七年级语文下册 第三单元 写作 观察和描写事物特点作文说课稿设计 北师大版

七年级语文下册第三单元写作观察和描写事物特点作文说课稿设计北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“七年级语文下册第三单元写作观察和描写事物特点作文说课稿设计北师大版”本节课旨在让学生通过观察生活中的事物，学会用生动、具体、细腻的语言描写事物特点。教材中提供了丰富的例文和写作指导，引导学生从不同角度观察事物，运用各种描写方法，提升作文的表现力和感染力。本节课的教学内容与课本紧密结合，旨在培养学生的观察力和写作能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生细致观察生活的习惯，提升学生运用语言文字准确、生动描写事物的能力，增强学生的审美鉴赏与创造思维，发展学生的高阶思维与创造性写作技巧。重点难点及解决办法重点：学会观察事物的方法，掌握描写事物特点的语言技巧。

难点：深入观察事物的细节，运用恰当的语言进行具体、生动的描写。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过多感官参与观察，如看、听、触、嗅等，以增强观察的全面性。

2.提供具体的观察记录表，帮助学生系统记录观察结果，以便于描写时使用。

3.分析课本例文，让学生了解作者是如何观察和描写的，通过模仿和实践来提升自己的描写能力。

4.设计课堂实践活动，让学生现场观察实物，并进行现场描写练习，教师及时给予反馈和指导。

5.鼓励学生相互交流观察心得，通过同伴互助，共同提高描写事物的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，系统讲解观察和描写的方法。

2.讨论法，分组讨论观察心得，互相学习。

3.案例分析法，通过分析例文，学习描写技巧。

教学手段：

1.使用多媒体展示观察对象，增强直观性。

2.运用教学软件辅助写作练习，提供即时反馈。

3.利用网络资源，拓展学生视野，丰富写作素材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以生活中常见的物品为例，让学生描述其外观特征，引导学生思考如何才能更准确地描绘一个事物的特点，从而引出本节课的主题“观察和描写事物特点”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示课本中的例文，让学生了解作者是如何观察事物的，如何用语言文字表达事物的特点。接着，系统讲解观察事物的方法，包括从形状、颜色、声音、质地等多个角度进行观察。然后，引导学生学习描写技巧，如何运用比喻、拟人等修辞手法，以及如何选择合适的词汇和句式来增强描写的生动性和表现力。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个物品进行观察，并尝试用所学的方法和技巧进行描写。教师巡回指导，给予每个小组反馈和建议，帮助学生改进描写。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的事物，运用本节课所学，写一篇描写该事物的作文。要求作文中至少运用三种以上的描写方法和修辞手法，字数不限，但要保证描写的准确性和生动性。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供一系列经典描写事物的文章或段落，如《背影》、《春风十里》等，让学生在课后阅读，体会作者如何通过细致观察来描绘事物。

-推荐一些描写自然的经典文学作品，如《自然的故事》、《物的语》等，让学生感受不同作者对事物的观察角度和表达方式。

-提供一些写作指导书籍，如《写作这回事》、《文心》等，帮助学生更好地理解和掌握写作技巧。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察生活中的事物，并尝试用不同的描写方法进行记录，如日记、随笔等形式，培养持续观察和写作的习惯。

-要求学生选择一个特定的事物，如一棵树、一只动物或一种现象，进行深入观察，并写一篇观察日记，记录观察过程中的发现和感受。

-提倡学生进行跨学科学习，如结合自然科学知识，探究事物的科学特性和文化意义，丰富写作内容。

-鼓励学生参加写作比赛或文学社团活动，通过实践提升写作能力，并与其他同学交流学习经验。

-建议学生定期回顾和修改自己的写作作品，通过反思和修正，不断提高写作质量和水平。

-指导学生如何利用图书馆和网络资源，进行有效信息搜索，为写作积累更多的素材和知识。

-提供一个写作主题列表，让学生根据自己的兴趣选择主题，进行探究性写作，如“季节的变化”、“城市的角落”、“家乡的特产”等。

-鼓励学生进行创意写作，如编写故事、诗歌或剧本，将观察和描写技巧应用于不同的文学形式中。板书设计①观察方法：多感官观察（视觉、听觉、触觉、嗅觉）、顺序观察（由远及近、由整体到局部）、比较观察（同类对比、不同类对比）

②描写词汇：颜色词汇、形状词汇、动作词汇、情感词汇

③描写句型：比喻句、拟人句、排比句、反问句反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了实物观察环节，让学生能够直观地感受事物的特点，从而提高他们的描写能力。

2.我采用了小组合作的方式，让学生在讨论中相互学习，激发了他们的学习兴趣和主动性。

3.结合现代教育技术，我使用了多媒体教学，通过图片、视频等形式，丰富了教学手段，提高了学生的学习效率。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生参与度不高，可能是因为课堂活动设计不够吸引他们。

2.在教学组织方面，时间分配不够合理，导致课堂小结和作业布置环节略显匆忙。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分激发学生的学习动力。

（三）改进措施

1.针对参与度不高的问题，我将在今后的教学中，设计更多互动性强的活动，如角色扮演、竞赛等，以提高学生的参与度。

2.为了改善时间分配问题，我会更加精心地设计教学流程，确保每个环节都有充足的时间进行。

3.对于评价方式，我将采用多元化的评价手段，如学生互评、自我评价等，同时，适时给予学生正面的反馈和鼓励，以提高他们的学习积极性。

4.我会