统编版小升初语文无忧衔接专题04拓展讲义：名家作品阅读之老舍(原卷版+解析)

专题04名家作品阅读之老舍学习目标学习目标了解作家相关的文学常识；了解作家的写作风格及作品主题；能够鉴赏该作家的作品。知识梳理知识梳理一、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。二、主要作品长篇小说《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》短篇小说集《\o"赶集"赶集》《\o"樱海集"樱海集》《\o"蛤藻集"蛤藻集》《\o"火车集"火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》《柳家大院》剧本《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》《神拳》》《方珍珠》散文集《福星集》《我爱新北京》《养花》其他合集《\o"老舍剧作全集"老舍剧作全集》《\o"老舍散文集"老舍散文集》《\o"老舍诗选"老舍诗选》《老舍文集》三、经典语录1.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。2.熟才能生巧。写过一遍，尽管不像样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。3.字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。4.哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。5.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。四、社会评价1.光辉工作二十年的老舍先生。——茅盾2.四世传经是谓通徳，一门训善唯以永年。——老舍先生的老校长方唯一3.您永远是激荡于天地间的一股正气。——冰心4.温柔敦厚，和蔼可亲。——吴祖光5.生活中的父亲完全是矛盾的。他一天到晚大部分时间不说话，在闷着头构思写作。很严肃、很封闭。但是只要有人来，一听见朋友的声音。他马上很活跃了，平易近人，热情周到，很谈得来。仔细想来，父亲也矛盾。因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。——老舍之子舒乙五、作品主题1.反映生活逸趣1930年至1937年抗战前夕老舍的作品多以闲适小品为主，富于自我表现，充盈着一种平和恬淡的逸趣。老舍的家乡在北京，后在山东任教，因而多数散文内容与山东有关。“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。”——《春风》2.叙事怀人老舍的儿子舒乙曾这样说过自己的父亲：因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。这样一个爱生活、有情趣的人，才会在笔下经常流露出对亲人、朋友的感激与怀念之情；也正是这样的一种情怀，让老舍变得温柔敦厚，可敬可亲。“没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。”——老舍之子舒乙六、艺术特色老舍的散文不仅题材多样，主题丰富，情感充沛，而且艺术特色也颇丰富独特，艺术风格十分明朗。1.取材既丰富又独特。主要表现为：第一，性喜自然，尤爱绿色。第二，钟情北京，喜爱秋季。2.语言颇有特色。第一，幽默诙谐，自然率真。第二，言简意深，情理并茂。第三，体物入微，以小见大。

专项练习专项练习一、（2021春·黑龙江哈尔滨·七年级阶段练习）阅读《匆匆》，完成下面小题。匆匆朱自清①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1．选文开头写了哪些自然现象？请加以概括。2．从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？3．指出下面句子所使用的修辞手法，并说明其作用。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。4．第④段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？二、（2022秋·广西贵港·七年级统考期中）春（节选）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5．下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？请将序号填在括号里。（

）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）6．请简要分析加点词语的表达效果。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。7．请从修辞手法的角度赏析这句话：“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”8．第⑥段中，除雨外，作者还写了那些人和物？写这些内容的作用是什么？三、（2021秋·河南南阳·七年级统考期末）阅读《背影》一文，完成小题①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！9．文章第①段有什么作用？10．文章以《背影》为题，“背影”在全文中起什么作用？11．自选角度赏析第⑥段中画横线的句子。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。12．本文的语言朴素而又典雅，简净而又细致，请结合下面语句具体分析。（1）回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（2）我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。四、（2022春·广东阳江·七年级统考期末）松堂游记朱自清①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗！第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上接着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄（zījū，犹豫不前。）门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要象住宅的院子里，四角上各来上一棵。这儿就是院子大得好，就是四方八而都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树。大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小。在这样高的屋顶下，树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。⑥可借我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点象鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，象个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也象蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。（选自《朱自清散文选集》，有删减）13．文章前几段写出游的一波三折，请简要概括。14．文章第④段，主要写了哪些景物？分别有什么特征？15．请按括号里的提示，赏析下列句子的表达效果。（1）殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。（从表现手法的角度）（2）好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，象个乡下姑娘，羞答答的。（从修辞手法的角度）16．文章结尾句“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里”表达了作者怎样的心境？结合语句简要分析。拓展提升拓展提升（2023春·山东临沂·七年级统考期中）阅读下面文字，完成下面小题。朱自清轶事①朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》：“宁康洁正直以自清乎”，朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。？②1941年，正值抗日战争中，朱自清任教于西南联大。10月，朱自清光生赴昆明西南联大，途经叙永，曾住李铁夫先生家多日。又由于西南联大在叙永设有分校，到那儿遇上李广田，有与李广田等老友欢聚的喜悦，且受到了李铁夫家人和朋友们的热情款待。于是，朱自清先生在叙永停留了十天。③先生离开叙永前往昆明途中，写了一首《发叙永，车中寄铁夫》寄赠热情好客的好友李铁夫。诗云：“堂庑恢廓盘餐美，十日栖迟不忆家。忽报飙轮迎户外，遂教被去天涯。整装众手争俄顷，握别常言乘一哗。如此匆匆奈何许，登车回首屡长嗟。”读书有道④朱自清在上中学时，就非常喜欢读书。当时家里每月给他一元零花钱，他大都花在了书店，而且还常常欠账。引发他对哲学兴趣的一部《佛学易解》，就是从家乡的书店得到的。后来到北京大学读书，一次，他到琉璃厂去逛书店，在华洋书庄见到一部新版的《书伯斯特大字典》，定价十四元。朱自清手头没这么多钱，于是，他立即脱下身上的一件皮大氅，当了十四元，终于将那本书捧了回来。由此可知，朱自清对书真的是痴迷到了极点。⑤日常生活中，朱自清善于利用琐碎的时间来读书。每天晨洗的时候，他都是一面刷牙洗脸，一面默诵一两首诗篇。而且特别重视做笔记，摘抄卡片分门别类地整理了不计其数。他用这种方法积累了大量研究资料，正如一滴滴不起眼的水珠，日复一日汇成了滔滔奔涌的书河文海。其一生大量脍炙人口的散文和丰富的文学理论著述，就是他坚持做笔记、勤奋读书得来的。⑥在读书方法上，朱自清主张通读，强调“读”的功夫。在《论朗读》一文中，他推崇清人姚鼎“放声疾读，久之自悟”和曾国落“非高声朗读则不能得其雄伟大概，非密密咏恬吟则不能探其深远之趣”的观点。读古文如此，读白话文也是；诗词需要吟诵，经建著作也需要反复熟读。对此，他说：“经典给人知识，教给人怎样做人，其中有许多语言的、历史的、修养的课题，有许多注解，此外还有许多相关的考证，读上百遍，也未必能够处处贯通，教人多读是有道理的。”？⑦朱自清读书做事有自己的原则，不怕得罪人，在同事之间一向为别人考虑。他辞去清华图书馆馆长之前，特地把一个不称职的馆员辞掉，以免给后任带来麻烦。据传说，当时一位学生因在图书馆找不到所要借的书，竟将电话打到朱自清家里，让他到图书馆帮着找，想不到朱自清还真答应了他。他的认真劲还体现在教学上，开设的选修课“文辞研究”，只有王瑶一个学生，尽管这样，朱自清仍然如平常一样地讲授、考试。⑧现代教育学家杨振生说：“同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素……他文如其人、名如其人，风华从朴素中米，幽默从忠厚中来，腆厚从平淡中来。”品朱自清先生的轶事，犹如读一部不朽的名著，真是常读常新！17．选文主要写了朱自清三方面的轶事，请仿照④至⑥段小标题“读书有道”，为②至③段、第⑦段各拟一个小标题。答：___________——读书有道——___________18．从朱自清身上你学到了哪些读书的方法？请概括回答。19．结合语境，按要求对文中划线句子进行赏析。（1）他立即脱下身上的一件皮大氅，当了十四元，终于将那本书捧了回来。（从描写方法的角度）（2）他用这种方法积累了大量研究资料，正如一滴滴不起眼的水珠，日复一日汇成了滔滔奔涌的书河文海。（从修辞的角度）20．现代教育学家杨振生说：“同朱自清谈话处事或读他的文章，印象都是那么诚恳、谦虚、温存、朴素”，请结合你对《背影》一文的学习，谈谈对这句话的理解。二、（2023秋·河北邯郸·七年级统考期末）阅读下面文字，完成下面小题。回忆朱自清先生徐知免①记得幼年时候，我在家乡的一所实验小学读书，二年级的级主任沙老师选了一些当代作家的散文让我们阅读，还要背诵，其中就有朱自清先生的作品。那文章开头是：“燕子去了，有再来的时侯；桃花谢了，有再开的时候……”这些散文精品油印出来，老师给我们用浅红色绒线订成一个本子。这印象至今依然鲜明不褪。②后来我之所以认识朱先生，大概还是吴达元老师介绍的。40年代初，正值抗日战争时期，朱先生住在昆明北门街西南联大单身教员宿舍——这地方刚好就在我所就读的中法大学斜对面，中间隔着一条叫作丁字坡的石板砌的坡路。这是一座老式戏园模式的建筑，背后就是圆通公园。③当时除了在学校学习外，我还在一家报刊工作，任兼职编辑。我去向朱先生约稿，但约稿的事我现在一点都不记得了，反正是拿到稿子招呼一声就回报社了；至今仍留在脑海中的是那篇文章登出来后我去送样刊和稿酬的那一天的事。④这天下午，我兴冲冲地走进联大教员宿舍，朱先生就在大厅的长桌旁边接待我。我把报纸递给了他，他找到他的那篇文章：《人话》。看着着着，他脸红了，不高兴地对我说：⑤“你们怎么随便改动我的稿子呢？”⑥我申辩没改他的稿子。⑦朱先生指着报上的文章说：“怎么没有改呢？这里原来是‘呆’字，不是给改成‘待’字了吗？”他又说，他之所以这样写，是有自己的道理的，不是随便下笔。这两个字有时虽可代用，但“味儿不一样”。⑧他很生气，甚至有点口吃。我表示歉意，说回去查一下，然后告辞。⑨回到报社，了解过后，才知道这个字确实是编辑部改的。⑩这篇题目为《人话》的文章一开头就写道：⑪“在北平呆过的人应该懂得‘人话’这个词儿……”⑫果然，朱先生原稿上写的“呆”字被用红笔改成了“待”字。⑬这件事直到五十年后还被提起。1994年，我访法归来，经过北京，去看望老友熊剑英兄（他四十年代时任《大国民报》主编），他拿出一本《朱自清全集》第三卷来，翻到那篇文章，说：“就是这一篇。后来朱先生要编选成集，他身边的那份剪报遗失了，曾托人找我，我抄了一份给他寄去，他曾回信表示感谢。你看，朱先生在序言中还郑重地提到这件事。真是学人风范呢！”⑭我想，像这样的一位散文大家，他写作的态度实在是十分严谨的，每一个字，每一句话都要经过仁细推敲，然后定稿；作为编辑，怎么可以随意改动呢？一定要改，也应当先向作者提出才是啊。好像巴金先生曾在一篇文章里讲过，担任编辑首先要学会不改稿（手头无原文，记得意思如此），这就是要人慎重对待别人的劳动成果的意思吧。⑮跟朱先生第一次见面就是这样的不愉快，但第二次见面时的谈话却是一件令人愉快的事，这时，那份报刊早已停办。这一天，我正从青云街走上坡去，正好遇到他同路。朱先生说：“你最近在报上写了篇叫《绘画》的文章，是吗？”⑯我说：“是的，朱先生。”⑰他问道：“那个副题‘给渭源人看看的’，‘渭源人’是指谁呢？”⑱我告诉他这是我中学时代的一位老同学，现在联大念书，叫张书城。他的家乡是甘肃渭源。⑲“哦，”朱先生说，“写得好。我希望你多写些这样的散文，写它几十篇，我来给你出集子。”⑳我从来没有听过朱先生的课，但听到先生的称赞心里很愉快。这是他对后生的一种热情鼓励，真是令人难忘。不过，在当时，跟不少青年人一样，我更为闻一多老师所吸引，总是怀着满腔热情，去参加一些社会活动，这时已经失去了某些“闲情逸致”了。我没有再写这类抒情文字，也不曾再去拜访过朱先生。㉑战时教授的生活是异常清苦的。朱先生一家人都在四川，就他一个人在昆明。我有时看见他从街上走过，但给我印象最深的一次是：有一年，冬天的一个下午，我和几个同学坐在云大校门斜对过的那家茶馆里喝茶——当时云大的门是朝东开的，不像现在的大门朝南—一昆明的冬季不冷，一般是不下雪的，但是这一年，不知怎么的，灰色的天空里却骤然飘起了点点雪花，这时，我看见有个戴圆边眼镜的中年人，身上披着一条深棕色的毛毯，冒着雪，从丁字坡瑟瑟地走下来。那正是朱先生。㉒去年夏天我重返昆明，偿我多年宿愿，我特意两度从青云街走上北门，旧日南菁学校的故址上新建了一所中学，矗立着一排排白色的楼房，那个曾经作过西南联大教员宿舍的古老戏园已经荡然无存。丁字坡还在，依旧是石头路，但石板已大部倾圮，破损，显露出褐黄色泥土。坡的两旁，长着仙人掌和一种白色花枝的亚热带植物，垂条扶疏，一片烂漫。（选文有改动）21．梳理选文内容，完成下面的表格。两次交往事件朱自清先生的美德第一次见面朱先生对随便改动他的稿子很不高兴。（1）___________第二次见面（2）_____________提携后辈22．选文交代“我”为闻一多老师所吸引的事，有什么用意？23．请从景物描写或人物描写的角度，赏析选文中加横线的句子。24．选文表达了作者对朱自清先生怎样的情感？25．选文中朱自清先生提到汉语言文字的“味儿”，在这里我们可以把这个“味儿”理解为“意味”。《背影》一文中写“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会儿。……他踌躇了一会。终于决定还是自己送我去。”结合自己的阅读体验，解读“终于”一词的“味儿”。专题04名家作品阅读之老舍学习目标学习目标了解作家相关的文学常识；了解作家的写作风格及作品主题；能够鉴赏该作家的作品。知识梳理知识梳理一、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。信仰基督教，北京满族正红旗人。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。1966年，由于受到文革中恶毒的攻击和迫害，老舍被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。二、主要作品长篇小说《老张的哲学》《四世同堂》《正红旗下》《赵子曰》《离婚》《骆驼祥子》《鼓书艺人》《二马》《牛天赐传》《火葬》《马》《我死在火葬》《偷化石》《惶惑》《猫城记》中篇小说《月牙儿》《阳光》《我这一辈子》短篇小说集《\o"赶集"赶集》《\o"樱海集"樱海集》《\o"蛤藻集"蛤藻集》《\o"火车集"火车集》《贫血集》《断魂枪》《微神》《柳家大院》剧本《龙须沟》《茶馆》《桃李春风》《残雾》《大地龙蛇》《神拳》》《方珍珠》散文集《福星集》《我爱新北京》《养花》其他合集《\o"老舍剧作全集"老舍剧作全集》《\o"老舍散文集"老舍散文集》《\o"老舍诗选"老舍诗选》《老舍文集》三、经典语录1.才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，苦日久不磨，也会生锈。2.熟才能生巧。写过一遍，尽管不像样子，也会带来不少好处。不断地写作才会逐渐摸到文艺创作的底。3.字纸篓子是我的密友，常往它里面仍弃废稿，一定会有成功的那一天。4.哲人的智慧，加上孩子的天真，或者就能成个好作家了。5.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。四、社会评价1.光辉工作二十年的老舍先生。——茅盾2.四世传经是谓通徳，一门训善唯以永年。——老舍先生的老校长方唯一3.您永远是激荡于天地间的一股正气。——冰心4.温柔敦厚，和蔼可亲。——吴祖光5.生活中的父亲完全是矛盾的。他一天到晚大部分时间不说话，在闷着头构思写作。很严肃、很封闭。但是只要有人来，一听见朋友的声音。他马上很活跃了，平易近人，热情周到，很谈得来。仔细想来，父亲也矛盾。因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。——老舍之子舒乙五、作品主题1.反映生活逸趣1930年至1937年抗战前夕老舍的作品多以闲适小品为主，富于自我表现，充盈着一种平和恬淡的逸趣。老舍的家乡在北京，后在山东任教，因而多数散文内容与山东有关。“济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。”——《春风》2.叙事怀人老舍的儿子舒乙曾这样说过自己的父亲：因为他对生活、对写作极认真勤奋；另一方面，他又特别有情趣，爱生活。这样一个爱生活、有情趣的人，才会在笔下经常流露出对亲人、朋友的感激与怀念之情；也正是这样的一种情怀，让老舍变得温柔敦厚，可敬可亲。“没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。”——老舍之子舒乙六、艺术特色老舍的散文不仅题材多样，主题丰富，情感充沛，而且艺术特色也颇丰富独特，艺术风格十分明朗。1.取材既丰富又独特。主要表现为：第一，性喜自然，尤爱绿色。第二，钟情北京，喜爱秋季。2.语言颇有特色。第一，幽默诙谐，自然率真。第二，言简意深，情理并茂。第三，体物入微，以小见大。

专项练习专项练习一、（2021春·黑龙江哈尔滨·七年级阶段练习）阅读《匆匆》，完成下面小题。匆匆朱自清①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？②我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。③去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1．选文开头写了哪些自然现象？请加以概括。2．从第②段看，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因是什么？3．指出下面句子所使用的修辞手法，并说明其作用。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。4．第④段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感慨？【答案】1．燕子去了又来；杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2．时间无声无息地度过，而自己虚度时日，内心感到不安。3．运用比喻的修辞手法，把过去的日子比作轻烟，薄雾写出了日子稍纵即逝，没有留下什么，暗示作者没有作为。4．（1）对时光流逝之快的感叹。（2）对自己没有作为的自责。（3）对自己要有作为的渴求。【解析】1．本题考查文章内容概括。根据第①段“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”可知，开头所写的自然现象可概括为：燕子去了又来；杨柳枯了又青，桃花谢了又开。2．本题考查情感分析。根据第②段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”可知，“我不禁头涔涔而泪潸潸了”的原因为：时间无声无息地度过，而自己虚度时日，内心感到不安。3．本题考查句子赏析。本句运用了比喻的修辞手法。把“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，“被微风吹散了”“被初阳蒸融了”写出了日子稍纵即逝，没有留下什么，暗示作者没有作为，表现了作者失落、惆怅的心情。4．本题考查思想情感分析。根据第④段“在逃去如飞的日子里”“在八千多日的匆匆里”“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”等句子可知，表达了作者对时光流逝之快的感叹；根据“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”“除徘徊外，又剩些什么呢”“我留着些什么痕迹呢”等句子，表现了作者对自己没有作为的自责；根据“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊”可知，表现了作者对自己无所作为的不平与不甘，表达了作者对自己要有作为的渴求。二、（2022秋·广西贵港·七年级统考期中）春（节选）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。5．下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？请将序号填在括号里。（

）A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）6．请简要分析加点词语的表达效果。（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（2）风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。7．请从修辞手法的角度赏析这句话：“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”