号（〔〕），把要删掉的部分用单横线居中划掉。三、批改作业的等第1、语文作业、作文评分等第为优、良及格、不及格，或A\B\C\D四个等级。2、作文等第打在题目的右上方，并填写在目录栏内。3、每次批改结束，写上批改日期。四、批改作业的符号1、“”表示完全正确。2、“”表示基本上正确，但其中有小错误。3、“”表示完全错误。4、“”表示作业中需要加添部分。5、“__”“”，指出作业中的错别字，“__”划在错别字的下面，并在右边栏内画上“”，便于订正，学生订正正确后，老师需在下面封口。6、“～”表示词句颠倒。7、“△”表示恢复已删去的字、词、句，画在字、词、句的上方。8、“”表示文中要删去的部分。9、“﹏”表示作业中的优秀部分，划在有关词句的下面。10、“？”表示作业中不足明确，有怀疑的部分。五、语文学科作业批改要求：1、学生作业假如字迹过于潦草的要教育重做；少做的作业要教育补做；有重点错误的作业应在老师引导下进行订正。优秀作业，可以写上评语，予以鼓舞。2、作文批改中应多采用眉批和总批，眉批指优点或错误的地方，写在右边空栏内；总批多提引导性的看法，写在文章末尾的下一行格子内，书写格式与学生誊录格式同。3、每次批改要将作业中（包含作文）特殊优劣的词句或作文中不切题、结构、层次等倾向性错误，随时记录，为评讲作好准备。4、面批是提高学生写作本领的有效措施，对每个学生一学期至少争取面批一次。六、数学作业书写规格1、每个章节开始，应先写章节名称，每一个练习开始，应写明练习几，假如一个练习分几次作完，在同一本上只写一次。2、每做一道题，必需先写明题次，小题次应写括号，题次写在竖线栏内。每做完一题都要空下一行，再做下面一题。每次作业完毕，再空出两行，并在第二行的右端内学生用阿拉伯数字写明月日。3、作业中的字迹要书写端正清楚，阿拉伯数字要符合规范，大小疏密要匀称，应写在每行的底线上，约占全格的三分之二、等号的书写，要求两行平行，约两个字长，等号的位置，应平数字中腰，分数应平分数线，用直尺画。4、在书写中，如一行写不完，需另起一行时，在另一行末尾，不能把一个数字写两段，同时数字前的运算符号也要带走。5、应用题不抄题目，解答过程中要不要分析图、竖式或解答计划，依据需要由老师决议。解答计划应用阿拉伯数字注明次序，“答”字顶竖栏线写，应点冒号，答完后点句号。如一题两问，只写一个答字，两项内容中心用分号以示区别。6、式题应抄题目，要不要竖式，依据需要由老师决议。两步以上混合运算试题，要求用递等式计算，在第一行抄题时，应缩后一个字，以后每个等号，要顶隔栏竖线写。7、学生依据老师批阅后的要求，及时认真订正，订正时写上“订正”字样，并写明原题次。8、每个练习需作增补题，应写明“增补题”字样，题次可不按原练习题次排列，可以按自然数序排列。七、批改数学作业的要求1、数学作业，必需收齐，当天批改。2、批改时必需批阅演算或解答的全过程，不能单看计算的结果。3、老师批改的字迹，符号要端正规范，一律用红墨水笔批改。4、评分等第为优、良及格、不及格。5、批改作业的符号，约占两格位置。6、每次作业批改完毕，要依据学生作业的正确率，书写情况和乾净情况予以评分，评分等第占两格，写在学生写的日期前面，要求书写工整，不潦草。7、对作业中的错误题目，严格要求学生及时订正，由学生在等第下一行的开头写上“订正：”字样，老师及时批改。8、批改数学作业，可依据需要，写出评语，并随时记载典型错误，以作资料和便于辅导。八、品德与生活、品德与社会、科学等作业的要求参照语文作业规格和批改要求执行。九、作业要适量，要科学合理。课外作业严格执行《山东省普通中学校办学规范》。因作业过多或布置作业不科学被家长举报，查实后一次领导谈话，二次全校通报批判。篇3:育才中学作业常规要求才育中学作业常规要求作业是教学中一个紧要的环节。为进一步强化作业教学，加强常规管理，统一作业要求，特作如下要求：1、学生作业学生作业独立完成，严禁作业抄袭现象，要求格式规范，书写美观，学会使用双色笔（蓝笔做，红笔互改、订正），要求完成及时，订正认真。用好错题集，做好满分卷。2、作业内容⑴全批全改内容语文间周一次的大作文、每周阅读摘抄，数理化依照课程标准的“课时调配建议”的课时作业，英语每周一次的书面表达，化学的试验探究报告，各学科《助学》的单元评价内容（要注意“知识梳理”“拓展探究”等内容的落实，各学科《助学》全批全改每周至少一次，内容可由教研组统一精选题目作为必做必改题，题目前须标注“△”。），单元诊断，阶段评价。⑵抽批内容随堂作业、《助学》中非必做必改的内容、小作文、其它非规定内容。3、批阅要求⑴大作文除对“目标要求”作出等级评价外，要有针对性的眉批、总批，有对精彩语句、病句、错字的圈点标注。其余学科每题都要有明显的对错标记和对错误处的圈点标划，并视情况写出简短的针对性、鼓舞性评语，批阅一律采用A、B、C、D等级评价，并注明批阅日期。对于其中错误要求及时订正，学生订正一律用红笔，老师要做好二次批阅。提倡对作业格式规范或乾净情况单独进行等级评价。⑵对于小组互批、老师抽批内容，组员互批互改要使用红笔，采用“符号标注错误法”，并在同学订正后，视规范、订正情况打出等级，标注批改人姓名和日期，老师要对互批互改情况进行抽查，抽查、抽批数量教研组统一要求。⑶对于作业批改中发现的问题，老师反馈要及时，提倡面批，充分