高考语文古诗文名句名篇默写每日一练第08练必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》理解性默写(原卷版+解析)

第08练必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中“__________，__________”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己仍需要学习，他的志向是“____________，______________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七个少年“____________，____________”，然后唱着歌回来。2．补写出语段的空缺部分。（1）大同世界、太平盛世是孔子的社会理想，也是儒家宣扬的理想社会。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇里对大同世界的描写是“莫春者，_______，________，_________，________，________，________。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“_____”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“____，____”中可以看出；公西华更谦虚，从“_____，_____，_____。_____，______，_____。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“_____，_____，_____”的动作神态中可以看出。3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______，______，______”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。（2）子路自信认为“千乘之国”在“______，_____，_____”情况上，他可以用三年时间完成军事强国的目标。（3）面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达说道：______。孔子为了打消曾皙的顾虑回应到：“______？______。”（4）冉求认为自己治理国家的效果是：______。4．补写下列句子空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，使几个弟子毫无顾虑地说出各自的志向的语句是“_________________，____________________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，说希望通过三年努力达到的治国理想是“_______________，________________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以____________，______________两句谦言自己对于“礼乐治国”心有余力不足。5．按要求填写下列名句。（1）《论语》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_________________，________________”。（2）曾皙曾描绘了一幅春日畅游的欢愉图景：春日晴和，偕同五六个成人和六七个小孩“______________，_____________”，谈笑着归家。（3）《论语·侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“____________，____________”。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“______，______”可以出。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“______，______”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙用“浴乎沂，______，______”，描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象。7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从“______”的细节可以看出子路的性格率直，从冉有述志时说的“______，______”可以看出其谦虚的特点。（2）《论语·子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“______，______，______。”8．名句默写。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“___________：‘___________’”这句话可以看出来。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子晒笑子路的原因的句子是：____________，___________。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________”。（2）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”（3）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象:_____________，_____________,_____________。”10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“___________，___________”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“___________，___________”的结果。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“___________，___________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子“各言其志”，而是先用“____________，____________”这两句温和自谦的话打消弟子的顾虑，创设一种轻松的氛围。（2）孔子认为“礼”在国家治理中有着重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“____________，____________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“____________，____________”两句表明孔子不认可公西华只能做一个小相，而认为公西华能做大事。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因，即“____________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，子路急忙回答道：“千乘之国，__________，加之以师旅，_________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“____________，____________”的结果。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子的治国志向，他首先从自己谈起，“____________________，___________________”，以消除弟子顾虑。（2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“__________________________，_________________________。”（3）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“_________________________________，____________________。”14．补写出下列句子中的空缺部分。《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，辞约义富，有些语句、篇章形象生动，能在简单的对话和行动中展示人物形象。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点：（1）子路的性格直率，从“_________________”可以看出来；（2）冉有比较谦虚，从他述志时说“______________，______________”可以看出来；（3）曾皙从容洒脱而又谦恭，从“_______________，__________，___________”的动作神态中可以看出来。15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“________________，________________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。（2）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“________________，________________。”（3）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“_____________，____________，____________”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。（4）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“________________，________________”。（5）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“__________，_____________，______________。”（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_____，_____。”（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“________________：‘________________！’”这句话可以看出来。（8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：_____________。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。（9）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“_____________”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“_____________，___________”中可以看出；公西华更谦虚，从“_________，________。_________，__________，__________，_________”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”的动作神态中可以看出。（10）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“____，_____。”（11）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子笑子路的原因的句子是：______，_______。16．名句默写。（1）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，在宗庙祭祀、诸侯会盟这方面，他的志向是：“______，______。”（2）《侍坐》中孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。他嗤笑子路是因为子路：“______，______。”（3）《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“______，______”的目的。17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“__________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说:“____________，___________。”18．补写出下列句子中空缺部分。（1）《侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：___________？____________。（2）《侍坐》中，与《桃花源记》中的“黄发垂后，并怡然自乐”一句所描绘的意境相似的句子是：__________，___________，____________，____________，____________，___________，__________。（3）《侍坐》中，孔子评子路志向的句子是：___________，____________，_______________。（4）《侍坐》中，描写其他弟子都离开了，唯有曾皙留下，因为他想知道老师对每个学生所阐述的志向的看法的句子是：_____________，___________。____________：“_____________？”（5）《侍坐》中，曾皙的理想社会是在“____________，_________”情况下，成年人带几个孩子自由自在的生活在和谐的社会里。第08练必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，四个弟子分别回答了自己的志向，引发了孔子不同的评价，其中“__________，__________”两句交代了子路的回答让孔子“哂之”的缘由。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，公西华认为自己仍需要学习，他的志向是“____________，______________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的志向是暮春时节，换上春天的衣服，和五六位成年人、六七个少年“____________，____________”，然后唱着歌回来。【答案】

为国以礼

其言不让

端章甫

愿为小相焉

浴乎沂

风乎舞雩【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“甫”“焉”“沂”“雩”。2．补写出语段的空缺部分。（1）大同世界、太平盛世是孔子的社会理想，也是儒家宣扬的理想社会。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》篇里对大同世界的描写是“莫春者，_______，________，_________，________，________，________。”（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“_____”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“____，____”中可以看出；公西华更谦虚，从“_____，_____，_____。_____，______，_____。”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“_____，_____，_____”的动作神态中可以看出。【答案】

春服既成

冠者五六人

童子六七人

浴乎沂

风乎舞雩

咏而归

率尔而对

如其礼乐

以俟君子

非曰能之

愿学焉

宗庙之事

如会同

端章甫

愿为小相焉

鼓瑟希

铿尔

舍瑟而作【解析】本题考查学生识记名句名篇的能力。书写时需要注意的字形有：既、沂、雩、率、俟、希、铿、瑟、作。3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“______，______，______”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。（2）子路自信认为“千乘之国”在“______，_____，_____”情况上，他可以用三年时间完成军事强国的目标。（3）面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达说道：______。孔子为了打消曾皙的顾虑回应到：“______？______。”（4）冉求认为自己治理国家的效果是：______。【答案】

鼓瑟希

铿尔

舍瑟而作

摄乎大国之间

加之以师旅

因之以饥馑

异乎三子者之撰

何伤乎

亦各言其志也

可使足民【解析】【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“希”“铿”“作”“摄”“饥馑”“撰”。4．补写下列句子空缺部分。（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中孔子不以年长自居，使几个弟子毫无顾虑地说出各自的志向的语句是“_________________，____________________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路在回答孔子的提问时，说希望通过三年努力达到的治国理想是“_______________，________________”。（3）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有以____________，______________两句谦言自己对于“礼乐治国”心有余力不足。【答案】

以吾一日长乎尔

毋吾以也

可使有勇

且知方也

如其礼乐

以俟君子【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。需要重点注意的字，如“乎”“毋”“俟”等。5．按要求填写下列名句。（1）《论语》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_________________，________________”。（2）曾皙曾描绘了一幅春日畅游的欢愉图景：春日晴和，偕同五六个成人和六七个小孩“______________，_____________”，谈笑着归家。（3）《论语·侍坐》中写到孔子听了子路的志向后笑了笑，这是因为他认为“____________，____________”。【答案】

可使有勇

且知方也

浴乎沂

风乎舞雩

为国以礼

其言不让【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：沂、舞、雩。6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“______，______”可以出。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“______，______”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙用“浴乎沂，______，______”，描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象。【答案】

如其礼乐

以俟君子

端章甫

愿为小相焉

风乎舞雩

咏而归【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“俟”“甫”“雩”。7．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《论语·子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从“______”的细节可以看出子路的性格率直，从冉有述志时说的“______，______”可以看出其谦虚的特点。（2）《论语·子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风、一路酣歌的美丽动人的景象：“______，______，______。”【答案】

率尔而对

如其礼乐

以俟君子

浴乎沂

风乎舞雩

咏而归【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词有：“率尔”“俟”“浴”“沂”“雩”“咏”。8．名句默写。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“___________：‘___________’”这句话可以看出来。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子晒笑子路的原因的句子是：____________，___________。【答案】

夫子喟然叹曰

吾与点也

为国以礼

其言不让【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：喟、与。9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_________，___________”。（2）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________。”（3）《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象:_____________，_____________,_____________。”【答案】

端章甫

愿为小相焉

为国以礼

其言不让

浴乎沂

风乎舞雩

咏而归【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：甫、焉、沂、雩、咏。10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“___________，___________”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“___________，___________”的结果。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“___________，___________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。【答案】

加之以师旅

因之以饥馑

可使有勇

且知方也

以吾一日长乎尔

毋吾以也【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“旅”“饥”“馑”“毋”。11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子“各言其志”，而是先用“____________，____________”这两句温和自谦的话打消弟子的顾虑，创设一种轻松的氛围。（2）孔子认为“礼”在国家治理中有着重要地位。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路的原因是“____________，____________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“____________，____________”两句表明孔子不认可公西华只能做一个小相，而认为公西华能做大事。【答案】

以吾一日长乎尔

毋吾以也

为国以礼

其言不让

赤也为之小

孰能为之大【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：毋、以、孰。12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因，即“____________，_________”。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的提问，子路急忙回答道：“千乘之国，__________，加之以师旅，_________；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为一个有一千辆兵车的诸侯国正遭受内忧外患，经过他三年的治理，达到“____________，____________”的结果。【答案】

为国以礼

其言不让

摄乎大国之间

因之以饥馑

可使有勇

且知方也【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“摄”“馑”“方”。13．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子询问弟子的治国志向，他首先从自己谈起，“____________________，___________________”，以消除弟子顾虑。（2）《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“__________________________，_________________________。”（3）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“_________________________________，____________________。”【答案】

以吾一日长乎尔

毋吾以也

端章甫

愿为小相焉

为国以礼

其言不让【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写要注意字形，如“尔”“毋”“章甫”“焉”“让”。14．补写出下列句子中的空缺部分。《论语》，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，辞约义富，有些语句、篇章形象生动，能在简单的对话和行动中展示人物形象。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出学生不同的性格特点：（1）子路的性格直率，从“_________________”可以看出来；（2）冉有比较谦虚，从他述志时说“______________，______________”可以看出来；（3）曾皙从容洒脱而又谦恭，从“_______________，__________，___________”的动作神态中可以看出来。【答案】

子路率尔而对曰

如其礼乐

以俟君子

鼓瑟希

铿尔

舍瑟而作【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“率尔”“俟”“瑟”“希”“铿”。15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位。“________________，________________”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。（2）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说：“________________，________________。”（3）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中“_____________，____________，____________”生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。（4）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“________________，________________”。（5）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“__________，_____________，______________。”（6）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_____，_____。”（7）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“________________：‘________________！’”这句话可以看出来。（8）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：_____________。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。（9）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“_____________”可以看出；冉有比较谦虚，从他述志时说“_____________，___________”中可以看出；公西华更谦虚，从“_________，________。_________，__________，__________，_________”几句对话可以看出；曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”的动作神态中可以看出。（10）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“____，_____。”（11）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子笑子路的原因的句子是：______，_______。【答案】

以吾一日长乎尔

毋吾以也

端章甫

愿为小相焉

鼓瑟希

铿尔

舍瑟而作

为国以礼

其言不让

浴乎沂

风乎舞雩

咏而归

以吾一日长乎尔

毋吾以也

夫子喟然叹曰

吾与点也

夫子哂之

率尔而对

如其礼乐

以俟君子

非曰能之

愿学焉

宗庙之事

如会