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文档简介
习他们做人的道理;学习他们教学的经验。努力与各年级各学科教师加强练习,取他人之去的我都认为,一个大学毕业生教初中学生还有啥难的?但随着改革春风的吹拂,我深刻地认识到:要想把“教书”这个职业稳固下来,使自己真正成为名副其实的教书匠”,要让让自己在教育教学过程中“有法可依二是学习专业知识,以充实自己的专业知识,武装自己的头脑,争取做到“术业有专攻”。通过学习,我发觉自己的确长了不少知识,在教育教学中也得心应手了。爱自己——作的,也只有这样,当他受了委屈他不会一味抱怨;也只有这样,他才愿意投入更多的时,然后毫不吝啬地告诉他,这也许会影响一个学生的一生呢国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育育家斯霞以前说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”单单是为教书而教书的“教书匠”,到大城市里去挣钱,但是她舍不得孩子们,她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍片赤诚之心换来家长的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治,坚持不懈地改善办学条件,把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公,言传身教地培养出了一支思想身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学
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