20青山不老课件

青山不老20*你看到了什么？想到了什么？

风沙四起、黄沙漫天、飞沙走石、荒无人烟、穷山恶水、土地沙漠化。你能用一个词来形容这幅山林图吗？树木茂密、生机勃勃、绿树成荫……源于土地，人与自然相互依存，巍巍青山，有多少默默守护的人，默读课文，说说文中的老人创造了怎样的奇迹，是在什么样的条件下创造的，再想想课文为什么以青山不老为题。课前导读课文可以分成几个部分呢？课文可以分成三个部分第一部分【1】展现了老人改造山林，绿化家园的贡献。第二部分【2-5】写了老人改造山林绿化家园所面临的大小环境以及取得的成绩。第三部分【6-7】写“我”的感悟：青山是不会老的。小游戏课文理解大闯关来测测大家的预习功底吧下一面即可开始游戏窗外是参天的杨柳，院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。运用了比喻修辞手法。喻示着老人改造山林，绿化家园所作出的巨大贡献。同学们还有什么补充吗？请同学们默读第二自然段。找出本段的中心句，再说说哪些地方体现了自然环境的恶劣，又是谁创造了绿洲。"我知道这条山沟所处的大环境。"本段的中心句。大环境指山沟的自然条件十分恶劣。晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱，霜冻，沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去,这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载："风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。"就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。体会环境的恶劣中国的晋西北他敲着旱锅，不紧不慢的说着，村干部在旁边恭敬地补充着。。。。。。15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3400亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机，他还有宏伟设想，还要栽树。直到自己爬不起来为止。一亩约六百六十七平方米，普通教室一般六十平方米，那三千七百亩林网相当于多少个教室的面积？这些数字赞扬了老人做出的巨大贡献。写出了村干部对老人的佩服尊敬

杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。拟人手法，生动的展现了树对于保护环境的作用。使用橡皮擦涂抹老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土。我们才有这绿树，有了这绿树，我们才守住了这片土。大树和土地相互依存，就像老人和青山看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。是真正与山川共存，日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

总结全文，照应题目，点明主题，老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西。与环境作斗争的不屈精神，绿化环境，保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。

另一种东西，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林绿化家园的精神和造福后代的情怀，老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义，在茫茫青山中得到无限扩张。而且将随着青山永垂不朽。思考：课文为什么以“青山不老”为题？“青山”指苍翠的高山，“不老”指永远不会老。这里运用了拟人的手法，表面上说青翠的高山永远不会老，实际上是暗指老人种树的精神与世共存。以“青山不老”为题，直接点明了文章的主题。通过刚才的对比学习，说说你对课题“青山不老”的理解。“青山不老”有两层含义：1、不老的是青山，山上的绿树代代常绿，将会