中小学-幼儿安全教育-课件

幼儿园安全教育培训主题班会专业健康安全呵护廖长玲阿克苏市第二幼儿园目录01幼儿园意外事故的原因02幼儿园安全措施防范03幼儿安全教育内容04幼儿园活动安全及细节幼儿园意外事故的原因01幼儿园意外事故的原因011、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害。年龄小体质和体能发展不理想把握不好平衡,身体重心不稳动作不协调，反应慢，不灵活相撞时躲闪能力差幼儿园意外事故的原因012、幼儿自我保护能力不足造成的伤害。3、幼儿不良行为造成的伤害。 成人对幼儿的过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机 会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此，意外伤害事件就很难避免。目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够幼儿园意外事故的原因014、幼儿园管理不善、制度不严是幼儿园意外伤害事故发生的重要原因。5、保教人员在工作中缺乏安全意识、安全知识或责任心差造成意外伤害。 管理上的漏洞、执行制度不严往往会带来很大的安全隐患。有的幼儿园没有合理的规章制度，有的幼儿园虽有较完备的规章制度，但未能严格执行，势必造成不良甚至是严重的后果。在幼儿园的保教工作中，也常常因为工作人员缺乏安全意识、安全知识或责任心差等原因而发生意外伤害事故，如因玩忽职守、责任心差而造成的幼儿伤害，体罚或变相体罚幼儿而造成的伤害。幼儿园安全措施防范02幼儿园安全措施防范02（一）事故发生前的防范（1）建立事故干预制度，成立事故处理小组。明确事故处理小组的角色与功能，提高对事故的干预能力。（3）加强事故高发场地及设施的安全管理。（4）树立正确的安全观。（5）加强检查监督工作，认真落实安全防范措施。（2）健全安全制度，消除各种安全隐患。幼儿园安全措施防范02（二）事故发生中的控制及时救治封锁现场，隔离当事人。及时与家长沟通运用组织力量事故处理小组按照事先计划开展工作，立即查看伤情，并视具体情况采取措施及时救治。尽量保护现场，禁止非必要人员进入。其他人的介入，往往会加重事态发展，造成处理困难。事故发生后，教师应尽快从自责、懊丧的情绪中走出来，以诚恳的态度与家长进行沟通，争取家长的理解。任何工作，单靠少数人的力量，终究是有限的，如果能得到团队力量的合作，那么事故就可能得到有效的控制。01020304幼儿园安全措施防范02（三）事故发生后的处理1.及时检讨。召集相关人员，(教师会、家长会、事故处理小组等)冷静而客观地检讨伤害事故的原因、责任归属、落实改进。2.针对事故的原因实施补救措施，避免类似事件再次发生。3.安全教育。从事故中发现安全教育的价值，使事故成为对教师、幼儿、学校管理者的教育案例。4.尽快恢复幼儿园正常教学秩序，积极化解家长、师生及社会对幼儿园的疑虑，拟定整改计划。幼儿安全教育内容03幼儿安全教育内容02交通安全教育消防安全教育食品卫生安全教育防触电安全教育防溺水安全教育玩具安全教育生活安全教育防烫伤安全教育幼儿安全教育内容02应急电话火灾报警：119发现火情及时拨打电话119火警报警电话。治安报警：110发现刑事、治安案件以及危害公共及人身安全和扰乱公共正常工作、学习与生活秩序的案件时，应及时拨打110报警电话。医疗报警：120需要急救服务时，可以拨打120急救电话。幼儿安全教育内容02遵守交通规则不得追逐打闹幼儿安全教育内容02幼儿园活动安全及细节04幼儿园活动安全及细节02一摸 ：幼儿有无发热现象，可疑者测量体温；摸两腮，看是否有肿大现象二看：观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）入园接待一摸二看三问四查三问 ：个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。四查 ：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。幼儿园活动安全及细节02活动前、活动过程中、活动后注意幼儿添、减衣物，活动前后补充水分。活动前主班和配班老师需要对幼儿进行活动前的放松运动，如早操活动类似活动四肢的运动，尤其是动动手腕、脚腕，或者慢慢跑跑跳跳。活动前组织幼儿小便，如在活动过程中出现要小便的幼儿请带入楼梯口处小便（备好卫生纸、便桶），如有大便需由教师带幼儿回教室。户外活动时班主任、配班、保育老师都要参与，如有幼儿小便等其他情况，老师需要暂时离开，需要告知其他老师。班主任老师需将幼儿置于视线范围，随时关注幼儿的情况。活动后组织幼儿将玩具放回原处，爱惜玩具人人有责。 0102030405户外活动幼儿园活动安全及细节021．进餐前半小时不做剧烈运动。教师分别用肥皂水和清水擦拭桌面。幼儿用肥皂洗手。 2．教育幼儿正确使用餐具，不用餐具打逗；进餐前后盥洗完毕应尽快回到活动室。3．盛饭时保持餐车、饭桶等用具与幼儿的距离，不在幼儿头顶 上方分饭，不把奶、汤桶放在地上，防止幼儿烫伤。4．了解幼儿基本饭量，教育幼儿适量进餐，不吃过多或过少， 冬季注意饭菜保温。 幼儿园活动安全及细节025．进餐时密切关注幼儿情况，照顾生病忌食的幼儿。6．餐后漱口水温度适宜，避免水过热烫伤幼儿。 7．密切关注幼儿餐后情况，有恶心、呕吐等不舒服的幼儿要给 予关照。8．餐后安排幼儿安静活动。餐具每餐后消毒一次。9．午点要提供合格食品，确保不过期，避免食物中毒。不给幼儿提供果冻类食品，以免食用不当造成窒息。谢谢观看，欢迎指导！专业健康安全呵护廖长玲阿克苏市第二幼儿园教学课件要求汇报人：

教学课件概述教学内容设计多媒体元素运用交互功能实现途径界面布局与风格统一评估反馈机制建立contents目录01教学课件概述教学课件是根据教学大纲和教学目标，针对特定教学内容制作的多媒体教学资源。定义旨在辅助教师进行教学，提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。目的定义与目的演示型课件交互型课件游戏型课件仿真型课件课件类型及特点01020304以幻灯片、动画等形式展示教学内容，适用于课堂演示和讲解。具有交互功能，学生可以通过操作课件进行自主学习和练习。将教学内容与游戏相结合，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。模拟真实环境或实验条件，供学生进行模拟操作和实践。制作流程确定教学内容与目标、设计课件结构、收集与制作素材、整合与调试、测试与评估。制作规范确保课件内容的准确性、科学性和适用性；遵循视觉设计原则，保证课件的清晰度和美观度；注重交互设计，提高课件的易用性和趣味性。同时，还需注意课件的兼容性和稳定性，确保在不同设备和平台上都能正常运行。制作流程与规范02教学内容设计123具体规定学生在教学后应掌握的知识点和技能点。明确知识与技能目标强调学生在学习过程中应掌握的方法和策略。制定过程与方法目标关注学生在学习过程中的情感变化和价值观形成。确立情感态度与价值观目标确定教学目标

分析学习者特征分析学生年龄特点了解学生的心理和生理发展阶段，以便因材施教。分析学生已有知识经验了解学生已经具备的知识和技能，为教学提供起点。分析学生学习风格识别学生的学习偏好和方式，以便采用合适的教学方法。通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。选用启发式教学应用情境教学采用合作学习创设与现实生活相关的情境，帮助学生在实际情境中应用所学知识。鼓励学生进行小组合作，共同解决问题，培养学生的协作能力。030201选择合适教学策略03设计教学顺序根据教学目标和学生的认知规律，合理安排教学内容的呈现顺序。01梳理知识点逻辑关系按照知识点之间的内在联系进行编排，形成清晰的知识结构。02划分教学单元将教学内容划分为若干个教学单元，每个单元围绕一个主题展开。编排教学内容结构03多媒体元素运用选用清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景色形成良好对比。字体选择与搭配根据课件内容和受众群体，合理设置字号和行距，确保观众能够轻松阅读和理解文本信息。字号与行距调整采用适当的排版方式和对齐方式，使文本内容更加美观易读，避免出现错行、乱码等现象。文本排版与对齐文本处理技巧选用高质量的图片素材，并进行适当的裁剪、缩放、调整亮度和对比度等处理，使图片更加清晰美观。图片选择与处理为图片添加必要的标注和说明文字，帮助观众更好地理解和记忆图片内容。图片标注与说明将多张图片进行排版和组合，形成具有逻辑关系和视觉冲击力的图表或画廊效果。图片排版与组合图片编辑与美化方法选用通用的音频视频格式，确保课件能够在不同设备和平台上正常播放。音频视频格式选择对音频视频素材进行必要的剪辑、合并、添加字幕等处理，提高课件的观赏性和实用性。音频视频编辑与处理根据课件内容和受众群体，合理设置音频视频的播放速度、音量和画质等参数，确保观众能够获得最佳的视听体验。音频视频优化建议音频视频嵌入及优化建议动画效果选择选用适当的动画效果，突出课件的重点和难点内容，提高观众的注意力和兴趣。动画速度控制合理设置动画的播放速度和延迟时间，确保观众能够跟上动画节奏并理解动画内容。动画效果与内容匹配确保动画效果与课件内容相匹配，避免出现过于花哨或与内容无关的动画效果。动画效果设置原则04交互功能实现途径设置动作按钮在课件中添加动作按钮，如“上一页”、“下一页”、“返回”等，方便学生进行页面导航。使用超链接在课件中插入超链接，使学生可以点击按钮或文本跳转到指定的页面或网站，增加信息获取途径。触发器应用利用触发器功能，设置当点击某个对象时触发特定动作，如显示隐藏内容、播放视频等。按钮链接设置方法在课件中设置问题环节，引导学生思考并回答问题，增加课堂互动性。提出问题设计即时反馈机制，对学生的回答进行及时评价，提高学生学习积极性。即时反馈提供详细的答案解析，帮助学生理解问题并掌握知识点。答案解析问答互动环节设计思路自动评分利用课件的自动评分功能，对学生的测验结果进行客观评价。反馈与建议根据学生的测验成绩和表现，提供针对性的反馈和建议，帮助学生改进学习方法。设计测验题目根据教学目标和内容，设计合理的测验题目，检验学生学习效果。测验反馈机制构建策略导航菜单优化建议清晰明了确保导航菜单清晰明了，方便学生快速找到所需内容。层级分明按照教学内容和逻辑关系，合理设置导航菜单的层级结构。自定义导航提供自定义导航功能，允许学生根据自己的学习进度和需求调整导航顺序。05界面布局与风格统一界面布局原则及技巧避免过多复杂的元素，突出核心内容。保持课件整体风格的一致性，便于学生理解和记忆。将相关元素分组并对齐，提高视觉效果和可读性。合理利用空白和负空间，避免界面拥挤。简洁明了一致性分组与对齐空白与负空间选择适合主题和氛围的色彩，注意色彩的饱和度和对比度，避免过于刺眼或难以辨认。选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨或难以辨认的字体，确保文字内容与背景有足够的对比度。色彩搭配和字体选择建议字体选择色彩搭配统一的风格有助于学生快速识别课件内容，提高学习效率。提高识别度统一的风格能够体现课件的专业性和严谨性，提升教师形象。增强专业性统一的风格便于后期对课件进行修改和更新，保持课件的时效性和准确性。便于修改和更新风格统一在课件中重要性优秀实例展示一些优秀的课件作品，分析其界面布局、色彩搭配、字体选择和风格统一等方面的优点。改进方向针对一些常见的课件问题，提出具体的改进建议和方向，如调整布局、优化色彩搭配、更换字体等。实例欣赏与改进方向06评估反馈机制建立分解评估指标将评估目标细化为具体的、可衡量的指标，如课件内容的准确性、完整性、更新频率等。设定权重根据各项指标的重要程度，设定相应的权重，以便进行综合评估。确定评估目标明确课件使用效果、学生学习成果等评估目标。评估指标体系构建方法通过问卷调查、学生反馈、教师评价等多种渠道收集数据。数据收集渠道对收集到的数据进行分类、筛选、归纳和整理，以便进行后续的分析和处理。数据整理技巧数据收集渠道和整理技巧表格化呈现利用图表等可视