广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册 8.2 常见的酸和碱说课稿 （新版）粤教版

广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册8.2常见的酸和碱说课稿（新版）粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册8.2常见的酸和碱说课稿（新版）粤教版教学内容分析本节课的主要教学内容是广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册第8章第2节“常见的酸和碱”，主要包括酸和碱的定义、性质、分类以及常见的酸碱指示剂。本节课将详细介绍硫酸、盐酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钾等常见酸碱的化学性质和物理性质。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在第8章第1节学习的“溶液的酸碱性”紧密相关，学生已掌握了溶液的酸碱性与pH值的关系，本节课将在此基础上，引导学生进一步认识酸和碱的特性和它们在生活中的应用。同时，本节课的教学内容也为后续学习盐、氧化物等其他化学物质打下基础。核心素养目标1.培养学生运用化学知识解释生活中酸碱现象的能力。

2.增强学生对常见酸碱性质的理解，提高科学思维能力。

3.激发学生探究酸碱反应的兴趣，发展实验操作和观察能力。

4.培养学生运用酸碱知识解决实际问题的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了溶液的酸碱性、pH值的概念和测定方法，了解了一些简单的酸碱反应。

2.学习兴趣：学生对酸碱反应实验表现出浓厚兴趣，对于生活中的酸碱现象有一定的探究欲望。学习能力：学生具备基本的观察能力和实验操作能力，能够完成简单的酸碱实验。学习风格：学生喜欢通过实验来学习化学知识，善于从生活中发现化学问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对酸碱性质的深入理解可能存在困难，特别是在酸碱中和反应机理上；在实验操作过程中，可能会遇到操作失误导致实验结果不准确的情况；对于酸碱知识在实际生活中的应用可能缺乏足够的认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省东莞市寮步镇泉塘村九年级化学下册》教材。

2.辅助材料：收集相关酸碱反应的图片、图表，制作酸碱性质的多媒体课件。

3.实验器材：准备试管、滴管、烧杯、玻璃棒、pH试纸等实验用品，确保实验安全进行。

4.教室布置：设置实验操作台，划分实验小组，确保学生能够安全、有效地进行实验操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括酸碱性质的概念、常见酸碱的例子和酸碱反应的原理，要求学生预习并理解。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的酸碱物质及其用途”，“解释酸碱中和反应的原理”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，了解学生的预习情况，及时调整教学策略。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对酸碱的基本概念有所了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释酸碱的性质和反应。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，以便教师评估预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示酸碱反应的实验现象，如酚酞试剂在不同溶液中的颜色变化，引出课题。

讲解知识点：详细讲解酸碱的定义、分类、性质以及中和反应，结合实际例子，如胃酸过多的治疗。

组织课堂活动：设计酸碱实验，让学生亲自操作，观察酸碱反应的现象。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解酸碱反应的本质。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对酸碱性质和反应原理进行思考。

参与课堂活动：学生分组进行实验，观察并记录实验结果。

提问与讨论：学生在实验过程中积极提问，与同学讨论实验现象。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解酸碱知识，确保学生理解。

实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验酸碱反应。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置酸碱反应的练习题，巩固知识点。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，帮助学生深入了解酸碱在生活中的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生观看视频和阅读文章，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和不足之处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效率。

本节课的重难点在于让学生理解酸碱的性质和中和反应的原理，通过课前预习、课堂实验和课后拓展，帮助学生逐步掌握这些知识点。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）酸碱性质的历史背景：介绍酸碱概念的起源和发展，例如，古希腊哲学家阿里士多德提出的四元素说，以及后来科学家们如何逐步完善酸碱理论。

（2）常见酸碱物质的性质与应用：详细介绍硫酸、盐酸、硝酸、氢氧化钠、氢氧化钾等常见酸碱的物理性质、化学性质以及在实际生活中的应用。

（3）酸碱中和反应的深度解析：探讨酸碱中和反应的原理，如反应方程式的书写、反应热的计算等，以及中和反应在工业、医药等领域的应用。

（4）酸碱指示剂的种类与作用：介绍酚酞、甲基橙、石蕊等常见酸碱指示剂的性质、使用方法和应用场景。

（5）实验操作技巧：提供一系列酸碱实验的操作技巧，如如何正确使用滴定管、如何准确测量溶液的pH值等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《化学与生活》、《化学实验与技术》等书籍，深入了解酸碱知识及其在生活中的应用。

（2）观看科普视频：鼓励学生观看科普视频，如《酸碱反应的奥秘》、《生活中的酸碱知识》等，以生动形象的方式加深对酸碱概念的理解。

（3）参加学术活动：鼓励学生参加学校或社区的学术活动，如化学竞赛、科普讲座等，与其他同学交流学习经验，拓宽知识面。

（4）实践操作：鼓励学生在家里或实验室进行简单的酸碱实验，亲自动手操作，观察实验现象，加深对酸碱性质的理解。

（1）酸碱性质的历史背景：了解酸碱概念的发展过程，有助于学生从历史的角度审视化学知识，培养学生的科学素养。

（2）常见酸碱物质的性质与应用：通过详细介绍常见酸碱物质的性质和应用，学生可以更好地理解酸碱知识在现实生活中的重要性。

（3）酸碱中和反应的深度解析：深入学习酸碱中和反应的原理，有助于学生掌握化学反应的基本规律，提高解决问题的能力。

（4）酸碱指示剂的种类与作用：了解酸碱指示剂的种类和作用，学生可以在实验中更加灵活地运用这些工具，提高实验操作的准确性。

（5）实验操作技巧：掌握实验操作技巧，学生可以更加熟练地进行化学实验，提高实验效果。板书设计①酸和碱的定义与分类

-酸：能够释放氢离子的物质

-碱：能够释放氢氧根离子的物质

-盐：酸和碱反应生成的物质

②酸碱性质及中和反应

-酸的通性：与金属反应、与碱反应、与金属氧化物反应