统编版语文三年级上册习作《这儿真美》精美课件

这儿真美抓住景物特征注意情景交融

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！记叙文（写景）题目自拟

写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。在写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课本中学到的方法，围绕一个意思写。写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学们听，和同学分享你发现的美景。1.围绕一个意思，把内容写具体。

我们在描写身边的美景时，可以先用一个总括句表达这段话的主要意思，然后围绕开头这句话展开。这样的句子也可以放在一段话的末尾或中间。

围绕一个意思把一段话写具体，先要确定这段话所要表达的中心意思；再想想可以从哪几个方面来写，有哪些景物，有哪些特点；然后想想怎样有条理地把这些内容说具体，想想要先写什么，再写什么，最后写什么。2.按一定顺序，抓住景物的特点来写。

描写景物可以按照空间转换顺序来写，如从内到外、从左到右、从前到后、从远到近等；也可以按照整体和局部的关系来写，如先写全景，再描写局部，或先描写局部再描写全景；还可以按照时间顺序来写，如按清晨、中午、傍晚、深夜的先后顺序来写，或按照春夏秋冬的季节变换的顺序来写。

写景应该突出景物的主要特点，写出此处景物与别处景物的不同之处。那么，怎样才能抓住景物的特点呢？关键在于仔细观察。在确定观察对象之后，既要观察它的整体，也要观察它的局部；既要观察它的静态，也要观察它的动态。3.将人物感情融入景物描写。

在写景的文章中，情与景自然交融，才能写出好文章来。对文章中情与景的关系的处理，可以有两种方法，一是在写景的同时写出自己真实的感受，即借景抒情，借景言理；二是把自己的情感完全融入所描绘的景物中，看起来是写景物，实际上是在表达自己的情感，这叫作寓情于景。4.动静结合。

静景和动景是客观存在的。我们在观察和描写景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章才能更加生动。描写景物的词语：崇山峻岭

水天一色

群山环抱

高山深涧重峦叠嶂

孤峰突起

惊涛骇浪

浩浩荡荡风平浪静

波光粼粼

水平如镜

波澜壮阔迎风摇曳

千姿百态

万紫千红

姹紫嫣红桃红柳绿

五彩缤纷

碧波荡漾

涓涓细流水流湍急

一片汪洋

碧波万顷

水光潋滟郁郁葱葱

枝繁叶茂

根深叶茂

遮天蔽日苍翠挺拔

绿树成荫

千山一碧

奇峰罗列山清水秀

危峰兀立

连绵不断

青山滴翠◆

银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，摸上去感觉很粗糙，像老人开裂的皮肤。◆

河水清澈见底，一条条小鱼在河中玩耍，游过来游过去，一会儿散开藏在岩石后面，一会儿又集合在一起。◆

一阵春风拂过，柳树的一部分树枝垂到水面，像在跟水池握手，又像在向水池致意，感谢水池滋润它，使它茁壮成长。◆

转眼间到了傍晚，夕阳映照下的沱江河又显出另一种姿态。夕阳姐姐将此时的沱江河变成了一个穿着金边衣裳的贵妇人。这时，河面上起风了，凉风拂过，河面上泛起鱼鳞似的波纹，垂柳也在夜风的吹拂下轻轻舞蹈。吃完饭，三三两两的人来到桥上，一边感受着凉风带给自己的惬意，一边欣赏着这夕照下的沱江河。◆

我们坐车来到姥姥家。刚进门，便看见一丛丛、一簇簇的花挤满了小院。千头菊最引人注目，花是金黄色的，硬币般大小，中心是黄色的花蕊，边上的花瓣呈放射状向四周伸展。千头菊的旁边还种着白菊花，花瓣像洁白的玉一样，一层层、一圈圈围着花蕊有秩序地排列着。花蕊上沾满了金色的小绒球，散发着怡人的清香。◆

鄱阳湖更令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，你看，湖边的青山倒映在湖中，不正像姐姐在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，我们的鄱阳湖又是另一番景致，碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果是刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马，在前赴后继地冲锋陷阵。◆

开门见山式开头法：我的家乡在美丽的天府之国——四川成都。这里有山，有水，还有许许多多的竹林。竹林一年四季都是那么青翠，让人心醉。（选自《家乡的竹林》）◆

排比式开头法：我家门前有一条小河。小河是一幅彩色的画，时时印在我的脑海里；小河是一首抒情的诗，时时萦绕在我的心间；小河是一首动听的歌，时时回荡在我的耳边。（选自《我家门前的小河》）◆

对比式开头法：我的家乡是一个风景如画的小村庄，那里有数不清的景物：茶山风光让人陶醉不已，田园景色让人流连忘返，竹林静园让人心旷神怡……但我最喜欢的还是那条清澈见底的小溪。（选自《家乡的小溪》）◆

抒情式结尾法：我爱这座立交桥，更爱我的家乡。等我长大了，一定要让家乡变得更美好。（选自《家乡的立交桥》）◆

意犹未尽式结尾法：我想拨动琴弦，唯恐打破这份宁静；我想挥洒画笔，唯恐画不出它的绚丽。我只有任我的思绪沿着我手中的笔静静地流淌，流淌……（选自《乡村月夜》）◆

反问式结尾法：多美的街心花园啊！春、夏、秋、冬四季风景如画，甚至我的童年也因它而色彩斑斓。它虽然没有多么的惊艳绝美，但是，在我心里，又有哪一处景物能比得上它呢？（选自《美丽的街心花园》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。月亮泉●对比

我的家乡是一个小山村。她虽然不是祖国大地上一颗光彩夺目的明珠，也不是驰名中外的旅游景点，但是这里山清水秀，有我们山里人引以为傲的月亮泉、大拦堰、竹子园、茶山岭、果园等很多好地方。其中，我最喜欢的地方是月亮泉。月亮泉在村子南面两公里处。走过大拦堰，穿过竹子园，就可以隐约看到茶山岭的对比的写法突出了“我”对家乡的热爱。轮廓。走上茶山岭，从茶山岭山顶向下望，可以看到绿山怀抱中有一汪澄澈见底的清泉，形状像挂在天上的圆圆的月亮，所以村里人都叫它月亮泉。月亮泉的水真亮，就像一面大镜子一样；月亮泉的水可清了，清得可以看见泉底的水草、沙石。月亮泉的四周长满了绿油油的灌木丛。这里，山美，泉美，人更美，居住在这里的人们用勤劳的双手种粮、植棉又栽树，●比喻将月亮泉的水面比作大镜子，形象地写出了泉水的亮。●写出了月亮泉名字的由来。他们用汗水浇灌出的绿色，点缀着这里的一切。

秋天是收获的季节，月亮泉附近的果园里硕果累累。梨树上结满了翡翠似的青梨，橘子树上挂满了黄澄澄的橘子……在附近干活的人，累了，渴了，就会摘几个水果品尝一番。当然，这绝不算偷，热情的人们愿意把自己的劳动成果跟别人一起分享。啊！我爱你，家乡的月亮泉。长大后，●中心句围绕第一句写了“硕果累累”的状态。我一定会陪伴在你身边，把你打扮得更加美丽。

【点评】：月亮泉是作者最喜欢的地方，作者写了月亮泉名称的由来和泉水的特点。文章不仅仅对月亮泉作局部的描写，同时还写了月亮泉周围的所见所感。文章边写景边抒情，表现了作者热爱家乡、决心建设家乡的思想感情。●直抒胸臆直接表达自己的热爱。1．题目：游______提示：游览一个景点，往往要经过许多地方，看到许多景

：：物，写的时候要按照游览顺序记叙，准确地把游踪

：：写清楚。同时要注意准确使用表示游踪的短语，如

：：“从大门进去”“穿过走廊”等，使游览顺序一目

：：了然。2．题目：校园的春天提示：关键要写出校园春天的特色来，可选择有代表性的

：：事物有序地写出春光之美。特别要注意将师生的活

：：动融入写景中，结尾可以引用“一年之计在于春，

：：一日之计在于晨”等升华主题，表达热爱学校、热

：：爱学习的思想感情。习作：这儿真美习作要求

1.仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。

2.写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。习作选材欢欢:我家前面有一个小花园，夏天鲜花盛开，彩蝶飞舞，是我和小伙伴的乐园。这次.我就来写写这处美景。

乐乐:我准备写奶奶家门前的小河，河水在

阳光的照耀下闪闪发光，我最喜欢听“哗

哗”的流水声。美美:我来写写我家楼下的花园，因为它离我最近，便

于我观察，我可以写它

春、夏、秋、冬四季

不同的景色。习作构思1.仔细观察，确定写什么。先选定一处景物，再按一定的顺序观察，看看这个地方有什么，是什么样子的。2.巧妙构思，确定怎么写。试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。先用一句话概括景物的特点，再从不同的方面进行详细的描写。描写时，可以用上这学期新学的词语，还可以运用比喻、拟人、排比等修辞方法。习作构思3.认真修改，乐于分享。写好后先自己认真读一读，把错别字和不通顺的句子修改过来。再读给同学听，让同学欣赏你笔下的美景，也可以让同学帮你修改一下，使自己的习作更上一层楼。习作构思习作范文

秋天来了，苹果园的景色可真漂亮啊!远处是连绵的群山，一望无际的田野，还有几座在浓绿的树林中若隐若现的房子。近处是清凉的小溪，弯弯的小路。最耀眼的就是苹果园了!你看硕大的苹果绽开了红艳艳的笑脸。它们藏在茂密的绿叶中，既像红色的宝石，又像一个个闪闪发光的红灯笼。果农伯伯正在采摘苹果，他们的脸上绽放着喜悦的笑容。绿色的草地上摆放着许多箱摘完的苹果，它们即将被运到全国各地。秋天的苹果园①点击词句段①本文的中心句，下文围绕这句话进行具体的描写。②按由远及近的顺序描写了秋天的美丽景色。作者用“最耀眼”将人们的视线转移到苹果园，开始了对苹果园的描写，构思巧妙。②③③运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出苹果园的景色美。

一阵秋风吹过，淡淡的清香从果园里飘过来。天空中，大雁排着整齐的队伍，扇动着有力的翅膀，飞向南方。它们一边飞一边“咕咕”叫着，好像在说:“再见了，朋友们，明年春天见!”

我爱秋天，更爱这结满香甜果实的苹果园!④④结尾扣题，抒发了作者对苹果园的喜爱之情。总评

习作主要围绕秋天的苹果园展开细致的描写。小作者在观察具体事物的基础上进行了合理的想象。习作融情于景，边写景边抒情，字里行间洋溢着对秋天的苹果园的喜爱之倩。语言简练生动，情感丰富真实。学习修改秋天的树林真茂盛。碧绿的香樟树伸着粗状的手臂，火红的枫树扬起了灿烂的笑脸，金黄的银杏树敞开了温的怀抱。展壮暖秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画习作中出现的错误:1.文中画线的句子是段落的关键句，段落围绕着这个句子来写。但关键句与下文在内容上有些不相符，如果修改为“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画”就恰当了。2.“”应改为“展”。3.混淆了形近字“状”和“壮”的用法，表示“健壮，有力”时，应该用“壮”。4.“暧”应改为“暖”。解析与你共分享林博池