版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
贵池区2023~2024学年度第二学期期中教学质量检测高一生物学试题(满分:100分时间:75分钟)注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写,字体工整、笔迹清晰。3.请按题号顺序在各题答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题卡卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.酶和ATP是细胞代谢过程的两类重要物质,下列有关叙述正确的是()A.同一种酶不可能存在于分化程度不同的活细胞中B.人在剧烈运动时,骨骼肌细胞中的ATP含量比安静时更多C.同一生物个体内的酶作用的最适温度和最适pH值是相同的D.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性2.过氧化氢酶(CAT)是植物体内主要的抗氧化酶之一,可以催化细胞内过氧化氢的分解,对细胞起到保护作用,用不同保鲜袋包装对菠菜CAT活性的影响如图所示。下列相关分析错误的是()A.与保鲜袋1相比,保鲜袋2包装更适用于储藏保鲜B.取储藏8d的菠菜提取液放入试管中可以催化过氧化氢分解C.蔬菜高温保存时间更短,可能是高温改变了CAT的活性D.CAT在储藏的第4d含量最低,第8d含量最高3.ATP合成酶参与生物体的氧化磷酸化和光合磷酸化,作用机理是在跨膜质子(H+)电化学梯度驱动下合成ATP,下列说法错误的是()A.该酶广泛分布于线粒体、叶绿体的内外膜和原核细胞的质膜上B.ATP合成酶跨膜部位呈疏水性,有利于与膜结合部位的稳定C.H+跨膜驱动ATP合成的运输方式是协助扩散,需要转运蛋白协助D.ATP的合成在细胞中时刻进行并与ATP的水解处于动态平衡4.已知对酶的抑制有可逆抑制(与酶可逆结合,酶的活性能恢复)和不可逆抑制(与酶不可逆结合,酶的活性不能恢复)两种类型。淀粉通过与淀粉酶的活性中心结合完成水解反应。为研究X和Y两种溶液对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响,科研人员在37℃、适宜pH等条件下进行了相关实验,得到的结果如图所示。下列分析正确的是()A.该实验的自变量是淀粉溶液浓度、加入溶液的种类和浓度B.甲组反应速率更快,说明X降低了淀粉水解的活化能C.Y是通过可逆抑制结合淀粉酶活性中心降低淀粉水解速率D.等体积淀粉溶液在p点条件下完全水解所需的时间较O点的长5.某实验小组欲探究不同pH对过氧化氢酶活性的影响,分别量取等量、pH不同的缓冲液于试管中,其他条件相同且适宜,利用新鲜肝脏研磨液、H2O2溶液、注射器等进行实验,记录并计算气体产生的平均速率,结果如图所示。下列叙述正确的是()A.实验需要将肝脏研磨液和H2O2溶液混合后再加入pH不同的缓冲液中进行测定B.pH由5到7时气体产生速率上升较快,与pH为5~7时酶活性升高较快有关C.由图示实验结果可知,过氧化氢酶需要在最适pH条件下保存D.由图示结果推测,将某一试管中的pH由13调至7时,过氧化氢酶的活性会持续升高6.以有氧呼吸为主的葡萄糖代谢是细胞获取能量的主要方式,但在肿瘤细胞中,无论氧气供应是否充足,肿瘤细胞都优先通过无氧呼吸的糖酵解途径(EMP)供能。下列说法错误的是()A.肿瘤细胞快速增殖,消耗大量营养物质,不利于正常细胞的生长B.与有氧呼吸相比,EMP产生的ATP多,更适合肿瘤细胞快速生长C.肿瘤细胞优先通过EMP供能,是对瘤体内部常处于缺氧状态的适应D.可尝试通过研发EMP关键酶抑制剂的思路,设计、生产抑制肿瘤的药物7.呼吸链是由一系列的递氢反应和递电子反应按一定顺序排列组成的连续反应体系,在有氧呼吸中将氢和电子最终呈递给氧,生成水的同时有ATP的生成。研究表明,当细胞处于低氧环境时,延胡索酸可作为电子受体,形成琥珀酸,使线粒体在这种环境中发挥功能。下列叙述不正确的是()A.真核细胞的有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上B.在有氧呼吸中细胞产生的能量主要储存于ATP中C.在低氧条件下,线粒体可继续进行细胞呼吸,但是没有水的生成D.该项研究成果为某些造成组织缺氧的疾病的治疗提供了新的思路8.卡尔文将14C标记的CO2通入正在进行光合作用的小球藻培养液中,然后在培养后不同时间(0.5s、3s、10s等)将培养液迅速倾入热乙醇中以杀死细胞,最后利用层析法和放射自显影技术进行物质的分离和鉴定,实验结果如下图。下列相关分析不正确的是()A.用14C标记CO2可排除细胞中原有物质的干扰B.热乙醇处理目的是停止光合作用的进行C.推测暗反应的初产物可能是3磷酸甘油酸D.可依据放射性的强弱推测出暗反应的过程9.2020年马克斯·普朗克联同多位科学家在《科学》上发文,他们通过将菠菜的“捕光器”与9种不同生物体的酶结合起来,制造了人造叶绿体。这种叶绿体可在细胞外工作、收集阳光,并利用由此产生的能量将CO2转化成富含能量的分子。有机物的转化过程如图所示,下列叙述错误的是()A.物质X表示NADPH,CO2浓度下降物质X的含量上升B.通过添加不同的酶可能会制备出合成不同有机物的叶绿体C.“捕光器”上的光合色素能将光能转化为ATP和物质X中的化学能D.叶肉细胞和人造叶绿体合成等量的有机物时向外界释放的O2量相等10.我国科学家模拟植物光合作用,设计了一条利用二氧化碳合成淀粉的人工路线,流程如图所示。下列叙述不正确的是()A.①、②过程模拟暗反应中CO2的固定,③、④过程模拟C3的还原B.步骤①需要催化剂,②、③、④既不需要催化剂也不需消耗能量C.该过程与植物光合作用的本质都是将光能转化成化学能储存于有机物中D.该体系与植物光合作用固定的CO2量相等时,植物体内淀粉的积累量较低11.科研人员研究了温度对人工种植的蒲公英幼苗光合作用与呼吸作用的影响,其他条件相同且适宜,实验结果如图所示,据图分析,下列说法错误的是()A.在光照条件下,蒲公英幼苗30℃与35℃总光合速率相同B.昼夜时间相同且温度不变,则适合蒲公英生长的最适温度是25℃C.P点时,叶肉细胞产生ATP的细胞器为叶绿体和线粒体D.一直处于光照条件下,25℃最有利于蒲公英生长12.下图甲为某植物根尖细胞处于有丝分裂某一阶段的模式图,图乙是不同浓度氯化镉(CdC13)对该植物根尖细胞有丝分裂指数(处于分裂期的细胞占细胞总数的百分比)的影响,有关分析不正确的是A.该植物根尖处于分裂间期细胞核内合成生物大分子有DNA和蛋白质B.图甲所示细胞中出现核膜、核仁和细胞板,判断处于有丝分裂的末期C.对照组有丝分裂指数不高,说明一个细胞周期中大部分细胞处于分裂间期D.图乙显示,氯化镉可能对该植物根尖细胞有丝分裂的抑制程度随浓度升高而增大13.一种已分化细胞转变成另一种分化细胞的现象称为转分化。将发育中的蝾螈晶状体摘除,虹膜上一部分含黑色素的平滑肌细胞就会失去黑色素和肌纤维蛋白,再转变为能产生晶状体蛋白的晶状体细胞,最终再生晶状体。下列说法错误的是()A.晶状体的再生过程发生了细胞的分裂与分化B.转分化前后细胞中mRNA和蛋白质的种类和数量均发生了变化C.未摘除晶状体时,平滑肌细胞不转分化为晶状体细胞,说明细胞分化具有稳定性D.离体的植物组织经培养形成愈伤组织的过程是一种转分化现象14.细胞的衰老和凋亡是细胞正常的生命现象,对维持个体正常的生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是()A.只有衰老的细胞才会发生细胞凋亡B.细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡C.衰老细胞的细胞膜通透性改变,物质运输功能降低D.衰老细胞内的水分减少,细胞新陈代谢速率减慢15.如图表示孟德尔杂交实验过程操作及理论解释,下列选项描述错误的是()A.测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例B.图2揭示了分离定律的实质C.图1①和②的操作可以同时进行,②操作后要对雌蕊进行套袋处理D.图3属于“假说演绎”中演绎推理部分的内容16.在孟德尔豌豆杂交实验中,涉及了杂交、自交和测交。下列相关叙述正确的是()A.测交和自交都可以用来判断某一显性个体的遗传因子组成B.测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性C.培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交D.杂交和测交都能用来验证分离定律二、非选择题:本题共5小题,共52分。按题目的要求回答。17.如图1为酵母菌细胞呼吸过程图解,图2为研究酵母菌细胞呼吸的实验装置(排尽注射器中的空气后吸入酵母菌和经煮沸冷却的葡萄糖溶液,并置于适宜温度的环境中)。请回答下列问题:
(1)细胞呼吸过程中,实现的能量转换是有机物中稳定的化学能转换成_______________________。(2)图1中能产生ATP阶段是___________(用图中的数字表示)。图2实验装置中的气体对应于图1中的物质__________(填图1中字母),产生于酵母菌细胞的_____________(具体部位)。(3)若取图2装置注射器中反应后的溶液,加入橙色的酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色,则可证明其呼吸产物中还存在_________________。图2实验装置烧杯中加水的主要目的是_______________________________。为防止气压、温度等物理因素所引起的实验误差,应如何设置对照组?_____________________________________。18.为了探究CO2浓度对光合作用的影响,科研人员将某水稻新品种幼苗种植于一个密闭小室内并使其处于最适环境中,只改变CO2浓度,测得幼苗干重、C3含量、C5含量的变化,结果如图所示。请回答下列问题:(1)影响植物光合速率的环境因素主要包括_____等(题目中除外);在光合作用过程中,发生的能量变化是_____。(2)曲线y和曲线z中,______代表C3含量的变化,判断依据是_____。(3)若在实验过程中,用标记的CO2供给新鲜叶片进行光合作用,则在光合作用过程中,14C的转移途径是_____。(4)5~15min内水稻幼苗叶肉细胞的光合速率_____(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率,理由是_____。19.干旱对植物光合作用的抑制包括气孔限制和非气孔限制,前者是指干旱使气孔开放数减少,从而使光合速率下降;后者指干旱使光合结构遭到破坏或活性下降,此时胞间CO2浓度并不亏缺。科研工作者探究干旱对某植物光合作用的气孔限制和非气孔限制的实验结果如图所示。CK为对照组(土壤含水量75%~80%),W1为轻度干旱组(土壤含水量60%~65%),W2为中度干旱组(土壤含水量50%~55%),W3为重度干旱组(土壤含水量35%~40%)。(1)相比于对照组,在轻度干旱条件下,植物的净光合速率_____,气孔导度下降主要影响光合作用的_____阶段。(2)相比于对照组,在中度干旱条件下,植物的净光合速率下降,同时伴随着_____大幅下降和_____大幅下降,这表明净光合速率下降主要是气孔限制因素所致。浇水可解除干旱胁迫,请用文字和箭头形式说明给植物浇H218O形成C6H1218O6的过程中18O的转移途径:_____。(3)在重度干旱条件下,植物胞间CO2浓度和净光合速率的变化_____(填“相同”或“相反”)。研究者分析其净光合速率大幅下降主要是非气孔因素所致,其判断的理由是_____。请你分析植物在重度干旱条件下,生理方面的变化:①水分亏缺导致_____被破坏,从而直接影响光反应;②干旱胁迫导致将CO2固定、合成C3的一系列酶活性减弱;③水分亏缺导致物质的输出变慢,使得细胞内______积累,阻碍了光合作用继续进行。20.酵母菌在有丝分裂过程中可能会发生染色体分离错误,导致子代细胞增加或减少部分甚至整条染色体,这种现象称为非整倍体化。下图为有丝分裂过程中染色体与中心体的几种连接方式示意图。请据图回答:(1)酵母菌中心体的复制发生在__________期,该时期细胞中发生的主要变化是__________。(2)图中细胞处于有丝分裂的__________期,染色体与DNA数目比例为__________。正常情况下,每条染色体的__________两侧,都有星射线附着,星射线牵引着染色体运动,使其排列在赤道板上。(3)能保证染色体精确地平均分配到两个子细胞中的是图__________(填字母),可能造成子细胞中出现非整倍体的是图__________(填字母)。21.从性遗传是指常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受性别影响的现象。鸡的雄羽、母羽是一对相对性状,受常染色体上一对等位基因(D、d)控制,母鸡只有一种母羽表现型,公鸡有母羽和雄羽两种表现型。研究人员做了一组杂交实验:P:母羽♀×母羽♂→F1:母羽♀:母羽♂:雄羽♂=4:3:1。回答下列问题:(1)母羽、雄羽这
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 商业综合体玻璃幕墙施工细节流程
- 五年级上学期班主任科技竞赛计划
- 客运车辆管理制度
- 学校疫情后家长沟通与支持策略
- 课后服务品牌建设与推广计划
- 文化传媒公司部门职责及管理架构
- 教育评价改革的实施策略与心得体会
- 小学二年级语文课程实施计划
- 新部编人教版小学四年级数学教学反思计划
- 企业内部审计整改措施与实施方案
- CNAS实验室评审不符合项整改报告
- 农民工考勤表(模板)
- 承台混凝土施工技术交底
- 卧床患者更换床单-轴线翻身
- 计量基础知识培训教材201309
- 中考英语 短文填词、选词填空练习
- 一汽集团及各合资公司组织架构
- 阿特拉斯基本拧紧技术ppt课件
- 初一至初三数学全部知识点
- 新课程理念下的班主任工作艺术
- (完整版)企业破产流程图(四张)
评论
0/150
提交评论