高中语文统编版整本书阅读系列之《乡土中国》专项07文学类文本阅读(三)(原卷版+解析)

专项07文学类文本阅读（三）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。玉佛苗宇勤老王与汲水湾法庭的田雨法官是小学同学，俩人同桌好几年，他们的关系在班上最铁，那时老王常抄田雨的作业，田雨要是受了别人的欺负，老王第一个出来当保镖。老王其实并不老，今年才36岁，他的面相长的有点着急，十八九岁时就胡子拉碴，个头不高，上学时同学们都喊他胖墩儿、老王。老王是个直性子，心里没啥弯，实诚得很。后来田雨大学毕业考进了法院，老王高中没念完就在一家工厂当了修理工，再后来工厂倒闭了，自己开了个修车铺，自行车、三轮车、电动车啥车都会修，还娶妻生子，小日子过的挺滋润。虽然田雨法官和老王在一个县城里生活，但平时各忙各的很少来往。有一天上午，田雨法官和同事去银行查封一个账户，回来的路上电动自行车轮胎突然慢撒气，他紧赶慢赶，赶到了老王的修车铺。俗话说一日同学三辈亲，老王见田雨来了高兴的直咧嘴笑，立马把轮胎扒下来打足气，按到盛满水的盆里，只见盆里的水咕咕嘟嘟直冒泡，老王眼快，一下就找到了轮胎上的漏气眼，用一根火柴棒扎在气眼上，作了标记，举起轮胎让田雨看，嘴里嘟囔着：“瞧，钉子扎的窟窿。唉，这些人，往街上扔钉子也不看地方！”说罢开始慢条斯理地补胎。田雨央求道：“你得快点补呀老同学，单位还有好多事等着我去办呢。”“慌啥，见一次法官大人容易？修好车，吃罢饭再走，我今天得和老同学好好喷喷。”老王把手里的活放的更慢了。田雨一听，笑了：“你这铺开的中啊，管修车还管吃饭，有啥事儿？说呗。”“我想打官司。”“咋啦，谁敢招惹你呀？”“没……没有……”，老王看上去有心事，不好意思一下子说出来。“哎呀，老同学，你以前在班上说话和机关枪一样，今天怎么了？吞吞吐吐的。”“我也不瞒你，家里边有个这样的事，你在法院天天断案，经的事儿多，你听听，给我参谋参谋吧！”一边说一边补车胎。原来，老王弟兄两个，他是老大，下边还有一个弟弟，她妈在生第三胎的时候，不幸去世，老三也没有活下来。他爸受到很大打击，常借酒排遣，每次不喝醉不算拉倒，最后身体也坏在了酒上，卧床多年后也撒手而去。把老爸下葬以后，他弟兄俩抱在一起，哭的昏天地暗，旁人在一边看的都心里发酸。老王心里一直过不了这个坎儿，连看电视节目的心情都没有。大概在他老爸去世一年多的时候，他才拧开电视看。有一天吃罢晚饭，他偶然看到一档鉴宝节目里的一尊玉佛很眼熟，看上去这玉佛好像和他老爸留下的那尊一模一样，只是个头小了点，专家说玉佛值三四百万。老王猛的从沙发上坐了起来，好像玉佛变成了一堆钱，感到接下来这家里要发生一件大事了，脑子里像过电影一样一幕一幕的回忆：这尊玉佛是祖上传下来的，一直由老爸存着，他和弟弟小时候还常把玉佛当玩具玩，他弟兄俩分家时也没把玉佛当回事儿，一直在弟弟家放着。上次他老爸去世一周年祭奠时，在弟弟家老王好像还看见玉佛和老爸遗像一起在几案上供着。老王决定再去他弟弟家一趟，看个究竟。这次真的看清了，玉佛还在老爸的遗像边上放着。他顺手把玉佛拿在手里，好像鉴宝专家似的仔细端详着玉佛。弟弟说：“咱爸在的时候除了爱喝酒，就是喜欢这玉佛，现在还让这玉佛天天陪着老爸吧。”老王又顺手把玉佛重新放回了老爸的遗像边上。这尊玉佛要是不值钱也就算了，要是真的像鉴宝专家说的值三四百万，由他弟弟自己独吞，这个事实老王说啥也不能接受。为这事，老王这几天吃不好，睡不好，也没心思干活。于是，老王找到了西街东头的老侯，老侯这个人伶牙俐齿，前几年打过一场官司，虽说官司没打赢，却摸透了不少法律上的曲曲弯弯，常给别人代写诉状爬堂出庭，也没少挣钱。街坊邻居有啥事都去找他出主意。老王问老侯这事咋办哩？老侯说：“可不敢过去找你弟弟把这事挑明，如果你弟弟认了，这个还好说，如果你弟弟把玉佛藏起来不承认家里有这个老物件，这事就麻烦啦！”“这……这该咋办哩？”老侯不动声色，嘴唇轻轻一动，只说了仨字：“打官司！”“我和俺弟弟打官司？”“对！这场官司你赢是板上钉钉的事儿，到那时你就不是开修车铺的老王了，那可是咱县的富翁啊！”老侯把吐沫星都喷出来了。说到这，老王问田雨：“像这事，我要和俺弟弟打官司能不能打赢？”“不好说，打官司讲证据，就看你证据足不足。官司不打完，输赢谁也说不准。”田雨停顿了一下又说：“不过，有一点能说准……”“你快说！”老王迫不急待想听个究竟。“只要你这个官司一开场，不管最后你弟兄俩谁输谁赢，对你来说……”“对我咋了？快说呗，急人！”“从今往后，你，可没有这个弟弟了呀！”田雨此话一出，老王“嗡”的感到头大了，自言自语道：“是……是呀！”“你掂量掂量吧，看看哪头轻哪头重，到底是玉佛值钱，还是你兄弟值钱？”田雨说着，从身上摸出十块钱的修车费塞到老王手里，骑着电动车走了。老王看着田雨法官远去的背影，像一个做错事的孩子，呆呆的站在那里，一动也不动。后来，没有听说老王去法院和他弟弟打官司。（摘自《乡土小小说》，有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开篇交代老王和田雨同桌好几年，关系最铁，为下文田雨能在老王遇到人生抉择时帮他指点迷津作铺垫。B．小说刻画了田雨、老王、老侯等多个人物形象，展示了不同人物面对“玉佛”时的不同态度及品性，客观真实。C．小说对次要人物老侯着墨不多，主要写他热情帮助老王出谋划策，但也能生动表现出他乐于助人的高贵品质。D．为了玉佛的事，老王几天吃不好，睡不好，也没心思干活，找老侯和田雨咨询，可以看出老王身上普通人的世俗性。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中的人物语言，多为口语，这既有效展示了人物的形象特点，又赋予文章浓郁的生活气息。B．小说运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法，多角度地表现了普通人老王的性格特点。C．小说浓墨重彩的交代了与玉佛相关的一系列情况，使得情节跌宕起伏，吸引读者阅读的兴趣。D．小说采用旁观者的视角叙事，有利于对老王进行全方位的描摹刻画，可以深入揭示“他”的内心世界。3．小说中田雨法官是个怎样的形象？请结合文本简要概括分析。4．小说的结局是老王没有与弟弟打官司，原因何在？请结合文本及费孝通《乡土中国》“差序格局”的相关理论简要分析。（二）阅读下面文字，完成下面小题。喜乐无恙凸凹祖父问我，在咱这个地界，哪个时辰大家都喜乐？我左思右想，也找不到确切的答案，便对他说，你说。纳凉和赏月的时候，大家都喜乐。他说。为什么？他说，你看，月挂高空，风吹阔地，空阔的地界，容不得小——没有哪个人能独自私昧起来，好风景被大家公有着，贪占之心就去了，就径直享用，不生妄念，就没心没肺地乐。祖父又说，这意味着什么？意味着只要去掉一个“昧”字，也就是说不私取好处，不私藏秘密，一切都放在公处、放在明处，就人人温暖，处处喜乐了。你要是不信，你且留心看吧。一旦留心了，祖父的话竟在许多地方都得到了验证。譬如祖父房后的那群蜜蜂。那天村里老少都围聚在大槐树下，指指点点。祖父上前一瞧，一群野蜂绕树飞翔。祖父说，它们不认识回家的路了。有人问，你老精明，可有法子收束？祖父弄来一碗白糖水，涂在蜂胚之上，野蜂居然都飞来落脚。把蜂胚依次放入蜂箱，撤到房后，就成了一群家蜂。起初人们惊奇，再后来人们阴沉。有人说，蜂飞在野处，是大家的，入了你的蜂箱，就是你的了，是不是有些不公平？祖父一笑，说，你们真是心性小，请你们记住了，日后，这蜂还是你们的。祖父耐心调教，悉心喂养。待荆花繁盛的时节，蜜蜂拼命酿蜜，给人以回报。摇下蜜来，祖父对村里人说，你们且拿碗来。蜜分到人们的碗里，好像也把喜乐分进人们的心田。祖父也乐在其中，他说，众人皆大欢喜，我岂有不喜？既然人人皆喜，只管放开饲养就是了。还譬如乡村的鸡蛋。在贫寒的往昔日子，老母鸡便是庄户人的银行。因为鸡蛋可以换回日常生活的油盐酱醋，也可以换回小学生的纸笔橡皮。而农家的鸡都是散养的，指望它们到山场草丛中觅吃食，腹中之卵，自然就担心丢。婆娘们一早起来，便要确定一下鸡在当日是否有蛋孕育。一旦确定，婆娘们会把信息封锁起来，兀自看管，兀自留心。但是，即便格外小心，因山场广阔，人迹熙攘，鸡蛋依旧会丢，便大呼小叫，怀疑邻里，惹得大家人人自危，乡情生疏，空气凝重。丢来丢去，婆娘们倒生出一丝豁达——要是有人生了贪占之心，你怎么防备也是没用的。再说，如果母鸡自己弄丢了，你还偏偏朝人群里寻觅，岂不是白白败坏了邻里关系？婆娘们索性公然宣布：我家的母鸡今天是会下蛋的，至于下在哪里，我就不知道了。奇怪的是，不加小心之后，鸡蛋反而丢得少了，甚至干脆就不丢了。探寻一番之后，我明白了：私家消息一经公布，就变成了公共信息，大家就都觉得，母鸡腹中的这枚蛋，是跟自己有关系的，承担一份责任是应该的。所以，无论那枚蛋下在哪里，发现的人都会自觉地帮助捡回来。即便有点贪念的人，一想到人家已把话说到明处，类似给了你一份信任，再不收手，就对不住良心了。如此一来，母鸡自在，婆娘自在，邻里自在，被疏淡了的乡情渐渐地又浑厚起来。村里人享受到了透明的好处，索性就连家门都敞开了。村里人有了豁然的醒悟：贼一般都偷上了锁的，因为锁背后的神秘反而是一种极大的诱惑。再说，一个小村庄，进出的都是些熟稔的人，一把锁反而离间了乡里乡亲的感情。柴门不锁，换来的是邻里真心的照拂——你且放心远行，乡邻的眼神就是不锁之锁。有友入从远方来，看到整个山村，家家没有院墙，户户没有栅栏，惊异不已，说，山人厚朴，心中无贼。一天，祖父又问我，你看咱家里谁最喜乐？我说，自然是您。祖父摇摇头，说，咱家最喜乐的人是你奶奶。她一辈子不会算计、不长私心，什么人在她眼里都是好人，进了家门的人就都当贵客。就说那年八路在咱这里打游击，小队长张成银受了重伤，昏迷中说了一句话：我就要死了，多想吃一碗炖猪肉啊！你奶奶听后，转身就进了猪圈，把一口预备着过年的半大猪崽给宰了。肉下了肚子，张成银居然活了，新中国成立后还当了大干部。后来他带着警卫员回来看你奶奶，进门就跪下了，说，老嫂子，我是张成银啊，是来报救命之恩的。你猜你奶奶说什么？她说，张成银？这个人咱压根儿就不认识。好说歹说，就是不认，张成银以为她糊涂了，悻悻地走了。人一走，你奶奶就乐了，说，我还不知道你是张成银，打你一进门我就认出来了。咱为什么不认你？这人一讲恩德就远，一谈回报就重，咱就一个小脚老太太，没有多余念想，只图个心里轻松。你看你奶奶心里多空阔，空阔得能跑一架马车。这样的一个人，怎么会不喜乐？老天爷长眼，让喜乐的人有了不老的岁月。5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文以第一人称叙事抒情，令读者感到亲切自然，同时也易于使读者跟随作者的文字回到乡村，去发掘大地深处的道德意蕴。B．本文塑造的人物鲜活生动。例如，祖父把野蜂收为家蜂，并把蜂蜜分给村里人，其中语言描写、心理描写都体现了祖父的无私豁达。C．文章构思独到，善用反衬。例如，婆娘们一开始是狭隘自私的，后来她们意识到把话说到明处反倒能保护自家鸡蛋，反衬出下文奶奶的无私宽厚。D．本文风格质朴、隽永，娓娓道来的笔触描绘出一幅关于故园乡土的净美和畅、充满诗意的图画，既有田园牧歌般的至善至纯，又不过分虚无缥缈。6．有评论家认为凸凹的乡村散文是在土地上长出来的文字，既自然又深刻。请结合划线句具体分析这一特色。7．全文是如何围绕“喜乐”展开的？请结合文中的内容分析。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱、父亲的眼神、亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。人一离开乡土，就成了失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬、因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊;树高千尺，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国华工不下千万，足迹遍世界。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。“美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。(有删改)8．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是()A．本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B．第2段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C．“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。D．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的“变小”而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深省，回味悠长。9．画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？10．本文第4段写了一代又一代的中华儿女浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚与共。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（四）阅读下文，完成各题涉世安石榴①大学实习阶段，我找了一个陌生而遥远的地方。姑姑把我叫到她家去，晚饭之后，客厅里只留下我们两个人。姑姑清了嗓子，竖起食指，对我说，我来给你上社会的第一课：②十年前，我在乡财政所。我们为一项工作去石砬lá子村，然后，去另一个叫做四里半的村子。③我说的我们是我和一个刚刚经过公务员考试取得这个职务的大学生，青青。④事情办得不顺利，村里很不配合。这种事情我司空见惯，，但经验告诉我们不能很好地、可持续地解决问题。但是青青表现得相当激烈，这个初登社会舞台的姑娘热血贲张，最后我已经不能掌控局面，所以当机立断，决定暂时放置，之后研究协调。双方战局好歹才算进入僵持。⑤村干部热情，他们一贯这样，非要送我们。从这儿到四里半村要跨越小半个莲花湖，坐自行改装的柴油机动小船要走两个小时。书记、村主任、会计送我们到湖边，船是会计家的，此刻不在，说是正往这边赶。旁边是西瓜地，村主任摘下两个足有四十斤重的西瓜，说：吃吧，老蔫儿家的西瓜是绿色的。会计就从他的万能兜子里取出折叠刀，一会工夫，三角形的西瓜片就摆了一地。⑥他们四个人就大吃起来。青青很时尚，也很朴实，并没有嫌恶农村脏什么的，也坐在地上一边叫着甜一边大吃。还抽空鼓动我，王姐，你怎么不吃呢？我告诉她我不吃西瓜。⑦我告诉她我不吃西瓜的时候，地上已经全是西瓜皮了。他们可真够猛的，一个西瓜二十斤，两只西瓜四十斤，你说他们每个人吃了多少？书记还问青青，还吃吧？管够。青青拍着肚子说，不行了，已经满满一肚子了。那三个人就哈哈大笑了半天。这时候，船也来了。我们就一起上了船。⑧接下来就出现了状况。⑨西瓜这个水果非常的利尿，他们又吃了那么多。那三个人也不在乎，有内急时就大叫一声，背转身子往湖里尿。后来干脆也不用发出大叫的警示，背过身子就来。他们是男人，天生就有方便的条件。⑩青青起初还好，又说又笑还唱了几支歌配合山水的心情，渐渐的，青青沉默起来，一直四处观赏美景的眼睛收了回来，而且黯淡无光。她坐在船舷上，合上眼睛，紧闭嘴唇，佝偻着身体，胳膊抱着双膝，一声不吭。我于是担心起来，小声说，不行你就解吧，让他们背过身去，我挡着你。青青坚决地摇了头，事实上的确那很难，船非常小，人挨着人。我只好转而敦促会计把船开快点，我知道说也是白说，那种船我坐过多少次了。果然，他慢悠悠地说：也得能够啊，这是最大马力了。说完，那三个人又一次大笑了起来。两个小时之后，我们终于到了四里半村，但是，青青狼狈透顶，她的水磨石浅色牛仔裤湿了一大片。我叫四里半村的妇女主任取来裤子的时候，青青终于大声痛哭起来。换了裤子之后，她坚持回乡里，改乘另一艘船，船开动起来时，她看了我一眼，我看到一种幽怨和敌意。说实话，我心里很不好受，所以没理睬那三个人就往村里走，远远地听见他们说：还大学生呢，这不傻逼吗？自己是什么鸟不知道！我回到乡里之后，最先听到一个惊人的消息，青青辞职了。她再也没回来过，辞职手续都是她的父亲代为办理的。姑姑讲到这儿就沉默下来。我问姑姑：现在她怎么样了？不知道。没有她的任何消息。姑姑回答。我又问：你当时知道这种结果，是吗？姑姑带着明显的悔意说：我没有估计到会这么尴尬，这么严重。我沉静下来，细细地揣度这个故事。这可真是很好的一堂课。直到我坐在火车上奔赴我的舞台——每个人必须亮相的舞台时，我还这样想。需要补充的是，我的姑姑的确不吃西瓜，家族的人都知道。11．以下填入第④段画线处最合适的一项是（）A．用规章制度不是不能解决问题B．用规章制度虽然也能解决问题C．用规章制度不但不能解决问题D．用规章制度固然可能解决问题12．下列对文意的理解不准确的一项是（）A．用“战局”“僵持”这样的战斗词汇，表明青青和村里之间，是坚持规章制度与否的正邪斗争。B．用“幽怨和敌意”告别不吃瓜的“我”，表明青青未能从这次难堪中吸取到最关键的人生教训。C．情节不曲折起伏，事情不惊天动地，没有一个坏人，本文表现的是这样一种近乎无事的悲剧。D．“姑姑”用“我”的口吻向“我”上社会第一课，这既使故事真实自然，也令叙述简约流畅。13．本文叙事运用铺垫手法颇为成功，请举两例并作简析。14．文末八个段落都独行成段，请分析这样分段的表达效果。15．试用从《乡土中国》阅读中获得的认识，剖析男人们在西瓜事件中的表现。专项07文学类文本阅读（三）（一）阅读下面的文字，完成下面小题。玉佛苗宇勤老王与汲水湾法庭的田雨法官是小学同学，俩人同桌好几年，他们的关系在班上最铁，那时老王常抄田雨的作业，田雨要是受了别人的欺负，老王第一个出来当保镖。老王其实并不老，今年才36岁，他的面相长的有点着急，十八九岁时就胡子拉碴，个头不高，上学时同学们都喊他胖墩儿、老王。老王是个直性子，心里没啥弯，实诚得很。后来田雨大学毕业考进了法院，老王高中没念完就在一家工厂当了修理工，再后来工厂倒闭了，自己开了个修车铺，自行车、三轮车、电动车啥车都会修，还娶妻生子，小日子过的挺滋润。虽然田雨法官和老王在一个县城里生活，但平时各忙各的很少来往。有一天上午，田雨法官和同事去银行查封一个账户，回来的路上电动自行车轮胎突然慢撒气，他紧赶慢赶，赶到了老王的修车铺。俗话说一日同学三辈亲，老王见田雨来了高兴的直咧嘴笑，立马把轮胎扒下来打足气，按到盛满水的盆里，只见盆里的水咕咕嘟嘟直冒泡，老王眼快，一下就找到了轮胎上的漏气眼，用一根火柴棒扎在气眼上，作了标记，举起轮胎让田雨看，嘴里嘟囔着：“瞧，钉子扎的窟窿。唉，这些人，往街上扔钉子也不看地方！”说罢开始慢条斯理地补胎。田雨央求道：“你得快点补呀老同学，单位还有好多事等着我去办呢。”“慌啥，见一次法官大人容易？修好车，吃罢饭再走，我今天得和老同学好好喷喷。”老王把手里的活放的更慢了。田雨一听，笑了：“你这铺开的中啊，管修车还管吃饭，有啥事儿？说呗。”“我想打官司。”“咋啦，谁敢招惹你呀？”“没……没有……”，老王看上去有心事，不好意思一下子说出来。“哎呀，老同学，你以前在班上说话和机关枪一样，今天怎么了？吞吞吐吐的。”“我也不瞒你，家里边有个这样的事，你在法院天天断案，经的事儿多，你听听，给我参谋参谋吧！”一边说一边补车胎。原来，老王弟兄两个，他是老大，下边还有一个弟弟，她妈在生第三胎的时候，不幸去世，老三也没有活下来。他爸受到很大打击，常借酒排遣，每次不喝醉不算拉倒，最后身体也坏在了酒上，卧床多年后也撒手而去。把老爸下葬以后，他弟兄俩抱在一起，哭的昏天地暗，旁人在一边看的都心里发酸。老王心里一直过不了这个坎儿，连看电视节目的心情都没有。大概在他老爸去世一年多的时候，他才拧开电视看。有一天吃罢晚饭，他偶然看到一档鉴宝节目里的一尊玉佛很眼熟，看上去这玉佛好像和他老爸留下的那尊一模一样，只是个头小了点，专家说玉佛值三四百万。老王猛的从沙发上坐了起来，好像玉佛变成了一堆钱，感到接下来这家里要发生一件大事了，脑子里像过电影一样一幕一幕的回忆：这尊玉佛是祖上传下来的，一直由老爸存着，他和弟弟小时候还常把玉佛当玩具玩，他弟兄俩分家时也没把玉佛当回事儿，一直在弟弟家放着。上次他老爸去世一周年祭奠时，在弟弟家老王好像还看见玉佛和老爸遗像一起在几案上供着。老王决定再去他弟弟家一趟，看个究竟。这次真的看清了，玉佛还在老爸的遗像边上放着。他顺手把玉佛拿在手里，好像鉴宝专家似的仔细端详着玉佛。弟弟说：“咱爸在的时候除了爱喝酒，就是喜欢这玉佛，现在还让这玉佛天天陪着老爸吧。”老王又顺手把玉佛重新放回了老爸的遗像边上。这尊玉佛要是不值钱也就算了，要是真的像鉴宝专家说的值三四百万，由他弟弟自己独吞，这个事实老王说啥也不能接受。为这事，老王这几天吃不好，睡不好，也没心思干活。于是，老王找到了西街东头的老侯，老侯这个人伶牙俐齿，前几年打过一场官司，虽说官司没打赢，却摸透了不少法律上的曲曲弯弯，常给别人代写诉状爬堂出庭，也没少挣钱。街坊邻居有啥事都去找他出主意。老王问老侯这事咋办哩？老侯说：“可不敢过去找你弟弟把这事挑明，如果你弟弟认了，这个还好说，如果你弟弟把玉佛藏起来不承认家里有这个老物件，这事就麻烦啦！”“这……这该咋办哩？”老侯不动声色，嘴唇轻轻一动，只说了仨字：“打官司！”“我和俺弟弟打官司？”“对！这场官司你赢是板上钉钉的事儿，到那时你就不是开修车铺的老王了，那可是咱县的富翁啊！”老侯把吐沫星都喷出来了。说到这，老王问田雨：“像这事，我要和俺弟弟打官司能不能打赢？”“不好说，打官司讲证据，就看你证据足不足。官司不打完，输赢谁也说不准。”田雨停顿了一下又说：“不过，有一点能说准……”“你快说！”老王迫不急待想听个究竟。“只要你这个官司一开场，不管最后你弟兄俩谁输谁赢，对你来说……”“对我咋了？快说呗，急人！”“从今往后，你，可没有这个弟弟了呀！”田雨此话一出，老王“嗡”的感到头大了，自言自语道：“是……是呀！”“你掂量掂量吧，看看哪头轻哪头重，到底是玉佛值钱，还是你兄弟值钱？”田雨说着，从身上摸出十块钱的修车费塞到老王手里，骑着电动车走了。老王看着田雨法官远去的背影，像一个做错事的孩子，呆呆的站在那里，一动也不动。后来，没有听说老王去法院和他弟弟打官司。（摘自《乡土小小说》，有删改）1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开篇交代老王和田雨同桌好几年，关系最铁，为下文田雨能在老王遇到人生抉择时帮他指点迷津作铺垫。B．小说刻画了田雨、老王、老侯等多个人物形象，展示了不同人物面对“玉佛”时的不同态度及品性，客观真实。C．小说对次要人物老侯着墨不多，主要写他热情帮助老王出谋划策，但也能生动表现出他乐于助人的高贵品质。D．为了玉佛的事，老王几天吃不好，睡不好，也没心思干活，找老侯和田雨咨询，可以看出老王身上普通人的世俗性。2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中的人物语言，多为口语，这既有效展示了人物的形象特点，又赋予文章浓郁的生活气息。B．小说运用了语言描写、动作描写、神态描写等手法，多角度地表现了普通人老王的性格特点。C．小说浓墨重彩的交代了与玉佛相关的一系列情况，使得情节跌宕起伏，吸引读者阅读的兴趣。D．小说采用旁观者的视角叙事，有利于对老王进行全方位的描摹刻画，可以深入揭示“他”的内心世界。3．小说中田雨法官是个怎样的形象？请结合文本简要概括分析。4．小说的结局是老王没有与弟弟打官司，原因何在？请结合文本及费孝通《乡土中国》“差序格局”的相关理论简要分析。【答案】1．C2．C3．（1）敬业。央求老王快些修车，着急回单位处理公务；（2）重情重义。没有因为自己和老王身份差距大就看不起人；提醒老王考虑清楚金钱和亲情孰轻孰重。（3）公正客观，讲究原则。主动支付修车费用，告诉老王打官司讲证据，不因老王是自己的同学就徇私情。4．差序格局是中国传统社会亲疏远近的人际格局，它以人伦次序作为理论基础，看重血缘关系，强调血浓于水，强调亲疏远近的区别。这种格局反映并影响了中国人的文化心理，长期以来也影响着中国人的选择。老王希望得到玉佛，也有对金钱的渴望，田法官的提醒唤醒了老王内心深处对亲情的重视，他深知血浓于水，兄弟情就像一根丝带，一头系着兄弟，一头系着自己，玉佛即使价值连城，也不如这份手足亲情更值得珍惜。老王最终选择了亲情，这份源于血缘的手足之情使得老王最终战胜了私心与物欲，从中可见这种格局对老王的影响。【解析】1．本题考查学生对小说相关内容的理解能力。C.“乐于助人的高贵品质”理解错误，并不是“乐于助人”，而是作为一个朋友给出建议。故选C。2．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。C.“浓墨重彩”“跌宕起伏”错。原文“这尊玉佛是祖上传下来的，一直由老爸存着，他和弟弟小时候还常把玉佛当玩具玩，他弟兄俩分家时也没把玉佛当回事儿，一直在弟弟家放着。上次他老爸去世一周年祭奠时，在弟弟家老王好像还看见玉佛和老爸遗像一起在几案上供着”，可知并没有浓墨重彩地交代与玉佛相关的一系列情况，情节也不跌宕起伏。而是按照自然顺序展开。故选C。3．本题考查学生鉴赏人物形象的能力。由“你得快点补呀老同学，单位还有好多事等着我去办呢”，央求老王快些修车，着急回单位处理公务，可知她敬业。由“你这铺开的中啊，管修车还管吃饭，有啥事儿？说呗”“哎呀，老同学，你以前在班上说话和机关枪一样，今天怎么了？吞吞吐吐的”，田雨没有因为自己和老王身份差距大就看不起人；“你掂量掂量吧，看看哪头轻哪头重，到底是玉佛值钱，还是你兄弟值钱”，提醒老王考虑清楚金钱和亲情孰轻孰重，可知她重情重义。由“田雨说着，从身上摸出十块钱的修车费塞到老王手里，骑着电动车走了”，主动支付修车费用，“不好说，打官司讲证据，就看你证据足不足。官司不打完，输赢谁也说不准”，告诉老王打官司讲证据，不因老王是自己的同学就徇私情，可知她公正客观，讲究原则。4．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。“差序格局”是费孝通提出的，发生在亲属关系、地缘关系等社会关系中，以自己为中心像水波纹一样推及开，愈推愈远，愈推愈薄且能放能收，能伸能缩的社会格局，且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子。“伦重在分别，在礼记祭统里所讲的十伦，鬼神、君臣、父子、贵贱、亲疏、爵赏、夫妇、政事、长幼、上下，都是指差等。‘不失其伦’是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序”，具有亲疏、远近、差等区别。人们看重血缘关系，强调血浓于水，强调亲疏远近的区别。这种格局反映并影响了中国人的文化心理，长期以来也影响着中国人的选择。“他偶然看到一档鉴宝节目里的一尊玉佛很眼熟，看上去这玉佛好像和他老爸留下的那尊一模一样，只是个头小了点，专家说玉佛值三四百万”“这尊玉佛要是不值钱也就算了，要是真的像鉴宝专家说的值三四百万，由他弟弟自己独吞，这个事实老王说啥也不能接受”，老王希望得到玉佛，也有对金钱的渴望，“你掂量掂量吧，看看哪头轻哪头重，到底是玉佛值钱，还是你兄弟值钱”，田法官提醒老王考虑清楚金钱和亲情孰轻孰重，唤醒了老王内心深处对亲情的重视。“老王看着田雨法官远去的背影，像一个做错事的孩子，呆呆的站在那里，一动也不动。后来，没有听说老王去法院和他弟弟打官司”，他深知血浓于水，兄弟情就像一根丝带，一头系着兄弟，一头系着自己，玉佛即使价值连城，也不如这份手足亲情更值得珍惜。老王最终选择了亲情，这份源于血缘的手足之情使得老王最终战胜了私心与物欲，从中可见这种格局对老王的影响。（二）阅读下面文字，完成下面小题。喜乐无恙凸凹祖父问我，在咱这个地界，哪个时辰大家都喜乐？我左思右想，也找不到确切的答案，便对他说，你说。纳凉和赏月的时候，大家都喜乐。他说。为什么？他说，你看，月挂高空，风吹阔地，空阔的地界，容不得小——没有哪个人能独自私昧起来，好风景被大家公有着，贪占之心就去了，就径直享用，不生妄念，就没心没肺地乐。祖父又说，这意味着什么？意味着只要去掉一个“昧”字，也就是说不私取好处，不私藏秘密，一切都放在公处、放在明处，就人人温暖，处处喜乐了。你要是不信，你且留心看吧。一旦留心了，祖父的话竟在许多地方都得到了验证。譬如祖父房后的那群蜜蜂。那天村里老少都围聚在大槐树下，指指点点。祖父上前一瞧，一群野蜂绕树飞翔。祖父说，它们不认识回家的路了。有人问，你老精明，可有法子收束？祖父弄来一碗白糖水，涂在蜂胚之上，野蜂居然都飞来落脚。把蜂胚依次放入蜂箱，撤到房后，就成了一群家蜂。起初人们惊奇，再后来人们阴沉。有人说，蜂飞在野处，是大家的，入了你的蜂箱，就是你的了，是不是有些不公平？祖父一笑，说，你们真是心性小，请你们记住了，日后，这蜂还是你们的。祖父耐心调教，悉心喂养。待荆花繁盛的时节，蜜蜂拼命酿蜜，给人以回报。摇下蜜来，祖父对村里人说，你们且拿碗来。蜜分到人们的碗里，好像也把喜乐分进人们的心田。祖父也乐在其中，他说，众人皆大欢喜，我岂有不喜？既然人人皆喜，只管放开饲养就是了。还譬如乡村的鸡蛋。在贫寒的往昔日子，老母鸡便是庄户人的银行。因为鸡蛋可以换回日常生活的油盐酱醋，也可以换回小学生的纸笔橡皮。而农家的鸡都是散养的，指望它们到山场草丛中觅吃食，腹中之卵，自然就担心丢。婆娘们一早起来，便要确定一下鸡在当日是否有蛋孕育。一旦确定，婆娘们会把信息封锁起来，兀自看管，兀自留心。但是，即便格外小心，因山场广阔，人迹熙攘，鸡蛋依旧会丢，便大呼小叫，怀疑邻里，惹得大家人人自危，乡情生疏，空气凝重。丢来丢去，婆娘们倒生出一丝豁达——要是有人生了贪占之心，你怎么防备也是没用的。再说，如果母鸡自己弄丢了，你还偏偏朝人群里寻觅，岂不是白白败坏了邻里关系？婆娘们索性公然宣布：我家的母鸡今天是会下蛋的，至于下在哪里，我就不知道了。奇怪的是，不加小心之后，鸡蛋反而丢得少了，甚至干脆就不丢了。探寻一番之后，我明白了：私家消息一经公布，就变成了公共信息，大家就都觉得，母鸡腹中的这枚蛋，是跟自己有关系的，承担一份责任是应该的。所以，无论那枚蛋下在哪里，发现的人都会自觉地帮助捡回来。即便有点贪念的人，一想到人家已把话说到明处，类似给了你一份信任，再不收手，就对不住良心了。如此一来，母鸡自在，婆娘自在，邻里自在，被疏淡了的乡情渐渐地又浑厚起来。村里人享受到了透明的好处，索性就连家门都敞开了。村里人有了豁然的醒悟：贼一般都偷上了锁的，因为锁背后的神秘反而是一种极大的诱惑。再说，一个小村庄，进出的都是些熟稔的人，一把锁反而离间了乡里乡亲的感情。柴门不锁，换来的是邻里真心的照拂——你且放心远行，乡邻的眼神就是不锁之锁。有友入从远方来，看到整个山村，家家没有院墙，户户没有栅栏，惊异不已，说，山人厚朴，心中无贼。一天，祖父又问我，你看咱家里谁最喜乐？我说，自然是您。祖父摇摇头，说，咱家最喜乐的人是你奶奶。她一辈子不会算计、不长私心，什么人在她眼里都是好人，进了家门的人就都当贵客。就说那年八路在咱这里打游击，小队长张成银受了重伤，昏迷中说了一句话：我就要死了，多想吃一碗炖猪肉啊！你奶奶听后，转身就进了猪圈，把一口预备着过年的半大猪崽给宰了。肉下了肚子，张成银居然活了，新中国成立后还当了大干部。后来他带着警卫员回来看你奶奶，进门就跪下了，说，老嫂子，我是张成银啊，是来报救命之恩的。你猜你奶奶说什么？她说，张成银？这个人咱压根儿就不认识。好说歹说，就是不认，张成银以为她糊涂了，悻悻地走了。人一走，你奶奶就乐了，说，我还不知道你是张成银，打你一进门我就认出来了。咱为什么不认你？这人一讲恩德就远，一谈回报就重，咱就一个小脚老太太，没有多余念想，只图个心里轻松。你看你奶奶心里多空阔，空阔得能跑一架马车。这样的一个人，怎么会不喜乐？老天爷长眼，让喜乐的人有了不老的岁月。5．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．本文以第一人称叙事抒情，令读者感到亲切自然，同时也易于使读者跟随作者的文字回到乡村，去发掘大地深处的道德意蕴。B．本文塑造的人物鲜活生动。例如，祖父把野蜂收为家蜂，并把蜂蜜分给村里人，其中语言描写、心理描写都体现了祖父的无私豁达。C．文章构思独到，善用反衬。例如，婆娘们一开始是狭隘自私的，后来她们意识到把话说到明处反倒能保护自家鸡蛋，反衬出下文奶奶的无私宽厚。D．本文风格质朴、隽永，娓娓道来的笔触描绘出一幅关于故园乡土的净美和畅、充满诗意的图画，既有田园牧歌般的至善至纯，又不过分虚无缥缈。6．有评论家认为凸凹的乡村散文是在土地上长出来的文字，既自然又深刻。请结合划线句具体分析这一特色。7．全文是如何围绕“喜乐”展开的？请结合文中的内容分析。【答案】5．C6．①自然：奶奶的语言表达符合乡村老人的身份。多用口语，例如“打”“咱”“念想”。②深刻：奶奶的话蕴含着深刻的道理。奶奶胸怀宽广，助人不求回报，不想让恩情成为人际关系的负担，更享受一种轻松喜乐的人生状态。7．①开头以“哪个时辰大家都喜乐”引出对喜乐的探寻，以纳凉赏月引出喜乐的原因。②祖父养蜂分蜜、鸡蛋不丢、家门不锁写出了村民心中无私，相互信任，使得村中无恙，从而人人喜乐，写出喜乐的作用。③结尾赞美了奶奶因宽厚无私、不求回报而充满喜乐的人生境界，也写出了对喜乐之人不老无恙的祝福，升华了喜乐的内涵。【解析】5．本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。C项，“反衬出下文奶奶的无私宽厚”错误。这篇散文表现的是乡民们的淳朴无私，即便曾经有狭隘自私的想法，也都改变为无私，正衬下文奶奶的无私宽厚。故选C。6．本题考查对语言特色的赏析能力。首先理解题干中“凸凹的乡村散文是在土地上长出来的文字，既自然又深刻”，强调语言特色为“自然深刻”“接地气”“平易近人”“平实通俗”，内涵上“厚重”“耐人寻味”。作答时才能够划线句子里找出“自然深刻”的语言风格即可。相关句子为“我还不知道你是张成银，打你一进门我就认出来了。咱为什么不认你？这人一讲恩德就远，一谈回报就重，咱就一个小脚老太太，没有多余念想，只图个心里轻松。”比如：从“打一进门”“咱”“小脚老太太”“念想”“图个”等词语可见自然朴实的语言特色，具有地方方言、口语可亲可近可爱的平实淳朴的特点。“一讲恩德就远，一谈回报就重”“没有多余念想，只图个心里轻松”这些话语中言近旨远耐人寻味，颇多潜台词或言外之意：“一讲恩德就远”，意思是奶奶当成亲人般对待张成银，不希望张成银把奶奶的爱心看作恩惠和美德，这是人的本性善良，发自内心的待人；“一谈回报就重”，奶奶对人好不图回报，图回报就有了私心杂念，就找不到助人为乐的快乐轻松感觉了。“多余的念想”意思是贪心和欲望，“图个”，追求的是。表现了奶奶大爱无私的纯真朴实、善解人意、仁义友爱、宽容大度。朴实的言语间蕴含了深刻的道理，塑造人物形象，突出了崇高的精神品质和令人敬重的人格魅力。7．本题考查筛选提取概括信息及赏析思想内容、结构特色的能力。首先本文题目“喜乐无恙”点明了中心。其次开篇通过祖孙问答的方式设置悬念吸引读者，“祖父问我，在咱这个地界，哪个时辰大家都喜乐？”“我左思右想，也找不到确切的答案，便对他说，你说”。“纳凉和赏月的时候，大家都喜乐”，亮明“喜乐”这个中心话题。并通过“我”的“为什么”引出下文。接下来祖父先说喜乐在于乡村世界的自然美：“你看，月挂高空，风吹阔地，空阔的地界，容不得小——没有哪个人能独自私昧起来，好风景被大家公有着，贪占之心就去了，就径直享用，不生妄念，就没心没肺地乐”。自然引出“意味着只要去掉一个‘昧’字，也就是说不私取好处，不私藏秘密，一切都放在公处、放在明处，就人人温暖，处处喜乐了。你要是不信，你且留心看吧”，这是乡亲们的喜乐。其间有蜜蜂带来的蜂蜜般的喜乐，有散养母鸡下的蛋带来的喜乐，更有邻里相处厚朴无私的喜乐。最后由“谁最喜乐”的问题，引出奶奶的故事，启示我们喜乐之因：助人为乐，不求回报，心底无私天地宽。结构上层层深入环环相扣富有逻辑性，表达上主要通过人物对话串联，行文自然严谨，设置悬念吸引读者，耐人寻味引人深思。（三）阅读下面的文字，完成下面小题。乡土情结柯灵每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情结。人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱、父亲的眼神、亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都融化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。人一离开乡土，就成了失根的兰花、逐浪的浮萍、飞舞的秋蓬、因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊;树高千尺，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异域。有清一代，出国华工不下千万，足迹遍世界。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山。第一代中国共产党人，很多曾在法国勤工俭学。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都做了慷慨的奉献。“美不美，故乡水。亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融合交流使心灵相通，地球会变得越来越小，但乡土之恋不会因此而消失。(有删改)8．下列对这篇散文的赏析，正确的一项是()A．本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B．第2段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌……这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C．“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。D．最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的“变小”而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深省，回味悠长。9．画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？10．本文第4段写了一代又一代的中华儿女浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚与共。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。【答案】8．A9．运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了游子孤独无依的境况，突出他们对乡土的眷恋。10．①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远(历史)和空间的阻隔(地理)而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。【解析】8．本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。B项，文中“一个人为自己……未知数”，强调的是人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是思乡，可是选项却说“童年的烙印”，决定自己的方向，正好与文章的观点相反。C项，“极富新意”错，“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是用典，并无新意，不能拿它作根据，它只是一种形象化的描述。D项，错在“生动具体”，最后一段是主旨升华，以概括语作结。故选A。9．本题考查对句子修辞与含义的理解。解答时，结合上下文语境进行分析。此句把离开故土的人比作“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”，运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出这些人没有了“根”，四处漂泊的情态；“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬”运用排比的修辞，增强了语势，突出了他们对故乡的眷恋之情。10．本题考查理解段落作用、探究文本主题的能力。首先从第一段找出“乡土情结”的定义：每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年过节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色。第二步提炼海外游子与乡土情结关系的几点交叉：一是离开故乡的“时间因素”，二是海外的“空间阻隔”，三是对故乡思恋感情的“久而弥笃”。结合“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”概括出答案中的第二点，也是最简单的一点。答案所给出的一、三点实际上就是一点，即深化主题，扩展内容。结尾照应前文，这是一般思乡散文的特点。（四）阅读下文，完成各题涉世安石榴①大学实习阶段，我找了一个陌生而遥远的地方。姑姑把我叫到她家去，晚饭之后，客厅里只留下我们两个人。姑姑清了嗓子，竖起食指，对我说，我来给你上社会的第一课：②十年前，我在乡财政所。我们为一项工作去石砬lá子村，然后，去另一个叫做四里半的村子。③我说的我们是我和一个刚刚经过公务员考试取得这个职务的大学生，青青。④事情办得不顺利，村里很不配合。这种事情我司空见惯，，但经验告诉我们不能很好地、可持续地解决问题。但是青青表现得相当激烈，这个初登社会舞台的姑娘热血贲张，最后我已经不能掌控局面，所以当机立断，决定暂时放置，之后研究协调。双方战局好歹才算进入僵持。⑤村干部热情，他们一贯这样，非要送我们。从这儿到四里半村要跨越小半个莲花湖，坐自行改装的柴油机动小船要走两个小时。书记、村主任、会计送我们到湖边，船是会计家的，此刻不在，说是正往这边赶。旁边是西瓜地，村主任摘下两个足有四十斤重的西瓜，说：吃吧，老蔫儿家的西瓜是绿色的。会计就从他的万能兜子里取出折叠刀，一会工夫，三角形的西瓜片就摆了一地。⑥他们四个人就大吃起来。青青很时尚，也很朴实，并没有嫌恶农村脏什么的，也坐在地上一边叫着甜一边大吃。还抽空鼓动我，王姐，你怎么不吃呢？我告诉她我不吃西瓜。⑦我告诉她我不吃西瓜的时候，地上已经全是西瓜皮了。他们可真够猛的，一个西瓜二十斤，两只西瓜四十斤，你说他们每个人吃了多少？书记还问青青，还吃吧？管够。青青拍着肚子说，不行了，已经满满一肚子了。那三个人就哈哈大笑了半天。这时候，船也来了。我们就一起上了船。⑧接下来就出现了状况。⑨西瓜这个水果非常的利尿，他们又吃了那么多。那三个人也不在乎，有内急时就大叫一声，背转身子往湖里尿。后来干脆也不用发出大叫的警示，背过身子就来。他们是男人，天生就有方便的条件。⑩青青起初还好，又说又笑还唱了几支歌配合山水的心情，渐渐的，青青沉默起来，一直四处观赏美景的眼睛收了回来，而且黯淡无光。她坐在船舷上，合上眼睛，紧闭嘴唇，佝偻着身体，胳膊抱着双膝，一声不吭。我于是担心起来，小声说，不行你就解吧，让他们背过身去，我挡着你。青青坚决地摇了头，事实上的确那很难，船非常小，人挨着人。我只好转而敦促会计把船开快点，我知道说也是白说，那种船我坐过多少次了。果然，他慢悠悠地说：也得能够啊，这是最大马力了。说完，那三个人又一次大笑了起来。两个小时之后，我们终于到了四里半村，但是，青青狼狈透顶，她的水磨石浅色牛仔裤湿了一大片。我叫四里半村的妇女主任取来裤子的时候，青青终于大声痛哭起来。换了裤子之后，她坚持回乡里，改乘另一艘船，船开动起来时，她看了我一眼，我看到一种幽怨和敌意。说实话，我心里很不好受，所以没理睬那三个人就往村里走，远远地听见他们说：还大学生呢，这不傻逼吗？自己是什么鸟不知道！我回到乡里之后，最先听到一个惊人的消息，青青辞职了。她再也没回来过，辞职手续都是她的父亲代为办理的。姑姑讲到这儿就沉默下来。我问姑姑：现在她怎么样了？不知道。没有她的任何消息。姑姑回答。我又问：你当时知道这种结果，是吗？姑姑带着明显的悔意说：我没有估计到会这么尴尬，这么严重。我沉静下来，细细地揣度这个故事。这可真是很好的一堂课。直到我坐在火车上奔赴我的舞台——每个人必须亮相的舞台时，我还这样想。需要补充的是，我的姑姑的确不吃西瓜，家族的人都知道。11．以下填入第④段画线处最合适的一项是（）A．用规章制度不是不能解决问题B．用规章制度虽然也能解决问题C．用规章制度不但不能解决问题D．用规章制度固然可能解决问题12．下列对文意的理解不准确的一项是（）A．用“战局”“僵持”这样的战斗词汇，表明青青和村里之间，是坚持规章制度与否的正邪斗争。B．用“幽怨和敌意”告别不吃瓜的“我”，表明青青未能从这次难堪中吸取到最关键的人生教训。C．情节不曲折起伏，事情不惊天动地，没有一个坏人，本文表现的是这样一种近乎无事的悲剧。D．“姑姑”用“我”的口吻向“我”上社会第一课，这既使故事真实自然，也令叙述简约流畅。13．本文叙事运用铺垫手法颇为成功，请举两例并作简析。14．文末八个段落都独行成段，请分析这样分段的表达效果。15．试用从《乡土中国》阅读中获得的认识，剖析男人们在西