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2020 活动总结范文姓名： 单位： 日期 活动总结活动总结第第PAGE102020

xxxxxx初中有初三xxxx施老师先对两节课进行了一个简短的点评，接着施老师作了“深入研究中考试题，促进复习高质高效！”的主题演讲。施老师的演讲思路很清晰，结合近些年的中方面：1、认真研究近三年的本地中考试卷；2、知识为主线，能力为主导；、关注核心，以本为本；、思想方法，课堂渗透；、重视学生常见易犯错误；题一份试卷自已去进行改编…….100分左右的题应该不是较5020分，可见试卷难度之大。的副校长、教导（教科室）300余人参加了此次活动。活动中，xx省教育专家许双全作了《群文阅读教学的性质特征及操作肯綮》“题”“集体建构”和“共识”。“议题”，题更宽泛，没有方向，而议题则有较为具体明确的方向。比如“友谊”“什么样的人才能成为朋友”“战争”“战争中人物为什么会有不同的命运”就是一个议题。议题的特征：①关键性。选文中的关键或者

“集体建构”“共识”基础上，没有差异就没有共识，有些共识就是对差异的承认。“群文阅读教学”“一篇带多篇”；③在“一篇带多篇”的基础上，把范围扩展到整本书的阅读，强调“整本书阅读”或“一本带多本”④“一篇带多篇、一本带多本”一主题展开就是“主题教学”阅读世界，具体形式以“班级读书会”为典型，更加灵活的则以“书香校园”的建设“群文阅读教学”就是在这五种形式的实践基础上发展起来的。取舍的智慧，围绕议题选取与其他文章相关联的点作为研究的重点，抓“主干弃“枝叶”。通过一次次的质疑，一次次的探寻，一次次的发现，一次次的重构，一次次的突破……不断培养学生阅读的激情，提升学生阅读的品质。体系，改变传统语文课堂“少费差慢”在当今“大数据时代”，10多年的教育历程中，还没有养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将为了给广大教师提供一个相互学习、相互促进、相互取长补短的平台，12月20—21XX年初中思想品“诚信是金”（一（二（三

（四（五（六xx市教育局教研室举办的小学英语教学研讨会。xx老师,XX年小学英语课堂教学录像评选

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