222学案二　选择题突破明确考向学会比较筛选

学案二选择题突破——明确考向，学会比较、筛选【题型概述】小说“4选1”选择题是小说阅读的必考题型。综合考查形象、环境、情节、语言、主题、手法等方面的内容和艺术特色，考查的指向是“分析和鉴赏”，这是以理解为前提的。如果读文不仔细不全面，就会出现失误。因此，解答综合选择题时，全面读文，关注细节十分重要。【知识图解】一、从内容、艺术特色入手，速解选择题选择题命题设误5角度小说阅读选择题的选项设置考点覆盖面广，涉及小说阅读能力考查的方方面面，比如人物性格、细节描写、环境描写、表现手法、艺术特色，等等。小说选项常见设误点策略设误类型类型解读情节设误选项曲解某一情节的作用，颠倒情节发生顺序或夸大某个情节，甚至无中生有。形象设误选项对人物特点(或作用)的解说错误，要么夸大其词，要么无中生有，要么主次颠倒，要么张冠李戴。环境设误选项对环境特点、作用进行错误解释与分析。技巧和语言设误选项对塑造人物、设置情节、环境描写等方面所运用的手法技巧的判断或其艺术效果的解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、含义、作用的理解、判定或解说错误。主旨(情感)设误选项曲解或拔高小说的主旨(情感)和创作意图，甚至无中生有。(1)情节设误情节设误是指选项曲解某一情节的作用，颠倒情节顺序或夸大某个情节，甚至无中生有。[典例分析][2021·新高考Ⅰ卷《石门阵》T6－D]王木匠因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱，他对着自己的手发出了感叹。[原文信息]王生枝在月光里走回家去的时候，倒认真地想起当真到了处处夜不闭户的时代。他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了。不过他知道大家还得先摆多少次真正的石门阵，不是用口，“也得用手”。王木匠看看自己结实的突起了老茧的掌心，说不出由于哪一种情感，不由得感叹了一下：“我这双手呵！”[比对分析]D项，“因追求手艺完美而无法做出理想中的衣橱”错误。从原文最后一段“他常常想做一张极精致的衣橱，已经设计了多年，总可以有做成的一天了”看，他没有做出理想中的衣橱，不是因为追求手艺完美，而是因为国家正遭受日本侵略，社会生活不安定。(2)人物形象设误人物形象设误是指对人物性格特点的错误解说，考生在解题时要特别注意概述人物形象特征的词语。[典例分析][2020·全国Ⅱ卷《书匠(节选)》T7－C]小松鼠跳到地上，“像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子”，渲染了此处的生机与野趣，烘托了老董的童心与快乐。[原文信息]老董用大拇指，在手里揉捏一下，说，你瞧，橡树结的橡子，熟透了，就掉到地上，壳也爆开了。这壳子就是橡碗。这时候，忽然从树上跳下来个毛茸茸的东西。定睛一看，原来是一只松鼠。它落到了地上，竟像人一样站起了身，前爪紧紧擒着一颗橡子。看到我们，便慌慌张张地跑远了。老董说，它也识得宝呢。[比对分析]小说并未表现出老董的“童心”，选项对形象特点的判断错误。另外，此处写小松鼠前爪紧紧擒着一颗橡子，主要是为了表现松鼠识宝，突出老董对橡碗的珍视，也有引出下文用橡碗做染料的作用。(3)环境描写设误环境描写设误是指对小说中环境特点的概括、环境描写的作用、环境描写手法进行错误的理解和分析。[典例分析]小说中有关“凤凰墩”的一段环境描写，寥寥数语，却细腻鲜活，生动传神，充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求。[原文信息]东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。东家喜欢住在五里城的凤凰墩。凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。[比对分析]原文用“背靠”“西临”等词描述凤凰墩，可谓生动传神，但“充分地体现了小说的环境描写对真实性的追求”错，应该是体现了小说语言的凝练传神。(4)艺术技巧和语言设误艺术技巧和语言设误是指选项对塑造人物、设置情节、描写环境等方面所用手法技巧的判定或解说错误；对小说叙述语言、人物语言的特点、风格、作用的判定或解说错误。[典例分析]例1小说擅长人物性格描写，尤其重视人物心理的细腻刻画，经常在人与人、人与景的对比与衬托中，凸显人物丰富复杂的内心世界。[原文信息]“骑手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，将肉丢进嘴里，脸上凸起，腮紧紧一缩，又紧紧一缩，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一头鬈发沉甸甸慢慢松开”“骑手将嘴啃进酒碗里，一仰头，喉结猛一缩，又缓缓移下来，并不出长气，就喝汤”“不多时，骑手立起身，把帽捏在手里，脸上蒸出一团热气，向肥汉微微一咧嘴，晃出门外”。[比对分析]从原文看，小说对人物性格的刻画主要运用外貌、动作描写，没有心理描写。选项说“尤其重视人物心理的细腻刻画”属于技巧解说错误。例2[2019·全国Ⅲ卷《到梨花屯去》T7－B]谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”，对谢主任予以嘲讽与回击。[原文信息]谢主任问：“哪个喊填的？”“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。[比对分析]“予以嘲讽与回击”错，语意过重，因为赶车老人“平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情”，他以这样平平静静的态度回应了当年瞎指挥的谢主任。(5)主题设误主旨(情感)设误是指选项对小说的主旨(情感)曲解或拔高，甚至无中生有。[典例分析][2022·新高考Ⅰ卷《江上》T7－D]季札的退耕田园，与下文渔夫的泛舟江上，共同表达出本文的隐逸主题。[原文信息]渔夫的生活是有限的，他常常看见有些行人，不知为什么离乡背井要走得那么远。既然远行，山水就成为他们的阻碍；他看惯了走到江边过不来的行人，是多么苦恼！他于是立下志愿，只要一有闲暇，就把那样的人顺便渡过来。[比对分析]“共同表现出本文的隐逸主题”错误。“渔夫的泛舟江上”只是渔人的客观生活状态，不是隐逸的表现。二、选择题解题方法指导(一)选择题解题3步走第一步：标注敏感点题干中已经明确的各个选项的敏感点(考查点)，就是题干要求的“思想内容”“艺术特色”，快速浏览各选项，把与它们相关的核心词语标注出来。第二步：找全对应点根据选项内容回归原文寻找对应点，筛选信息类注意是否改变原文意思，评价赏析类的选项特别关注标注的敏感点是否有原文依据。第三步：落实设误点根据“知识性(内容)错误”优先的原则，先将有“知识性(内容)错误”的选项挑选出来，然后再考虑“分析鉴赏(手法)不当”的选项，最后确定答案。(二)选择题解题求快2妙招(三)解题步骤eq\a\vs4\al\co1(●)以例说法eq\a\vs4\al\co1(●)阅读下面的文字，完成文后题目。福星侯发山康建勋是康百万家族的第十七世人，字子策，太学士，是一位悬壶济世的名医。有奇才者，脾气都古怪，自古亦然。尽管康家富甲一方，无论患者是贫还是富，也不论得了沉疴还是偶染小恙，一律收费一块银元。那时候一块银元可以买到30斤大米，8斤猪肉，10尺棉布，如果对比物价来折算，相当于现在的300元。尽管一块银元，寻常人家还是常常支付不起。栓柱的爹刚刚病逝，丧事草草办罢，老娘就一下子病倒了，出气多进气少，看样子，若不及时就诊，随时都有咽气的可能。给爹看病、办理后事，已经拉了一屁股的债，原来看在老娘的面子上，村里还有人愿意借贷，如今只剩下一个八九岁的孩子，老娘命悬一线，谁还敢借贷于他？有好心的邻居给栓柱出主意，让他去找康建勋。栓柱的娘得的不是什么大病，伤心过度，又遇风寒而已。康建勋开了药方，抓了药，按照规矩，栓柱得给他一个银元。栓柱家里像是被大水冲过，有价值的物件一件也没有，扑通一下给康建勋跪下了。康建勋不为所动，且还是一脸受伤的样子，悻悻地说：“我行医这么多年，规矩不能破。”栓柱想了想，把家里的面瓮子给搬来了，说：“家里就只剩下这点粮食了。”康建勋歪头看了看，瓮里的粮食也仅够母子两个吃三天。康建勋不觉叹口气，说：“我把粮食带走，你们母子俩儿吃啥？”康建勋摇摇头，一脸难色。栓柱一张巴掌大的小脸憋成了猪肝色，泪珠子在眼眶里打转，倔强地说：“您放心，我就是要饭，也会还上您的诊金！”在那个年月，要饭的屡见不鲜，这一行，不需要技术，也不要什么力气，不分年龄大小，只要拉得下面子。康建勋点点头，说：“这点粮食太少，不够诊费，我若拿走，别人会说我不近人情，你写个欠条吧。”没有别的选择，栓柱就老老实实写了一张欠条。至于什么时候还，能不能还上，他也没有多想，火烧眉毛，且顾眼前，走一步算一步吧。左邻右舍知道这个情况后，都说康建勋有点儿不够意思。第二天，栓柱喂老娘喝过药汤，就拎着篮子上街乞讨去了。康建勋背个药箱游街串巷，瞅见栓柱跪在街角，面前摆个碗，见人路过就磕头，嘴里念叨着：“行行好吧，行行好吧。”康建勋过去看了看，碗里空荡荡，便从兜里拿出一把银元，数了二十块，放进栓柱的碗里。栓柱傻傻地瞅着康建勋，呆了。康建勋微微一笑，说：“你是乞丐，这是你应得的。”然后掏出栓柱写的那张欠条，还给了他，又从碗里拿了一块银元装进了自己的口袋，之后背着药箱远去了。栓柱回过神来，对着康建勋的背影不住地磕头谢恩。围观的人明白事情原委后，除了啧啧称赞外，说不出多余的话来。有一天，周二爷的肚子疼，哭天叫地，寻死觅活。周二爷的口碑如村口的茅厕，从村里臭到了村外。村人都说他这是报应，活该！在康建勋眼里，病人都是一样的。他一番扎针推拿，自然是手到病除。周二爷感激不尽，给康建勋包了一个大大的红包，五十块银元。康建勋只收了一块银元，其余的都退还给了周家。有人就说康建勋傻，说反正周二爷的钱来路不正，为啥不收下呢？康建勋说：“我不管他人，我的钱来路要正。”当地地方志上记载，民国二年(1913)遭荒灾，康家尝出粟数十石，以施赈饥民，赖以全活者甚众。后来，当地官府给康家立了块“德荫广被”碑，碑文中称，河南民政厅厅长张钫以“情深施济”表其宅，乡众以“爱人以德”额其门，人皆以为荣，而君自视淡然也。此外，1932年，当地老百姓为康建勋悬挂了“福星”匾，两侧题跋：康君子策，承先世之业，家资富厚，不衿奇而立异，随波而逐流，于物无争，与人无忤。惟慈祥之德，折衷于仲景，广行方便，普施仁术，济世活人，人彰其德曰福星。如今，康家庄园还保存有“德荫广被”碑和“福星”匾。(《嘉应文学》，有删改)下列关于小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()选项看选项画题点原文信息比对分析选择A爹刚病逝，老娘又病倒，栓柱明知无钱请医还去找名医康建勋，这让名医陷入两难的境地，因此就有了康建勋“一脸受伤的样子”。康建勋是一个坚持原则的人，无论何人看病，都收一个银元。栓柱给娘看病，如果不交钱，就坏了“规矩”，所以，他“一脸受伤的样子”。B“栓柱一张巴掌大的小脸憋成了猪肝色”，通过神态描写展现出栓柱当时复杂的内心世界：既有无法付清诊金的惭愧，也有对医生过分冷漠的愤慨。作者通过对栓柱“一张巴掌大的小脸憋成了猪肝色”的神态描绘，主要展现出栓柱当时复杂的内心世界：既有无法付清诊金的惭愧，也有对母亲病情的担心，更真实地展现了一个八九岁的孩子无助的复杂表情，但无“对医生过分冷漠的愤慨”。C小说语言极具生活气息，“家里像是被大水冲过”“口碑如村口的茅厕，从村里臭到了村外”既贴近农村生活，在表达上又生动可感，通俗易懂。“家里像是被大水冲过”运用比喻