2023四年级数学上册 7 条形统计图第2课时 条形统计图（2）配套说课稿 新人教版

2023四年级数学上册7条形统计图第2课时条形统计图（2）配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册7条形统计图第2课时条形统计图（2）配套说课稿新人教版教材分析《2023四年级数学上册7条形统计图第2课时条形统计图（2）》是新人教版四年级上册数学教材中的内容。本节课在学生已经掌握了条形统计图基本概念和绘制方法的基础上，进一步学习如何通过条形统计图来获取和分析数据信息。本节课的教学内容紧密联系实际，旨在培养学生的数据意识和数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.数据观念：能够理解条形统计图在数据整理与呈现中的重要作用，培养通过图表获取和解读信息的能力。

2.逻辑思维：学会分析条形统计图中的数据，进行简单的数据比较和推理，发展逻辑思维。

3.应用意识：将所学知识应用于解决实际问题，提高将数学应用于日常生活和其他学科学习中的意识。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的教学重点是使学生能够熟练地阅读、分析和绘制条形统计图。具体包括以下几个方面：

-理解条形统计图的构成，如横轴、纵轴、刻度、图例等。

-学会根据条形统计图中的信息进行数据的读取和分析。

-掌握绘制条形统计图的方法，包括确定坐标轴、选择合适的刻度、正确表示数据等。

例如，在讲解如何绘制条形统计图时，教师需要重点强调如何确定横轴和纵轴的代表内容，如何选择合适的刻度以及如何准确地用条形表示各个数据项。

2.教学难点：

本节课的教学难点主要在于学生对于条形统计图的深入理解和在实际问题中的灵活应用。具体包括以下几个方面：

-学生可能难以理解条形统计图中每个条形的长度与数据大小的对应关系。

-学生在分析条形统计图时，可能无法准确识别和比较数据，从而得出正确的结论。

-学生在绘制条形统计图时，可能难以把握如何选择合适的刻度，使得图表既清晰又准确。

例如，在分析条形统计图时，学生可能难以理解不同条形之间的比较关系。教师可以通过实际例子，如比较不同班级的学生人数，来帮助学生理解条形的高度直接反映了数据的大小。此外，在绘制条形统计图时，教师可以引导学生观察数据范围，选择合适的刻度，以便图表能够清晰地展示数据信息。教学资源准备1.教材：人教版四年级数学上册教材，确保每位学生都有一本，以便于学生跟随课程进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与条形统计图相关的教学课件，包括条形统计图的示例图片和动态绘制过程视频，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：准备足够数量的白纸、直尺、彩色笔或彩铅，供学生在课堂上练习绘制条形统计图使用。

4.教室布置：将教室环境布置为易于学生分组讨论和展示成果的形式，设置展示区，方便学生展示自己的条形统计图作品。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的条形统计图，如“最喜欢的动物调查”，引发学生对条形统计图的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的条形统计图的基本概念和绘制方法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解条形统计图在数据分析和决策中的应用，强调条形统计图的作用和重要性。

-举例说明：通过展示不同类型的条形统计图，如班级成绩分布、商品销售情况等，让学生理解条形统计图的实际意义。

-互动探究：将学生分组，每组给定一组数据，要求学生讨论并尝试绘制条形统计图，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的数据，独立完成条形统计图的绘制，并分析图表中的信息。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师提供个别指导，帮助学生解决绘制中遇到的问题，并引导学生进行数据分析。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调条形统计图在数据分析和解决实际问题中的重要作用。

-回答学生提出的问题，确保学生对条形统计图的理解和绘制方法有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一道与条形统计图相关的作业，要求学生收集家庭一周内消费情况的数据，绘制成条形统计图，并分析消费情况。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述条形统计图的构成要素，如横轴、纵轴、刻度、条形和图例等。

-学生能够理解条形统计图中条形长度与数据大小的对应关系，并能据此读取和分析数据。

-学生掌握了绘制条形统计图的基本步骤，包括确定坐标轴、选择合适刻度、准确绘制条形等。

2.技能提升方面：

-学生能够在教师的指导下，独立地根据给定的数据绘制条形统计图，并在实践中提高了绘图技能。

-学生通过分析和讨论条形统计图，提升了数据分析和逻辑推理能力。

-学生在互动探究活动中，学会了如何与他人合作，共同完成条形统计图的绘制和分析。

3.思维发展方面：

-学生能够运用所学知识，将条形统计图应用于解决实际问题，如家庭消费情况分析、班级成绩分布等。

-学生在分析数据时，能够提出合理的问题，进行简单的数据比较和推理，发展了批判性思维能力。

-学生通过绘制和分析条形统计图，增强了对数据的敏感性，提高了数据观念。

4.情感态度方面：

-学生对条形统计图的兴趣得到了激发，对数据分析和数学应用有了更深的认识。

-学生在完成作业和课堂活动中，体验到了数学学习的乐趣，增强了学习自信心。

-学生在互动探究中，体会到了团队合作的重要性，培养了良好的合作精神。

5.实际应用方面：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，如通过条形统计图分析家庭消费情况，为家庭预算提供参考。

-学生在解决实际问题时，能够自觉地运用条形统计图进行数据分析和决策。

-学生在未来的学习过程中，能够更加自觉地运用数据分析和统计方法，提高学习效率。板书设计1.条形统计图的构成要素

①横轴：表示数据的分类或项目

②纵轴：表示数据的大小或数量

③刻度：标示在横轴和纵轴上的数值，表示数据的范围和单位

④条形：用不同长度或颜色的条形表示各类数据的大小

⑤图例：解释不同条形所代表的数据分类

2.条形统计图的绘制步骤

①确定横轴和纵