《组合图形的面积》说课稿_第1页
《组合图形的面积》说课稿_第2页
《组合图形的面积》说课稿_第3页
《组合图形的面积》说课稿_第4页
《组合图形的面积》说课稿_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

(一)教材分析图形所隐含的条件，从而进行正确计算。教材呈现了一个较为简单的组合图形，(二)教学目标(三)教学重难点能通过自主探索、合作交流，达到方法的多样化。但是对于想法的分享、借鉴、图形从而解决问题一理念，我综合运用引导式教学，采用情境导入法、直观演示法、尝试教学法、1.请同学们打开学具袋，你看到了什么?重现基本图形并板书。2.如何求它们的面积?复习基本图形面积的计算公式及推导过程，并发现转示作品并请同学说说自己拼的图案像什么?是由哪些基本图形组成?从而明确你能算出它的面积吗?引发思考，完善课题板书。1.请学生观察图形，估计客厅的面积有多大?培养学生的估算意识，提高其2.想一想，算一算，客厅的面积有多大?从交流想法，独立计算，到作业展3.如果对这些方法进行分类，哪些图形可以作为一类?为什么?师生探讨分4.追问：图形转化时需要注意什么?明确简单、易算是我们选择方法时依据1.课本89页练一练第一题。2.课本89页练一练第三题。首先提出要求，用你认为最简单的方法解决，学生独立完成后，进行交流，课本8

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论