2023二年级数学下册 二 游览北京-万以内数的认识信息窗1 千以内数的认识第1课时说课稿 青岛版六三制

2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗1千以内数的认识第1课时说课稿青岛版六三制主备人备课成员教材分析“2023二年级数学下册二游览北京——万以内数的认识信息窗1千以内数的认识第1课时说课稿青岛版六三制”本节课主要围绕千以内数的认识展开，教材通过“游览北京”这一生活情境，引导学生认识和理解1000以内的数。通过观察、操作、交流等活动，帮助学生掌握千以内数的组成、读写方法，以及数的顺序和大小比较，为后续学习打下基础。核心素养目标1.数感：通过千以内数的认识，培养学生的数感，使其能够理解数的概念，感知数的顺序和大小关系。

2.逻辑思维：通过比较、分类等活动，发展学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学知识解决问题。

3.应用意识：结合生活情境，提高学生运用千以内数解决实际问题的能力，培养应用意识。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确读写1000以内的数，理解数的组成。

②学会运用数的大小比较方法，能够比较1000以内数的大小。

2.教学难点

①掌握1000以内数的正确读写方法，特别是拐弯数（如101、110等）的读写。

②理解并运用数的大小比较方法，尤其在涉及多位数时，能够准确判断数的大小关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有青岛版二年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与“游览北京”情境相关的图片、电子地图等，以及千以内数的相关练习题。

3.教学工具：准备计数器、数轴等教学辅助工具，以便学生直观理解数的组成和大小比较。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流和合作学习。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的内容——千以内数的认识。首先，请大家跟我一起回顾一下我们已经学过的内容，比如我们之前认识的100以内的数。现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果我们从1数到100，然后再继续数，会发生什么？对，我们会数到101、102、103……那么，今天我们要认识的数比100还要大，我们要数到1000！现在，请大家打开教材，翻到第XX页，我们一起来游览北京，看看在这个有趣的情境中，我们能够发现哪些数学知识。

2.学习千以内数的读写

（1）观察并读写数

请大家看课本上的图片，这里有很多北京的景点，比如天安门、故宫。仔细观察，你能在图片中找到数字吗？对了，我们看到天安门广场上有1029人，故宫的门票价格是60元。现在，我想请大家跟我一起来读这些数。我会一个一个地指，大家跟我读。1029，60。很好！

（2）数的组成

3.数的大小比较

（1）比较数的大小

同学们，我们已经学会了读写千以内的数，那么接下来，我们来学习如何比较这些数的大小。比如，我们有两个数，一个是234，另一个是567，你们觉得哪个数更大呢？对了，567比234大。那么，我们怎么判断的呢？我们可以从最高位开始比较，最高位相同，就比较下一位，直到找到不同的数位为止。

（2）练习大小比较

现在，请大家拿出练习纸，上面有一些数，请大家按照我们刚刚学过的方法，比较这些数的大小，并将它们从大到小排列。如果遇到困难，可以和身边的同学讨论一下。

4.解决实际问题

同学们，我们现在已经学会了千以内的数的读写和大小比较，那么，我们如何运用这些知识来解决实际问题呢？请大家看课本上的练习题，这里有一些与游览北京相关的实际问题。比如，如果一辆公交车上有234个乘客，那么至少需要几辆这样的公交车才能把所有乘客都运走？请大家用我们刚刚学到的知识，一起来解决这些问题。

5.总结与拓展

最后，我想给大家布置一个小任务。请大家回到家后，跟爸爸妈妈分享一下我们今天学到的知识，并且试着用千以内的数来解决一些生活中的问题。比如，你可以数一数家里的书有多少本，或者比较一下家里不同物品的价格。明天上课时，我们可以一起分享我们的发现。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够在接下来的学习中继续努力，我们下次课再见！教学资源拓展1.拓展资源

-数的概念延伸：介绍数的起源和发展，例如古代计数方法（如结绳记数、算盘等），以及数在不同文化中的表示方式（如罗马数字、阿拉伯数字等）。

-数学故事：分享一些与数有关的趣味数学故事，如数学家的趣闻轶事，或者数学问题的历史背景。

-实际应用案例：收集一些生活中的数学应用实例，如购物时如何比较价格，计算家庭水电费用等。

-数学游戏：推荐一些数学游戏，如数独、华容道等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和数感。

2.拓展建议

-学生自主探索：鼓励学生在家中或图书馆查找数的起源和发展相关的书籍，了解数学的历史背景。

-家庭作业设计：布置一些与生活密切相关的数学作业，如记录一周的家庭开支，并计算出每天的平均花费。

-数学日记：鼓励学生写数学日记，记录在日常生活中遇到的数学问题和解决过程，以及数学在生活中的应用。

-小组讨论：在课堂上组织小组讨论，分享数学故事和游戏经验，互相交流学习心得。

-数学角设置：在教室设置一个数学角，定期更新数学相关的故事、谜题和游戏，激发学生的学习兴趣。

-数学实践：组织学生进行数学实践项目，如调查社区内的商店价格，分析价格差异，或者测量和计算学校的面积等。内容逻辑关系①千以内数的读写

-重点知识点：理解千以内数的组成，掌握数的读写规则。

-重点词汇：百、十、个位，千位。

-重点句子：从右到左，依次是个位、十位、百位、千位。

②数的大小比较

-重点知识点：学会比较千以内数的大小，理解大小比较的方法。

-重点词汇：大于（>）、小于（<）、等