中考语文一轮复习考点微专题（浙江专用）考点7 文言文阅读之划分文言语句朗读节奏

专题07文言文阅读之划分文言语句朗读节奏（2022·浙江金华·中考真题）卢重斋遗事[明]叶盛中书舍人卢儒字为己，号重斋，昆山人。博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜。自负甚高，诚亦时流罕及。或请文稿，曰：“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林，一日上促《雪赋》急，诸公未即就，小子一扫，萧状元见之，吐舌走去。”其文今多不传。然其为人，颇类迂僻。陈孟东①者招饮，入门偶见胡仲子②文一册，席间饮食外，手读此文不已，不与众接一谈，虽诮之，不复顾也。一日，乡显宦往候之，读书阁中，久不出。其子侄请之至再，曰：“客候久矣。”遽答之曰：“尔何知彼曾读何书来③！”（选自《水东日记》）【注释】①陈孟东：陈皞，出读群经。②胡仲子：胡翰，浙江金华人，著有《胡仲子》集，③来：句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。送徐子春往四川[明]卢儒千峰明月夜猿啼，雁自南来客自西。远近水声滩上下，周回山色路高低。石门驿畔沽春酒，松子矾边候晓鸡。回首姑苏渺何处，想应吟遍卷中题。用“/”给文中画波浪线部分断句。（每部分限断一处）①博学能文善笔礼②文学韩柳书法欧颜【答案】

①博学能文/善笔礼

②文学韩柳/书法欧颜

【解析】考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。①这个句子的意思是：学识渊博，能作文，擅长写笔札。这个句子写的是两个独立的意思，一方面是“博学能文”，一方面是“善笔札”。故这个句子的正确断句为：博学能文/善笔礼。②这个句子的意思是：文学方面学习韩愈和柳宗元，书法学习欧阳询、颜真卿。这个句子从“文学”和“书法“两个方面来写，据此可知，应在“韩柳”后断开，故这个句子的正确断句为：文学韩柳/书法欧颜【点睛】参考译文：中书舍人卢儒，字为己，号重斋，是昆山人。学识渊博，擅长写文章。文章学习韩愈柳宗元的体例，书法效仿欧阳询颜真卿的风格。自视很高，诚实的品性也是世俗之辈很难比得上的。有人请教他文章初稿如何书写，他说：“我有腹稿罢了。我从前在翰林府听候询问，有一天皇上催促写一篇《雪赋》，催得很急，诸公都没能立即写好，我一挥而就，萧状元见了，也只能吐了吐舌头走开。”他的文章如今大多不流传。然而他的为人，颇像迂诞怪僻、不合情理的人。一个叫陈孟东的人请他喝酒，他进门时偶然看见一本胡仲子的文集，在席间除了吃喝之外，便手拿此书阅读不止，不和众人交谈一个字。即使有人讥诮讽刺他，他也毫不理会。有一天，乡里显达的官员前去探望他，他正在阁中读书，很久都没有出来。他的子侄辈两次请他到场接待客人，说：“客人等候很久了。”他却忽然回答说：“您怎么知道他曾经读过什么书咧！”（2022·浙江绍兴·中考真题）阅读陈继儒漫游潇溪（今嵊州下王镇小溪村）所作《胜游记》，完成后面小题。胜游记[明]陈继儒余癖于山水之趣。戊辰春暮，拟为石梁、雁荡之游，道经于剡，将览右军之池，并康乐覆卮所。清妙秀异，杜工部之语不虚也。行一舍许，见其峰峦叠翠，涧水潆回，乔松壮谷口，古柏郁溪头，依稀盘谷，仿佛辋川，徘徊久之，不忍离去。方眺览间，遇一矍叟，黄发台背，逍遥山径，诚葛天氏①之民也。余揖询其地，知是潇溪。居虎豹，偃虬龙，佳哉胜地。忽一童子把竿垂钓，余私计曰：“是儿器宇不凡，何物老妪生此宁馨儿也②。”童子罢钓揖予，登堂洗爵、奠斝③，宰鸡款予。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。觌④其貌，骯髒⑤矍铄；味其语，正大光明；论世则议切事务，谈道则奥彻玄微。猗欤休哉⑥！真世不易觏⑦者也。尔时夜分就寝，余思良士不寐，爰⑧成四韵以纪胜概⑨，云：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权⑩为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳⑪阴。韵成东白，主复延余就席，载续四韵：风尘鞅掌⑫最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书千卷，兴饶东郭酒三巡。谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。主宾话别，束装就道。主君谓谁？徐君以圣也。童子谓谁？其孙佩元也。良辰难得，胜地不再，乃记之以志不忘。【注释】①葛天氏，传说中的上古帝王。据说他的时代人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。②何物老妪生此宁馨儿也：语出《晋书·王衍传》，“宁馨儿”后为小孩的美称。③爵、斝jiá：古代酒器。④觌dí：见；⑤骯髒kǎngzǎng：刚直，不屈不挠。⑥猗yī欤休哉：多么快乐啊。⑦觏gòu：见，看见。⑧爰yuán：于是。⑨胜概：优美的景色，美好的境界。⑩权：姑且，暂且。⑪五柳：陶渊明尝著《五柳先生传》以自况。⑫鞅掌：繁忙，劳累。用“/”给文中画横线处断句（断三处）。主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错。【答案】主席陪话者/即向之策杖老翁也/一明一酬/觥筹交错。

【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。“主席陪话者即向之策杖老翁也一唱一酬觥筹交错”意思是“坐在主席上陪我说话的，就是刚才那个拿着手杖的老者。彼此间一陪酒，另一酬谢，一时间大家饮酒尽欢，酒杯和酒筹交互错杂”，故知，“席陪话者即向之策杖老翁也”“一唱一酬”“觥筹交错”这是三个分句，需停顿。而“席陪话者”与“即向之策杖老翁也”，又构成主谓关系，需停顿。于是可停顿为：主席陪话者/即向之策杖老翁也/一唱一酬/觥筹交错。【点睛】参考翻译：我特喜欢游玩山水的乐趣。戊辰年春末，打算到石梁山、雁荡山带游玩，途中经过剡溪，要看一看王羲之的墨池，以及谢灵运的覆卮山住所。清新美妙秀丽奇异，杜工部的评价不假呀。走了一舍左右，看见那峰峦被绿色层层覆盖，山涧之水迂回萦绕，高大的松树在山谷入口处耸立，古老的柏树在溪头郁郁青青生长着。山深恍惚如盘谷，地胜依稀似辋川。（我们）来来回回走了很时间，舍不得离开。正在眺望览胜之时，遇到一位精神矍铄的老头，头发由白转黄，背上生斑如鲐鱼背，逍遥地走在山路上，确实像葛天氏时的百姓。我向他作揖并询问他这是什么地方，然后知道这地方叫潇溪。住着虎豹，藏着虬龙，真是个好地方呀。忽然看见一个小孩子拿着鱼竿垂钓，我私下考虑说：“这孩子器宇不凡，这是谁生下这样的孩子呢？”童子停止钓鱼向我作揖，到屋子里洗好酒杯，宰杀小鸡来款待我。坐在主席上陪我说话的就是刚才那个拿着手杖的老者。彼此间一陪酒，另一酬谢，一时间大家饮酒尽欢，酒杯和酒筹交互错杂。观看其相貌，刚直而有精神；体味其说的话，都是光明正大之语；论及世间世务则能切中要点，谈论道理也深奥透彻，充满玄妙。多少快乐呀！真是世间不容易见到呀。正说时，已到了夜分，我于是就寝，我想着这贤能之士而睡不着，于是写下四句诗来记下这美好的境界。诗道：茅屋疏篱一径深，门无车马绿苔侵。云山纵意权为主，富贵惊人懒挂心。珍馔饷宾情已厚，交情一面意何深。葛巾野服蒲葵扇，自在溪边五柳阴。诗写好后东方已白，主人又宴请我吃饭，又续写了四句：风尘鞅掌最羁人，谁更清闲憩此身。梦醒北窗书卷，兴饶东郭酒三巡。谢安门外春常静，五柳庭中月自新。任尔纷嚣当面起，斟瓢仙子正颐神。主宾告别，我整理好衣服踏上归途。那位主人是谁呢？是徐以圣。童子是谁呢？是他的孙子徐佩元也。良辰难以觅得，也要离开这美好的地方了，于是记下这件事来表明自己的将铭志不忘。（2022·浙江台州·中考真题）班级公众号打算推送“名人在台州”系列专题，同学们找到了有关陈素的两则史料，请你完成以下任务。【史料一】陈橐①，字德应，绍兴余姚人。入太学有声，登政和上舍②第，教授宁州。以母年高，乞归养，诏橐善抚字③，移知台州。台有五邑，尝摄④其三，民怀惠爱，越境欢迎，不数月称治。母丧，邦人巷哭，相率走行在所者千余人，请起橐。诏橐清谨不扰，治状著闻，其敕所在州赐钱三十万，橐力辞。上谓近臣曰：“陈橐有古循吏⑤风。”终丧⑥，以司勋郎中召。橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟。在广⑦积年，四方聘币一不入私室。既谢事归剡中，侨寓僧寺，日籴⑧以食，处之泰然。王十朋为《风士赋》，论近世会稽人物，曰“杜祁公⑨之后有陈德应”云。（选自《宋史·列传·卷一百四十七》，有删减）【史料二】德应尝假黄岩、临海令，遗爱户有之。曹事礼微，小大之狱必以情。台人德之甚，饮食起居必为之祷，惟恐其去也。（选自《嘉定赤城志·卷五》）【注释】①陈橐（tuó）：人名。②上舍：宋代太学中的最高级别。③抚字：安抚体恤百姓。④摄：管辖。⑤循吏：守法循礼的好官。⑥终丧：服丧期满。⑦广：广州。⑧籴（dí）：买进粮食。⑨杜祁公：北宋名臣。为了读通史料，请用“/”给文中画线的句子断句。（限三处）橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟【答案】橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推予兄弟

【解析】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“橐博学刚介不事产业先世田庐悉推予兄弟”句意为：陈橐学问广博、刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。“橐博学刚介”主谓结构，应在“介”后停顿；“不事产业”动宾结构，应在“业”后停顿；“先世田庐”偏正结构，应在“庐”后停顿；因此，断句为：橐博学刚介/不事产业/先世田庐/悉推予兄弟。【点睛】参考译文史料一陈橐，字德应，绍兴余姚人。进入太学有名声，政和年间以上舍生登第，任宁州教授。因为母亲年龄大了，请求回家奉养，皇上诏书上说陈橐擅长安抚体恤百姓，改任台州知府。台州有五个县城，陈橐曾经管辖其中的三个，百姓感念他的仁爱，越过县境欢迎他，没有几个月就治理得很好了。他的母亲去世，境内百姓躲在巷子里哭，相继到天子行请愿的有一千多人，请求起用陈橐。朝廷下诏说陈橐清廉、谨慎、不扰民，治理状况卓有成效，命令所在州赐钱三十万，陈橐极力推辞。皇上对身边的大臣曰：“陈橐有古代守法循礼的官吏的遗风。”服丧期满，以司勋郎中的身份召入朝廷。陈橐学问广博、刚直耿介，不积蓄田产家业，先人留下的田地房产，都推让给兄弟。在广州多年，四方聘问的钱财，一概不准进入自己家中。辞去官职回到剡中以后，借住在寺庙里，每天买米做饭，毫不在意。王十朋写作《风士赋》，评论近代会稽的人物，说“杜祁公以后，有陈德应”的话。史料二陈橐曾经代理黄岩、临海县令，每户人家都得到他的关爱。陈橐做士曹时事物细小繁琐，大大小小的案件一定按照实际情况处理。台州人很感激他，饮食起居之时一定替他祷告，因为只担心他会离开。给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。断句的基础在于对通篇文章的领会。因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。加强诵读，增强语感，对断句标点有很大的帮助。断句大致可以遵循如下几条规律：找名词（代词），定句读。和现代汉语一样，文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。看虚词，定句读。古人写文章，不用标点符号。他们明辨句读，虚词就成了重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语据排偶，定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。依总分，定句读。文言文中，也往往有总分、分总的形式，据此也可以进行断句。对话、引文定句读。文言文中对话、引用常用“曰”、“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。察反复，定句读。反复，特别是间隔反复，也是文言文中常见的修辞方法。（2022·浙江杭州·二模）萧山陈公墓志铭并序姚鼐公讳三辰，字北枢。公少为萧山县学生，以获邻州巨盗，借补亳州①知州。亳，巨州也，讼者日进状数十。公得其状即讯即判逾月讼者稀半年则鲜矣。乾隆四十九年，河南柘城②民王立山为乱，距毫州百馀里。公闻，即募乡勇，得千馀人练习之。河南官兵为立山所败，公度立山必至，设伏路左右而自待于城外。立山入毫州境，见无备易之。趋城忽见兵，骇而战，伏起生擒立山。其年安徽大饥，上官令亳州设两粥厂以赈。公计一州两厂，何足赡饥者？自增三厂，分设境内。又收民弃男女者集于佛寺，令一老妪抚孩幼十，如此数十处，身时周巡其间。上官发银，曾不及半，移用以济之。人谓如此，终必以亏库银获罪矣。公曰：“活民而得罪，吾所甘也！”公才高识远，遇事陈说慷慨，屡署两司③，劳于吏事。及授运使④，事□而众所利也，公遽以老疾请辞去。及谢官归，自穿池种花，而时会故人。一日谓姚鼐曰：“吾死，君当为吾铭墓。”辛年七十有七。姚鼐铭之。铭曰：仁及于民，法可远施。功著⑤于时，中蓄馀才。任于繁劳，去彼膏脂。清旷江城，终以怿⑥怡。（选自《惜抱轩文集》，有删改）【注释】①毫州：地名。②柘城：地名。③两司：一省的最高官署。④运使：古代官名，这里指主管盐务的盐运使，通常被认为是肥差。⑤著：卓著。⑥怿：喜悦。1．用“/”给文中划横线的句子断句，限断三处。公得其状即讯即判逾月讼者稀半年则鲜矣。（2022·浙江绍兴·一模）竺绍康事略于右任竺公绍康，字酌仙，浙之嵊县人。公幼孤，能自致力于学，少长慨然有四方之志，偶就有司试，列名邑庠①，退而叹曰：“大丈夫当自得途，径向此中觅功名，真益辱耳！”遂弃所读书，从邑中诸少年游，为之盟长。县东大岚山宿薮盗②，盗伙且横，数掠公所居村，吏不能治。公奋然起曰：“奴辈③视吾村无人耶！”立斥私财，制战具授诸村农，率之与盗抗，相持数日，众气渐沮，逡巡④谋散去。公慷慨陈利害，继以涕泣，众乃复奋力战败盗破其窟穴并缚数人归致于里。会有昵⑤盗者，谋为盗伏仇，飞辞构讼。公就质郡署，振振辩难，构讼者惊骇不能发言。时徐烈士锡麟来观审，见公雄辞伟辩，英挺磊落，叹息以为天下士，即夕介而访公，一见倾肺肝，以大义相属。公慨然自任，遂与烈士及秋女侠竞雄⑥设大通学堂于绍兴，网罗同志，计划进行方法，隐然为两浙革命党之中枢，既而烈士去日本，尽以大通事属公与女侠。公以为空言匡复⑦，不足以成大事，绍南诸县多草泽之杰，若抚而有之即成一旅，相机举义旗为他郡倡导，则事半而功倍，因以《春秋》九世之义昭告。诸渠魁⑧皆感动，愿受约束，公亦破家结纳之。……公往来江浙，多识四方豪杰，民党义举，尤多赞画，党人有急需时，不惜解囊资之。民国纪元前一载十月樱微疾，既而渐剧，热不止，当热甚时辄大呼杀贼。越二月六日，遂卒。于右任曰：张君静江隐居海上，以书画自遣，一日谓余：“酌仙，君所知也，其人忠厚而沉雄，所惜早死无闻，不为之传，何以报同志地下：“又曰：当时故人丧亡略尽，独我与君凄凉话当年遗事，能不慨然！”余因归而为传。【注】①邑庠：县学，②宿薮盗：强盗聚集的地方；③奴辈：奴才；④逡巡：犹豫不决的样子。⑤昵：亲近；⑥竞雄：即秋瑾。⑦匡复：挽救并恢复；⑧渠魁：首领2．用“/”给下面句子断句，限断三处。众乃复奋力战败盗破其窟穴并缚数人归致于里。（2022·浙江金华·一模）《礼记·学记》节选凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸①，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子，无北面，所以尊师也。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。【注释】①祭祀中的主祭祀师。3．通句读——用“/”给画波浪线的句子断句，限断3处。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容4．（2022·浙江·温州市第十二中学二模）阅读文言文，完成下面小题。摩诘辋川图跋①（北宋）秦观②余曩③卧病汝南，友人高符仲携摩诘辋川图过直中相示，言能愈疾。遂命童持于枕旁阅之。恍入华子冈，泊文杏竹里馆，与裴迪④诸人相酬唱，忘此身之匏系⑤也。因念摩诘画，意在尘外，景在笔端，足以娱性情而悦耳目。前身画师之语非谬已。今何幸复睹是图？仿佛西域雪山，移置眼界。当此盛夏对之凛凛如立风雪中觉惠连⑥所赋犹未尽山林景耳。吁！一笔墨间，向得之而愈病，今得之而清暑，善观者宜以神遇而不徒目视也。五月二十日，高邮秦观记。【注释】①摩诘辋川图：即王维隐居辋川时所作壁画。跋：书画、碑帖后的文字，是中国画构图的组成部分。②秦观：苏门四学士之一。少时聪颖，抱负远大，但两次科举均名落孙山。后因党派之争，多次受到迫害，萌生出退隐之意。③曩（nǎng）：从前。④裴迪：王维的好友，与王维共同隐居辋川。⑤匏（páo）系：语出《论语·阳货》：“吾岂匏瓜也哉，焉能系而不食”，意思是“我难道是匏瓜吗？怎么能挂在那里不被人吃呢？”这里比喻怀才不遇，赋闲在家。⑥惠连：南朝宋文学家，有名篇《雪赋》。(2)请用“／”为文中画波浪线的句子断句。（限断三处）当此盛夏对之凛凛如立风雪中觉惠连所赋犹未尽山林景耳（2022·浙江台州·二模）阅读古文，完成下面小题。送朱字绿序戴名世岁在甲子，余浮江往金陵，舟次旧县，登岸与舟子相与语。有两生携手立江干，闻余言，前问曰：“子得非桐县人乎？”余曰：“是也。”一生曰：“桐有某秀才，子岂尝识之？”盖余姓名也。余曰：“足下何郡人，乃识秀才？”生曰：“吾宿松人也，素知秀才，故问之。”余曰：“足下家宿松，亦知宿松有朱字绿者乎？”生曰：“我是也。”余曰：“戴秀才即我也。”因相视一笑。至余舟趺坐，各道平生，则皆大喜过望。盖余与字绿同郡，而又同受知于学使者刘公①。庚申之秋余谒刘公于句曲刘公数为我言朱生。公好士，士苟能文者，辄时时记忆之，而尤笃念字绿不置。余为字绿道刘公语，字绿未尝不感叹流涕也。余自识字绿姓名并其文章，而至今凡四五年，以未一见字绿为恨，字绿之于余亦然。今者江皋②孤艇，荒烟落日，邂逅一遇，而相与问姓名，欢然抵掌，岂不快哉。（选自《戴名世集》有删节）【注释】①刘公：山东诸城人安庆府学宪刘木斋，单名果。②江皋：江滨。皋，沼泽。5．用“/”给画线的文字断句。（限断两处）庚申之秋余谒刘公于句曲刘公数为我言朱生（2022·浙江宁波·二模）【甲】《岳阳楼记》节选范仲淹嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】《宋史·欧阳修列传》节选范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷①独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘②，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛小人翕翕不便修虑善人必不胜数为帝分别言之。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。……故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”（有删减）[注释]①高若讷：字敏之，并州榆次（今山西晋中榆次区）人，北宋时期大臣。②校勘：宋代校订官中藏书的官名。6．用“/”给下面句子断句。（限断3处）既多所张弛小人翕翕不便修虑善人必不胜数为帝分别言之。（2022·浙江宁波·模拟预测）【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。（节选自《史记•陈涉世家》）【乙】商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅，欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”甘龙①曰：“不然。圣人不易民②而教，知者不变法而治。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯③不同法而霸。贤者更礼，不肖者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。令行于民期年，秦民之国都言初令不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。（节选自《史记•商君________》）注释：①甘龙：秦国的世族名臣。②易民：改变民风民俗。③五伯：即五霸。7．根据文意，用“/”给文中划线句子断句。（限断三处）圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。（2022·浙江·杭州市十三中教育集团（总校）二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】黄庭坚传黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼尝见其诗文，以为超轶绝尘，独立万物之表，世久无此作，由是声名始震。知太和县，以平易为治，时颁盐策，诸县争占多数，太和独否，吏不悦，而民安之。哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。逾年，《实录》成，擢①起居舍人。庭坚性笃孝，母病弥年，昼夜视颜色，衣不解带，及亡，庐墓下，哀毁得疾几殆。服除，为秘书丞，兼国史编修官。章敦、蔡卞与其党论《实录》多诬，凡有问，庭坚皆直辞以对。贬涪州别驾、黔州安置，言者犹以处善地为骫法②。以亲嫌，遂移戍州，庭坚泊然，不以迁谪介意。蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其诗得法杜甫，学甫而不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。庭坚于文章尤长于诗，蜀、江西君子以庭坚配苏轼，故称“苏黄”。（选自《宋史·文苑》③，有删改）【乙】池口风雨留三日④〔宋〕黄庭坚孤城三日风吹雨，小市人家只菜蔬。水远山长双属玉⑤，身闲心苦一舂锄⑥。翁从旁舍来收网，我适临渊不羡鱼。俯仰之间已陈迹，暮窗归了读残书。【注释】①擢：选拔，提拔。②骫（wěi）法：枉法。③《宋史·文苑》：《宋史》为元人主持修撰，但基本引用了宋代列朝的《国史》。④元丰三年（1080）秋，授知吉州太和县，黄庭坚在做官赴任途中因风雨而留滞池口所写。⑤属玉：水鸟名。⑥舂锄：即白鹭。8．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）蜀士慕从之游讲学不倦凡经指授下笔皆可观。（2022·浙江金华·三模）学校正在筹备“岳飞传奇”爱国英雄主题活动，现邀你参加并完成相关任务。【材料一】或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍①，俄而课②将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍③者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，飞遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制④与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，恂恂如儒生，每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有？”绍兴十年，兀术⑤合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府⑥，与诸君痛饮！”桧⑦知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞愤惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初飞每对客叹息又以恢复为己任不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮，狱不成，桧手书小纸付狱，即报飞死。时年三十九。（选自《宋史·岳飞传》，有删减）【注释】①舍：驻扎休息。②课：督促。③束刍：捆扎喂牲口的草料。④统制：武官名。⑤兀术：金朝名将、开国功臣。⑥黄龙府：金人都城。⑦桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。【材料二】小重山[南宋]岳飞昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？9．请给【材料一】的划线句断句（限断3处）。初飞每对客叹息又以恢复为己任不肯附和议（2022·浙江金华·模拟预测）古诗文阅读。（一）菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋①宋·辛弃疾青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注释】①叶丞相：即叶衡，字梦锡，婺州金华人。叶衡于淳熙元年（1174）冬始入京拜相。此称丞相，应该是后来追加的。（二）辛弃疾字幼安，齐之历城人。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。又以湖南控带二广，与溪峒蛮獠①接连，草窃②间作。乃度马殷③营垒故基，起盖砦栅④，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。时江右大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闲籴⑤者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱、银器，召吏民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱⑥，期终月至城下发粜，于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩⑦，以言者落职。（节选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）【注释】①溪峒蛮獠：旧时对西南方少数民族的蔑称。②草窃：草野窃盗。③马殷：字霸图，许州鄢陵人，五代十国时期南楚开国君主。④砦栅：为防御而设的竹木栅栏等障碍物。⑤籴：买进（粮食）（跟“粜”相对）。⑥子钱：贷给他人取息之钱。⑦秩：俸禄，也指官的品级。（三）叶衡①，字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士第，调福州宁德簿，摄②尉。以获盐寇改秩，知临安府于潜县。户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输，衡定为九等，自五等以下除其藉，而均其额于上之四等，贫者顿苏。征科③为期限榜县门，俾④里正谕民，不遣一吏而赋自足。治为诸邑最，郡以政绩闻。擢⑤知常州。时水潦为灾，衡发仓为糜以食饥者。或言常平⑥不可轻发，衡曰：“储蓄正备缓急，可视民饥而不救耶？”疫大作，衡单骑命医药自随，遍问疾苦，活者甚众。檄晋陵丞李孟坚摄无锡县，有政声，衡荐于上，即除知秀州。（节选自《宋史·列传第一百四十三》）【注释】①叶衡：南宋，金华人，是一位很有才干的主战派官员。②摄：代理。③征科：征收赋税。④俾：使（达到某种效果）。⑤擢：提拔。⑥常平：常平仓。⑦讪：诽谤。10．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）户版积弊富民多隐漏贫弱困于倍输（2021·浙江台州·中考真题）沈怀清勘案【清】徐承烈绍兴沈怀清先生，名嘉征，由巡检①仕至臬司②。居官廉干和平，故自下僚③洊历大位。公任江西浮梁令时，曾暂署某县篆。适城中常被盗，公履任后严缉之。凡城门出入者，皆盘诘焉，而绝无影响。一日大雪崩腾，署后有三层楼最高，可俯瞰山川城市。公治酒邀友至上层赏之。见城中万屋比栉，皆被雪漫，惟一家平屋数间，无片雪凝积，而微见烟起。公异之，使人踪迹其处，则邑中巨室也。主人远宦北方，携眷以往，楼屋厅堂悉皆封闭，而留一仆居门首守之。公疑其为盗薮，集兵役围其前后，入而搜之。至无雪之屋，果群盗潜伏焉。盖伙盗甚众，恐突烟起而动人疑，因就地作数灶，以供饮煮，屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之。搜出脏物无算。有跳屋而逃者，悉为邻佑所禽。公讯之，则盗贿其家守门之仆，借屋以为巢穴，食物皆托其代购。群盗日惟高卧，夜则出劫，邑中富饶之家，无得免者，已数月矣。因公履任后，查缉严甚，不敢出城，而人初不料其窟于此处也，遂悉置之法。〔选自《听雨轩笔记》〕【注释】①巡检：县级负责社会治安的官员，正九品。②臬司：主管一省司法的官员，正三品。③下僚：职位低微的官史。1．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）屋低人众兼之火气上冲是以雪不积聚遂群获之（2021·浙江金华·中考真题）阅读下面古诗文，完成小题。（一）自叹①[宋]文天祥长安②不可诣，何故会高亭③？倦乌非无翼，神龟弗自灵④。乾坤增感慨，身世付飘零。回首西湖晓，雨馀⑤山更青。（选自《文天祥诗文选译》【注释】①此诗为文天祥去元军军营中谈判被扣留后所作。②长安：即长安堰，在今浙江海宁西北。③高亭：高亭山，当时元军军营所在地。④神龟弗自灵：指自己自投罗网，为敌所俘。⑤雨馀：雨后。（二）访辛弃疾[宋]赵溍陈同甫名亮，号龙川。始闻辛稼轩名，访之，将至门，过小桥，三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首，推马仆地，徒步而进。稼轩适倚楼，望见之，大惊异，遣人询之则已及门遂定交。稼轩帅淮①时，同甫与时落落，家甚贫。访稼轩于治所，相与谈天下事。酒酣，稼轩言南北之利害，南之可以并北者如此。北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居，断牛头之山，天下无援兵；决西湖之水，满城皆鱼鳌。饮罢，宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言，醒必思其误，将杀我以灭口，遂盗其骏马而逃。月余，同甫致书稼轩，假十万缗②以济贫，稼轩如数与之。（选自笔记小说《养疴漫笔》）【注释】①帅淮：指辛弃疾出任滁州知州。②缗：一千文为一缗。2．用“/”给下面的句子断句。（限断两处）遣人询之则已及门遂定交（2021·浙江绍兴·中考真题）今年是徐渭诞辰500周年，相关部门打算修葺徐渭故居青藤书屋，设计组在拟订植物造景方案时搜索到下文。阅读文章，完成下面小题。长物志卷二花木［明］文震亨①弄花一岁，看花十日。故帏箔②映蔽，铃索护持③，非徒富贵客也。第繁花杂木，宜以亩计。乃若庭除槛畔，必以虬枝古干，异种奇名，枝叶扶疏，位置疏密。或水边石际，横偃斜拔；或一望成林；或孤枝独秀。草木不可繁杂，随处植之，取其四时不断，皆入图画。又如桃、李，不可植于庭除，似宜远望；红梅、绛桃，俱借以点缀林中，不宜多植。梅生山中，有苔藓者移置药栏，最古。杏花差不耐久，开时多值风雨，仅可作片时玩。蜡梅，冬月最不可少。他如豆棚、菜圃，山家风味，固自不恶。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事。更有石磉④木柱，架缚精整者，愈入恶道。至于艺兰栽菊，古各有方。时取以课园丁，考职事，亦幽人之务也。志《花木第二》。【注释】①文震亨：文征明曾孙。文家对花木造园等颇有研究，文征明有两方印章一刻“辛夷馆”一刻“玉兰堂”。②箔：帘子，③铃索护持：五代王仁裕《开元天宝遗事》有记；天宝初，宁王日侍，好声乐，风流蕴藉，诸王弗如也。至春时，于后园中，纫红丝为绳，密级金铃，系于花梢之上。每有鸟鹊翔集，则令园史掣铃索以惊之，盖惜花之故也。诸宫皆效之。④磉：柱下的石墩。3．用“/”给文中画横线处断句。然必辟隙地数顷别为一区若于庭除种植便非韵事（2021·浙江宁波·中考真题）【甲】记承天寺夜游［宋］苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】西湖念语①［宋］欧阳修昔者王子猷之爱竹，造门不问于主人。陶渊明之卧舆，遇酒便留于道士。况西湖之胜概，擅东颍之佳名。虽美景良辰，固多于高会②。而清风明月，幸属于闲人。并游或结于良朋，乘兴有时而独往。鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏。至欢然而会意，亦傍③若于无人。乃知偶来常胜于特来，前言可信。所有虽非于己有，其得已多。因翻旧阕之辞，写以新声之调。敢陈薄伎，聊佐清欢。【注释】①此文写于欧阳修辞官退休流连颍州西湖山水之时。②高会：盛大的宴会。③傍，同“旁”。4．用“/”给下面句子断句。（限断三处）鸣蛙暂听安问属官而属私曲水临流自可一觞而一咏基础练1.公得其状/即讯即判/逾月讼者稀/半年则鲜矣。

【解析】本题考查句子的断句。断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。本句的意思是：陈北枢接到状子，随即审讯，随即宣判，过了一个月诉讼的人就很少了，过了半年就几乎没有了。这句话是陈北枢判案的情态的描写。“公得其状”先交代事由，“即讯即判”是对其判案方式的描述，故此断开。“逾月讼者稀”则是判案结果的描述，案件越来越少了，“半年则鲜矣”则是进一步补充，半年后就极少了，故此断开。可据此断句为：公得其状/即讯即判/逾月讼者稀/半年则鲜矣。【点睛】译文：陈三辰，字北枢，萧山县人。陈公年轻时是萧山县的秀才，沿用成例担任安徽县县丞，后升任凤阳县县令，因为捕获邻州的大盗，被任命为府同知，用补充缺额的名义授予亳州知州。亳州，是大州，诉讼的人每天要送交状子几十张。陈北枢接到状子，随即审讯，随即宣判，过了一个月诉讼的人就很少了，过了半年就几乎没有了。乾隆四十九年，河南柘城县的百姓王立山作乱，距离亳州只有一百多里。陈北枢听说这件事后，随即招募乡村的兵勇一千多人，进行操练。河南的官兵被王立山打败，陈北枢估计王立山一定会到亳州来，就在城外的大路两边设置伏兵而自己待在城外。王立山进入亳州境内，看到亳州.没有防备，十分轻视，快速靠近亳州城时忽然看到乡勇，十分震惊，与他们交战，乡勇从埋伏的地方出击并围困他们，于是作乱的人溃败，陈北枢生擒王立山。这一年，安徽发生严重的饥荒，上级官员命令亳州设置两个粥厂赈济百姓。陈北枢考虑一个州只有两个粥厂，怎么能够赈济饥饿的民众呢？就自作主张增设了三个粥厂，分别设在亳州境内。又收容百姓抛弃的儿女，集中到佛寺里，让一个老婆婆抚养十个幼小的孩子，像这样的地方有几十处，陈北枢不时去巡查这些地方。计算这些费用，上级官员发的银子，还不能达到使用的一半，陈北枢就挪用其他的银子来救济百姓。有人对陈北枢说！这样做，最终会因为亏空库银而获罪的。陈北枢说：“为了百姓活命而获罪，我心甘情愿！”陈北枢有才华、有远见，遇到事情陈述说明充满正气、情绪激昂。多次担任两司的官职，在官务上十分辛劳。等到授予盐运使的职务，事情轻松并且获利多，陈北枢就用年老有病为借口辞职离开。在安徽做官时，在江宁城内买了房屋，等到辞官后回到江宁，让几个孩子去做官，自己挖池子、种花，并时时会见老朋友。去世前一夜，邀请客人喝酒深谈，夜里端正地坐着去世，这时离开官职已经三年，享年七十七岁。姚鼐写下铭文记下。铭文上写着“仁爱惠及百姓，法度可以长久的施行。功劳卓著，心中有才华。在任时工作辛劳，离任时没有带走民脂民膏。声名在江城远播，离世时愉快满足。”2.众乃复奋力战/败盗/破其窟穴/并缚数人归致于里

【解析】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“众乃复奋力战败盗破其窟穴并缚数人归致于里”意思是：大家才又振作起来作战，打败了强盗，攻破了他们的老巢，并俘虏捆绑了十几个强盗回到乡里。“众乃复奋力战”主谓结构，应在“战”后停顿；“败盗”动宾结构，应在“盗”后停顿；“破其窟穴”动宾结构，应在“穴”后停顿；因此断句为：众乃复奋力战/败盗/破其窟穴/并缚数人归致于里。【点睛】参考译文：竺绍康，字酌仙，是浙江嵊县人。他从小丧父，自己在学习上很努力，长大之后，性情慷慨，志向远大。偶然参加官府考试，就考入了县学。回来后感叹着说：“男子汉大丈夫应当自己闯出一片天地，直接在这里面寻求功名，真实耻辱呀！”于是放弃了所读的书，跟随县里诸位青年一起游学，被推举为盟长。县城东面的大岚山是强盗聚集的地方，强盗结成团伙并且横行霸道，多次劫掠他所住的村庄，官府没有办法。竺绍康奋然而起说：“这帮奴才轻视我们村没有能人呀！”立即拿出自己的私有财产，制造了作战的工具交给各个村民，率领他们与强盗抗衡，相持几日后，众人的勇气渐渐衰退，犹豫不决，打算散伙。他慷慨陈述利害得失，并且痛哭流涕，大家才又振作起来作战，打败了强盗，攻破了他们的老巢，并俘虏捆绑了十几个强盗回到乡里。正赶上有亲近强盗的，商量着为他们报仇，于是以极快的速度构成了诉讼案件。竺绍康到公署接受质问，振振有词，用雄辩的问题质问对方，构讼的人非常吃惊，难以回答。当时，徐锡麟来县里观审，看到竺绍康言辞雄辩，气势宏大，英俊挺拔，落落大方，感叹他是志在天下的志士，当天晚上，穿戴整齐，来拜访竺绍康。一见面就掏心窝子交谈，告诉他天下大义。竺绍康慷慨地自己认可，于是与徐锡麟、秋瑾等人在绍兴开设了大通学堂，从各方面搜寻招致志同道合之人，谋划革命方法，渐渐成为两浙革命党的主导。不久徐锡麟去日本时，把大通的事物都交给了竺绍康与秋瑾。竺绍康认为空谈挽救并恢复，不能成就革命大事，绍南各县多民间豪杰，如果召集起来就会成为一只劲旅，选择时机举起义旗，作为其他省的倡导，就会事半功倍，于是用《春秋》九世的大义昭告各路豪杰。各个首领很感动，愿意接受革命党的指挥，竺绍康捐献全部家产与他们交往。……竺绍康往来江浙之间，结识了很多四方的英雄豪杰，民党的义举，特别得到称赞。党内的人有急需时，他也不惜解囊相助。民国纪元前一年的十月，竺绍康得了一种小病，不久渐渐厉害，发热不止，当发热厉害时往往大声呼喊杀贼。过了二月六日，就病死了。于右任说：张静江隐居在海上时，用读书作画自我排遣，有一天对我说：“酌仙，你是了解的，那个人忠厚、沉雄，可惜死的早，没有人听闻，不给他写传略，怎么报答死去的同志？”又说：当年的老朋友都快死光了，只有我和你还活着，能说说当年的故事，能不感慨吗！”我于是回到家给竺绍康写了这篇传略。3.善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣/待其从容

【解析】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响。按照题干限断三处的要求可划分为：善待问者如撞钟/叩之以小者则小鸣/叩之以大者则大鸣/待其从容。【点睛】参考译文：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种：一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师。知道如何学习的人，老师轻松地教就能事半功倍，并且他们还将一切归功于老师；而不懂得学习的人，老师付出很大的努力，但最终却事倍功半，而且他们反而还抱怨老师。会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样，先问容易的问题，再问难题，这样，问题就会容易解决；不会提问题的人却与此相反。会对待提问的人，要回答得有针对性，像撞钟一样，用力小，钟声则小，用力大，钟声则大，从容地响，让别人把问题说完再慢慢回答；不会回答问题的恰巧与此相反。以上这些，讲的是有关进行教学的方法。4.．当此盛夏/对之凛凛如立风雪中/觉惠连所赋/犹未尽山林景耳【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：盛夏之时，却满身清凉，仿佛置身于风雪之中。觉得慧连写的《雪赋》也没有穷尽山林的景色啊。“当此盛夏”是时间状语，“对之凛凛如立风雪中”用比喻手法写看画的感受，“觉惠连所赋”是作者的看法，“犹未尽山林景耳”是作者所认为的惠连所赋未尽兴。据此断句为：当此盛夏/对之凛凛如立风雪中/觉惠连所赋/犹未尽山林景耳。【点睛】参考译文：

从前，我身体不适在汝南养病，我的朋友高符拿着王维的辋川图到居所给我看，说看了能治病。于是我让书童在床榻前把画展开欣赏。恍惚之间，好像来到了华子冈，住在文杏竹里馆中，和裴迪等人相唱和，忘记了自己匏瓜一样的身世。因为想着王维的画作，有出尘脱俗的志趣，自出心裁的景物，真让人赏心悦目。前辈画师的话真是一语中的，没有误导人。现在竟然又看到了这幅画，是怎样的幸运啊？仿佛西域的雪山移到我的面前。盛夏之时，对着它却满身清凉，仿佛置身于寒意凛凛的风雪之中，觉得慧连写的《雪赋》也没有穷尽山林的景色啊。唉！尺幅之间，以前看到它治好了我的病，今天看到他满身清爽，擅于欣赏画作的人，应该用心灵去体会而不是仅仅用眼去看啊。五月二十日，高邮秦观作。5.庚申之秋/余谒刘公于句曲/刘公数为我言朱生

【解析】此题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子做简单翻译，理解句子大意，然后很据基本的古文语法规则进行句读，同时善于利用特殊词汇的作用，如一些句首句末的语气词，句中的助词，人称代词等。句意：康熙十九年，我去句曲拜访刘公，刘公多次与我说到朱字绿。“庚申之秋”为表示时间的词语，“余”是第一人称代词“我”，故在“庚申之秋”后断一处。后面的“余谒刘公于句曲刘公数为我言朱生”是两个句子结构，主语分别是“余”和“刘公”，故在“句曲”后断一处。故断句为：庚申之秋/余谒刘公于句曲/刘公数为我言朱生。【点睛】参考译文：康熙二十三年甲子，我乘船在江上去往金陵，船停泊在旧县港口，我上岸与船夫说话。有两个书生翩然携手立于江岸，听见我在说话，就上前问道：“你是不是桐城县人？”我答：“是的。”其中有一个书生说：“桐县有一个秀才，你可曾认识他？”这大概（说的）就是我的名字。我问：“先生你是哪里的人？竟然认识这个秀才。”书生回答：“我是宿松县的人，平素里就认识那位秀才，所以才问他。”我问：“先生您家是宿松县，可也知宿松有一位叫朱字绿的人？”书生回答：“我就是。”我说：“戴秀才也就是我。”因此，两人相视一笑。（于是就）到了我的船上双腿交叠而坐，各自叙说平生的人生经历，都因为结果超过了原来的期望而特别高兴。我和字绿是同县人，并且又都是在督学使者刘公那里接受的知识。康熙十九年，我去句曲拜访刘公，刘公多次与我说到朱字绿。刘公喜爱读书人，如果这个读书人又善写文章，那么刘公就会经常记起并想念他，尤其深深地挂念着字绿，并不会把他遗忘到一边。我为字绿将刘公的这些话语一一道来，字绿没有一次不对此而感到叹息流泪的。我自从听说了字绿的名字并见到他的文章后，到如今已经四五年了，都因为没有一睹字绿本人而感到遗憾，字绿对我也是这样。如今在这江上孤帆点点，荒烟蔓草，黄昏落日的情景下遇见了彼此，之后相互问道姓名，再欢欢喜喜击掌定交，难道不是很快乐快活的吗！6.既多所张弛/小人翕翕不便/修虑善人必不胜/数为帝分别言之。【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人于是气焰很盛，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。“既多所张弛”点明“小人翕翕不便”的原因；“修虑善人必不胜”是“数为帝分别言之”的原因；故断为：既多所张弛/小人翕翕不便/修虑善人必不胜/数为帝分别言之。【点睛】【甲】参考译文：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】参考译文：范仲淹因上书言事被贬官，朝廷许多官员都上书替他辩护，只有司谏高若讷认为应当贬黜范仲淹。对此欧阳修写信斥责高若讷，说他简直不知道人间还有羞耻之事。高若讷把欧阳修的信上交朝廷，以致欧阳修因犯罪被贬为夷陵县令，不久改任乾德县令、武成军节度判官。过了很久，欧阳修复职为馆阁校勘，以后又升任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。当宋仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，朝廷增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修第一个在入选的行列。他每次进见，宋仁宗都拿治国理政的事向他请教询问，咨询他哪些措施应该施行。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人于是气焰很盛，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为范仲淹伸雪而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。……所以作为一国之君，应当摒退小人的伪朋党，而多多提携君子的真朋党，这样，天下就可以达到大治了。”7.圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼。

【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。“圣人苟可以强国/不法其故”与“苟可以利民/不循其礼”为并列关系；其中“圣人苟可以强国”“苟可以利民”表假设，为条件；“不法其故”“不循其礼”，是针对假设写出的结果；故应在“不法其故”前后各断一处，在“不循其礼”前断一处。故断为：圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼。【点睛】【甲】参考译文：秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。【乙】参考译文：商君，名鞅，姓公孙。孝公任用卫鞅后不久，打算变更法度，又恐怕天下人议论自己。卫鞅说：“行动犹豫不决就不会搞出什么名堂，办事犹豫不决就建不成什么功业。（因此）圣人只要能够使国家强盛，就不必沿用旧的成法；只要能够利于百姓，就不必遵循旧的礼制。”甘龙说：“不是这样。圣人不改变民俗而施以教化，聪明的人不改变成法而治理国家。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的说法啊。一般人安于旧有的习俗，而读书人拘泥于书本上的见闻。三代礼制不同却都能统一天下，五伯法制不一却都能各霸一方。贤能的人变更礼制，寻常的人（没有才能的人）被礼制约束。”孝公说：“讲得好。”于是任命卫鞅为左庶长，终于制定了变更成法的新令（法）。新令（法）在民间推行了一周年，到国都诉说新法不方便的秦国的百姓以千计算。正在这个时候，太子犯了法。卫鞅说：“新法不能普遍推行，是因为在上的人自己先违犯法令。”将依法惩治太子。太子是王位的继承人，不能施加刑罚，于是就依法惩办了太子的师傅公子虔，将太子的老师公孙贾处以墨刑。第二天，秦国的百姓都服从新法。新法推行了十年，秦国的百姓大为高兴，没有人拾取别人遗失在路边东西，山林里没有强盗和山贼，家庭富裕人口兴盛。8.蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观。

【解析】考查断句。句意为：四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。“蜀士慕从之游”的主语是“蜀士”，“讲学不倦”的主语是“庭坚”，“下笔皆可观”是“凡经指授”的结果。故断句为：蜀士慕从之游/讲学不倦/凡经指授/下笔皆可观。【点睛】参考译文：黄庭坚字鲁直，洪州分宁人。苏轼有一次看到他的诗文，以为他的诗文超凡绝尘，屹然独立于千万诗文之中，世上好久已没有这样的佳作。由此他的名声开始震动四方。黄庭坚担任太和县知县，用平易之法治理该县。当时上级下发征收盐税的政策法令，其他县都争着占多数，太和县唯独不这样，县吏们不高兴，可是该县的老百姓都很安定。哲宗即位后，召黄庭坚为校书郎、《神宗实录》检讨官。过了一年，《实录》修成后，提拔为起居舍人。黄庭坚性情至孝，母亲病了一年，他日夜服侍察看母亲的脸色，衣不解带，等到（母亲）去世后，（黄庭坚）造房子在墓旁守孝，哀伤到生病几乎丧命。丧服解除后，任秘书丞，兼国史编修官。章惇、蔡卞与其党羽认为《实录》多诬陷不实之辞。凡是有所查问，他都照实回答，毫无顾忌。黄庭坚因此被贬为涪州别驾、黔州安置，攻击他的人还认为他去的是好地方，诬他枉法。后来又因为亲属的嫌隙，于是改官至戍州，黄庭坚对此泰然处之，丝毫不把贬谪之事放在心上。四川的士子都仰幕他，乐意和他亲近。他向他们讲学不倦，凡经他指点的文章都有可观之处。黄庭坚学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。而黄庭坚在文章方面尤其擅长诗歌，四川和江西的君子士大夫都认为黄庭坚可比苏轼，所以称他们为“苏黄”。9.初/飞每对客叹息/又以恢复为己任/不肯附和议。

【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，然后可结合具体内容进行断句。这句话的意思是：最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。题干要求断3处，根据句意，整个句子刚好分为三部分，将各部分内容断开即可，即“初/飞每对客叹息/又以恢复为己任/不肯附和议”。【点睛】参考译文：材料一有人问（岳飞）：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！”军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。军队的号令是“冻死也不拆（百姓的）房屋，饿死也不抢劫掠夺”。士兵生病，（岳飞）亲自为他们调药。将领们到远方戍守，岳飞让0妻子便慰问犒劳他们的家人；为国而死的将领，就抚育他们的遗孤。（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不私藏。善于以少打多。凡是有军事行动，都要召集所有的统制商议，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。”每次调集军粮，一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了！”（他）尊敬贤土，谦和得就像一介书生。（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先处斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人的尸体遍布原野。岳飞对部下说：“我军直接抵达黄龙府（金人都城），我与众弟兄开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等军队撤兵，然后说岳飞已成孤军，不可以长久驻守北方，要求岳飞撤兵，岳飞一天之内连续接到十二道撤兵的金字令牌。他愤怒惋惜地流下眼泪，向东拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。”最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。（岳飞）死时年仅39岁。材料二昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣。梦回故乡千里燃战火被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜。家山松竹苍然老，无奈议和声起阻断了归程。想把满腹心事付与瑶琴弹一曲。知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？10．户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输

【解析】考查断句。句意为：户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳（赋税）。“户版积弊”陈述现状，“富民多隐漏”的主语是“富户”，“贫弱困于倍输”的主语是“贫弱”。故断句为：户版积弊/富民多隐漏/贫弱困于倍输。【点睛】参考译文：（二）辛弃疾字幼安，齐地历城人。留守叶衢平素很器重他，叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑。皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。当时湖湘一代盗贼接连起事，辛弃疾全都讨伐平定了。又因为湖南把控两广地区，和溪峒蛮荒相连接，民间盗匪偶有起事。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令公家拿出全部的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回买来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿船上的米十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾提高一级俸禄，又因为谏官弹劾丢掉了职务。（三）叶衡字梦锡，婺州金华人。绍兴十八年进士及第，调任福州宁德县主簿，代理县尉。因捕获盐寇改官，任临安府于潜县县令。户口簿上累积弊端，富户大多隐瞒漏报，贫弱户困于重复缴纳（赋税），叶衡把民户定为九等，从五等以下除去他们的名籍，而把他们应缴纳的份额均摊给上四等的民户，贫穷的人顿时得救。征收科税定下期限在县衙门口张榜（公布），让里正告诉百姓，不派一个官吏而赋税自然收足。治绩成为各县中最好的，郡长官把他的政绩向皇上报告。提升为常州知州。当时发大水造成灾荒，叶衡开仓煮粥给饥民吃。有人说常平仓不可以轻易打开，叶衡说：“储蓄粮食正是预备紧急的事情，怎可看着百姓挨饿而不救助呢？”瘟疫大起，叶衡单人独骑命令医生跟随自己，到处访问疾苦，救活的人很多。官府发文让晋陵县丞李孟坚代理无锡县县令，治理有声誉，叶衡向皇上推荐，就授为秀州知州。真题练1.屋低人众/兼之火气上冲/是以雪不积聚/遂群获之

【分析】本题考查学生划分文言停顿的能力。句意：房屋低矮，人数众多，加上火气上升，因此大雪不能积聚，于是被抓获。所以停顿应该是：屋低人众/兼之火气上冲/是以雪不积聚/遂群获之。【点睛】参考译文：

绍兴沈怀青先生，名嘉征，由县级负责社会治安的官员做官做到省级负责司法的官员。为官清廉正直平易近人，因此从职位低微的官员升迁为职位高的官员。