2024-2025学年高中历史第六单元杰出的科学家第4课近代科学之父牛顿2教学教案新人教版选修4

PAGE近代科学之父——牛顿教学目标：识记牛顿的主要科学成就，体会牛顿成就对科学、思想、工业发展产生重大的推动作用。感受牛顿诞生、成长的时代脉络，相识到17世纪是科学革命的时代，为牛顿科学的发展奠定了坚实的社会基础。知道牛顿也有肯定的缺陷，对人物要辩证的相识，形成正确评价历史人物的思维。教学重点：牛顿的科学成就及其影响；17世纪科学革命。教学难点：对牛顿进行全面的评价。教学过程：导入：结合时事，2024年一位宏大的物理学家去世，他是——霍金，他将被葬在英国的威斯敏斯特大教堂里。第一个被安葬于此的科学家是牛顿，1727年，牛顿被安葬于此，他受到了英国皇室的重视，被称为近代科学之父。牛顿之牛师：依据书本、图片，概括牛顿有哪些科学成就?牛顿“牛”在何处？生：数学：微积分、二项式定理；光学：光谱学奠基、提出光微粒说；天文学：制作反射望远镜；物理学：经典力学体系。师：牛顿被称为科学之父、理性时代的代言人，但是上世纪中期，凯恩斯收到一个装满牛顿手稿的皮包，但他并不想公布其中的内容，因为他认为这些手稿会影响大众对牛顿的相识。后来这些手稿面世以后，有人称牛顿是“最终的魔法师”“上帝的使者”，这些称号与那个科学之父的牛顿想去甚远，他就是一个“谜”一样的人，让我们一起去解密牛顿。解密1：牛顿为什么会被苹果砸中？（牛顿成长的环境与氛围）师：与牛顿一样有着聪慧才智的人自古以来始终存在，在牛顿前的200年就有这么一位，他曾探讨过人的骨骼、设计过飞机，想象过潜水艇等，但当时的人对他的了解仅仅是个画家，他是？他的科技成就为什么秘而不宣？生：达芬奇生活在宗教压迫的时代，宗教思想压抑人的自由，他的科学探讨很多挑战的传统的思想，不为当时接受，所以只能秘而不宣。师：那牛顿前的100年呢？举例：布鲁诺、伽利略等被宗教法庭迫害。师：出示材料：17世纪，两位科学家怀疑是理性的始祖。怀疑是理性的始祖。——笛卡尔学问的进展，只有在我们累积了大量的试验，并能从其中发觉自然的缘由和原理时，才可以期盼。———学问的进展，只有在我们累积了大量的试验，并能从其中发觉自然的缘由和原理时，才可以期盼。———培根：《新工具》师问：培根、笛卡尔为什么能高声呼喊“学问就是力气”？17世纪发生了怎样的改变。生：17世纪经过文艺复兴、宗教改革人的思想在解放，科学渐渐摆脱神学的束缚；资本主义经济发展、政治革命为科学发展创建条件。再回到牛顿成长的小环境中。师介绍牛顿的诞生、少年时代和青年时代。感受牛顿的成长与英国大时代的改变相契合，同时科学的思想和精神已经渗透在牛顿幼小的心灵里。牛顿的高校时代：第一遇到了巴罗教授，学习了很多数学、物理学问，其次，沉迷于试验。1664年，彗星划过天际。人们纷纷嘀咕：灾难将至。几天后，瘟疫起先在欧洲大陆扩散。几周后，疫情扩散至英国。剑桥高校不得不提前实行毕业典礼。于是，1665年，22岁的牛顿毕业，回到家乡躲避瘟疫。在躲避瘟疫的18个月，牛顿专研出多项成就——微积分、光谱学和物理学。这一时期被称为牛顿的“奇迹的18个月”师问：为什么在这18个月，牛顿能取得这么多成就？生答：略牛顿毕业后成为剑桥高校最年轻的教授，之后又独创了反射式望远镜，被当时国王查理二世的关注，被选入英国皇家学会。之后由于哈雷的一场赌局，求助于牛顿，引发了牛顿人生中的最高光时刻——万有引力定律，发表《自然哲学的数学原理》。师问：你认为牛顿被“苹果砸中”的缘由是什么？（学生探讨）生：牛顿的成长与社会环境、政府政策、高校教化、前人积累、科学氛围、个人天才、勤奋努力等因素亲密相关，牛顿的胜利是时代的产物也是个人努力的成果。解密2：苹果的故事是真的吗？（谁传播了苹果的故事？他的用意是什么？）材料：法国的伏尔泰也是从牛顿的外甥女凯瑟琳·巴沃那儿听来的。在伏尔泰所著的《哲学通信》(发表于1733年)中，对苹果落地的故事这样说:“1666年，由于瘟疫流行，牛顿回到剑桥高校旁边的故居。有一天，他在花园中漫步，看到一个苹果从苹果树上落下，这样使得牛顿想到很多科学家所探讨而未获突破的重力起源问题。”材料二：假如全部自然界，一切行星，都要听从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全随意地为所欲为，那就太惊奇了——伏尔泰伏尔泰为什么崇拜牛顿？生：牛顿科学使人摆脱上帝，有了更多的自信，为理性时代到来奠定了基础。师：牛顿科学还作用于工业发展：材料三：牛顿为工业革命创建了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。———《大国崛起》解密3：“残缺的苹果”历史多棱镜狂热的炼金术爱好者：牛顿投入了近30年的时间，从事长生不老药和贵金属提炼的探讨和试验，而他留下的有关炼金术的手稿竟超过100万字。老辣的权力斗争者：牛顿下令将胡克的试验室和胡克图书馆全部解散，全部的成果探讨资料，试验仪器被分散销毁，画像也不留——所以现在也没人知道胡克原委长什么样。师问：你怎么看牛顿？生：应当辩证的看，要