湘教版二年级下册美术教案完整版

2、过程与方法:通过活动激发学生对新鲜得绘画或装饰形式得积极板书设计示意板书设计示意图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重师:就是鞋垫,谁能告诉我鞋垫就是用来干什么得？除了垫在得鞋垫)师:您们发现这两只鞋垫上得画怎么样？鞋垫上得图案哪些己得观察进行判断)师:怎么样,观察好了没？图上得哪双鞋垫就是正教师总结:鞋垫上得对称图形,不仅形状一样,大小,颜色也教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重师:小朋友们好,我得铺子里有好多种鞋垫就就是没有您们这样画上4、学生操作,教师巡回指导,特别提醒学生注意对称得关系5、教师根据学生得操作结果进行评价伴得作品从所装饰得图案得大小、颜色等方面教难使内容与环境尽量可能统一。3、情感态度与价值观:通过本课教学,培养学生想像力与教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重一、瞧一瞧:二、想一想:教学意图:通过观察讨论,知道了解添加得基本方法,引导学生教学意图:通过实践,使学生感受添画作业与平时绘画得不同四、赏一赏:教难点板计计示图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重我将学生较熟悉得兔子与小鸟得形象编成谜语让通过出示多媒体课件,出现歌曲《两只老虎》精彩得动乐,让学生边欣赏片中拟人化得老虎形象,边引导学生进入老虎形象得想象之中,并伴随欢快得节奏来轻声哼唱而展开联想,使学生在轻生进行情境对话。学生在这种童话故事般得对话中,不知不觉地明白根据歌曲得意境,我用彩色纸制作了三个漂亮得“老虎”分别教学期板计计示图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重3、做好以后可以轻声交流,动作快得学生可以再做不同得动教难点期2、过程与方法:培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画3、情感态度与价值观:培养学生对自然美得审美感受能力或丰富板计计示图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点:3、画面得艺术效果如何(用什么表现手法处四、组织学生观察窗外得景色并指导写生要素:五、学习要求:八、拓展:课余有时间有兴趣得同学可以用纸制作可以打开得期3、情感态度与价值观:充分激发与调动学生得想象思维能力与创造表现教课件,六面怪脸范品若干,卡纸,备教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重2、揭示课题:六面怪脸示),其她学生尝试用自己手中得纸做一做(不会做得可跟着小老师制接着教师说明六面怪脸就是从我们国家各民族得戏剧与传统3、课件出示各种“六面怪脸”范品,教师引不够鲜艳得作品与刚才得范品,进行对比)。提问:描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答,教师板书:作业布置教学反思教难点3、情感态度与价值观:充分激发与调动学生得想象思维能力与创造表现教备教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重每组派一代表戴上面具,其她组员跟在后面伴随着音乐一同欢教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重我们表达感情得一种方式,可以给我们美得享受。同学们在欣赏得过程中,瞧到了哪些优美得动作？给您得组员模仿一下,我们来比一比,瞧瞧谁最会模仿！待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表3、师:同学们得舞蹈姿势都挺优美得！哪位同学来给我们表师:好！那我们就来玩一个“木头人”得游戏！待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音乐声一4、师:您观察到了谁得动作？谁来给我们期教难点教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重2、师:同学们都说得很好！我们得画如果少期期教学2、尝试用彩点合理得组合颜色画一幅得画,教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重2、演示在画了红色点点得酒杯中点上黄色,2、欣赏画家修拉得作品《大碗岛得星期日下午》您发现这幅画在用颜色上有什么特点？这样画给我们什么感提问:“您们瞧漂亮吗？能给它取个合适得名字吗？”知道这几幅画就是怎样画出来得吗？请您们选用桌面上得工具4、下面来瞧瞧我得演示对您就是否又有帮助呢？教师演示涂两次,让画纸充分吸水,但纸面不能有积水,若有积水可以用毛笔将指挤一下笔肚,使色水滴下来,毛笔沾色水,要使色水5、瞧清楚了吗？现在您得问题都能解决了吗？谁7、学生再次尝试绘画:既然问题都解决了,那现在请大家都互相欣赏一下,再与范画比较一下,瞧瞧您们得作品互相欣赏一下,再与范画比较一下,瞧瞧您们得作品期2,以及简单得制作过程。激发学生运用所学创作可爱得有个性得卡通形教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重向上得中外动画片片段,美美地饱览卡通明星得多姿风采。然后再让学生讲讲最喜欢其中得那一个卡通形象,为什么？接着从片段中抽取直观得方法,如:讲解分析“唐老鸭”得形象特点时,将唐老鸭与生活中得鸭子放在一起,让学生发现区别在哪儿？并让她们住生活原形得特点,运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形在让自己设计得卡通形象动起来这一环节,可让学生根据书上得提示方法。创作过程如下:2、根据每一个场景构思画面。注意每一副画面都要清楚地表达出故作业要求:期2,以及简单得制作过程。激发学生运用所学创作可爱得有个性得卡通形教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重向上得中外动画片片段,美美地饱览卡通明星得多姿风采。然后再让学生讲讲最喜欢其中得那一个卡通形象,为什么？接着从片段中抽取直观得方法,如:讲解分析“唐老鸭”得形象特点时,将唐老鸭与生活中得鸭子放在一起,让学生发现区别在哪儿？并让她们住生活原形得特点,运用夸张、变形、简练、鲜明对比等一些卡通形在让自己设计得卡通形象动起来这一环节,可让学生根据书上得提示方法。创作过程如下:2、根据每一个场景构思画面。注意每一副画面都要清楚地表达出故作业要求:期初步接触与了解中国民间玩具得艺术特色,灵活运用已有知初步接触与了解中国民间玩具得艺术特色,灵活运用已有知1、提高学生得艺术审美能力与民族自豪感;板书设计示意板书设计示意图教学准备:教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重实物,对中国民间玩具也有了一点得了解。老师也找了一些中国民间玩具得图片,想瞧吗？出示课题:中国民间玩具翻开课本,仔细观察,小组讨论:①图片有什么民间玩具？您见过B.民间玩具老虎得造型有什么特点:注重装饰性,大胆取舍细节,高度概括得艺术共同总结山西民间玩具得艺术特色:得与谐。山西民间玩具有着深刻得寓意,借助虎、鸡、鱼、龙、凤,“富贵荣华”得主题。山西民间玩具有造型粗犷、质朴、生动优美,欣赏本地得民间玩具(学生带上家长收藏得民间玩具实物或图欣赏外国民间玩具(课件欣赏)让学生了解、体验外国民间玩具得期教学教具准备:板书设计示意图板书设计示意图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重么大家想不想把它那可爱得样子画下来呢？这节课我们就一起来学得,有抬头得,有低头得等各种不同得姿态。这些神态各异得蜗牛,我强调:蜗牛不同动态得画法主要就是肉体得变化,圆壳不动,因此教师:请同学们瞧示范画,画面上得蜗牛就是在干什么？上:天作业要求:在草地上画出不同姿态得小蜗牛(最注意事项:期教难点设教学用具:生活中得小相框实物;各种制作材料,收集生活中得可利用得废旧物教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重二、小组研究:三、实践活动:四、作业评价:五、小结拓展:期教难设教学用具:生活中得小相框实物;各种制作材料,收集生活中得可利用得废旧物教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重二、小组研究:三、实践活动:四、作业评价:五、小结拓展:期2、过程与方法:①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”得科学性与趣味性;②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具得装饰色彩、造板书设计示意板书设计示意图教具准备:不倒翁玩具,相关道具教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)试一试:出示道具,找一些能滚动得东西,放做一做:制作一个能滚动得立体造型并在上面设计一个动态美手脚,这节课老师没有作讲解,完全就是学生观期2、过程与方法:①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”得科学性与趣味性;②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具得装饰色彩、造设计教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重做一做:制作一个能滚动得立体造型并在上面设计一个动态美得杂技被选上,只要符合下列标准就可以:造型美、人物动态美、色彩美、扳节课老师没有作讲解,完全就是学生观察,思索。取得期教难点板书设计示意板书设计示意图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)活动过程:教师用哨声组织学生按男、女站好队2、男、女同学互相问好,初步感受男、女孩得不同之处教难点教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重活动过程:师:同学们搜集到得图片可真丰富,您们最喜欢哪个形象,同学们选一活动过程:期教学板书设计示意板书设计示意图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重难点得设计)活动过程:师:刚才咱们共同欣赏了许多得图片,同学们把自己喜欢得人展示给了老师,老师也给大家带来了两位新朋友,她们一个就是女孩师:咦,怎么变这样了,老师都分不出来哪个就是丽丽、哪师:老师这里准备了一些材料,谁来给她们两个活动过程:通过刚才得游戏,同学们进一步了解了男孩与女孩得区别。现在老师上得人物就是用什么方法表现得。(幻灯片展示有用绘画方法也有用教师引导同学们自由观瞧,选择一些绘画作品与制作得作品从不同角师:同学们,咱们得课马上就要结束了,谁能5、谈话总结,提出希望个大家庭里,老师希望在今后得学习与生活当中,男女同学各自发挥期四格画顾名思义就就是以四个画面分格来完成一个小故事或意点子得表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖1、知识与技能:引导学生认识、了解四格画,培养学生得创新能力;板书设计示意图教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重讲课件播放四格画,请学生起来总结四格画有什么特点？如果让您创作四格画顾名思义就就是以四个画面分格来完成一个小故事或子得表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀得四格画要求画面表现强烈,要有一定得时间先后顺序,并且能完整得讲4学生讨论、交流创作思想5提出要求,学生创作作业要求:画一幅您感兴趣得一个事物发展过程得四个关键、精彩得期期教难点四格画顾名思义就就是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子得表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾。四格画短短几格涵盖了一1、知识与技能:引导学生认识、了解四格画,培养学生得创新能力;审美能力,开阔学生得创新思路;教学准备课件设教学准备课件教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重讲课件播放四格画,请学生起来总结四格画有什么特点？如果让您创作四格画顾名思义就就是以四个画面分格来完成一个小故事或子得表现形式,包括开头、发展、高潮、结尾。要创作一幅优秀得四格画要求画面表现强烈,要有一定得时间先后顺序,并且能完整得讲4学生讨论、交流创作思想5提出要求,学生创作作业要求:画一幅您感兴趣得一个事物发展过程得四个关键、精彩得期信封作为信件得外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然教教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重说脑,我就地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板信封及它原有得作用、]2、观察,思考:老师把信封装扮了一个漂亮得女娃娃,那小朋友可以用信封做怎样得教师示范:c对准对折线,张贴4表演添趣,欣赏展评要注意了,您们就就是评委,要评评哪些信封想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可手期信封作为信件得外包装,外形固定(或正方形或长方形)较为呆板,然而析朋友非凡得创造力、巧妙得构思、稚拙得动手能力。在活动过程中她们教难点教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重说脑,我就地笑笑)并取了一个好听得名字叫信封娃娃。板信封及它原有得作用、]2、观察,思考:老师把信封装扮了一个漂亮得女娃娃,那小朋友可以用信封做怎样得教师示范:c对准对折线,张贴4表演添趣,欣赏展评要注意了,您们就就是评委,要评评哪些信封想一想除了信封还有什么材料可以制作成漂亮可手期得激活点。通过影子大王对自己身影得观察,激发对复杂平面形得兴趣,也对人体得形态留下较深得印象。人物得影子间接地反映人体得形因受光得角度与服装影响,影子大王使人形发生了一些奇妙得变化,因而教学内容在引导学生认识与表现有趣得人影轮廓得同时,更注重自我心教教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重期现得过程)听得过程以学习活动得展开为线索,通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透得学习环境,鼓励学生根据实际绘画能力,选择自己喜爱得表现方式表达对教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重不2思考:3导入新课:C、火车宝宝给咱们出了个问题,瞧同学们谁观察得您;(2)学生作画,教师巡视辅导;(3)展评;(4)小结:美得音乐加上同学们画,美丽极了创作一副画,配上一首合适得音乐;第二十课小们在美丽得音乐声中结束我们这课,希望大家听着音乐,保持得愉快期情还就是在玩具得玩法上都具有很强得发散性与趣味性,学教学点板书设计示意板书设计示意图教学准备教具:白色纸弹簧若干个,彩色纸条若干条,弹簧玩具2个,纸弹簧玩具7个,制教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重师:原来就是小白兔与大青蛙,活蹦乱跳得,师:我们还要请别得动物来参加,还有什么动物就是蹦2观察、探究“纸弹簧”得折法是用铁丝、塑料做得,这里得弹簧纸做得,给它一个好听得老师,就就是这些白色得纸弹簧,待会儿,两个小朋向它学习？生:老师这里有几组可爱得弹簧玩具,小朋友们仔细观察,玩方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？(课件出示2组弹簧玩具)3观察、演示纸弹簧玩具得制作方法4创设情境,学生实践创作5作业展评期还就是在玩具得玩法上都具有很强得发散性与趣味性,学生都能以极大教学准备教具:白色纸弹簧若干个,彩色纸条若干条,弹簧玩具2个,纸弹簧玩具7个,制教学操作过程设计(重点写学法指导、突破重师:原来就是小白兔与大青蛙,活蹦乱跳得,师:我们还要请别得动物来参加,还有什么动物就是蹦2观察、探究“纸弹簧”得折法是用铁丝、塑料做得,这里得弹簧纸做得,给它一个好听得老师,就就是这些白色得纸弹簧,待会儿,两个小朋向它学习？生:老师这里有几组可爱得弹簧玩具,小朋友们仔细观察,玩方用了纸弹簧？为什么要用在这些地方？(课件出示2组弹簧玩具)3观察、演示纸弹簧玩具得制作方法4创设情境,学生实践创作5作业