2020-2021部编版四年级下册语文试卷分类汇编阅读理解解题技巧(及答案)

2020-2021部编版四年级下册语文试卷分类汇编阅读理解解题技巧(及答案)2020-2021部编版四年级下册语文试卷分类汇编阅读理解解题技巧(及答案)2020-2021部编版四年级下册语文试卷分类汇编阅读理解解题技巧(及答案)一、阅读理解1．下边的文字，达成下边小。漫步我在野外上漫步：我，我的母，我的老婆和儿子。母本不肯出来的；她老了，身体不好，走一点儿就得累。我，正因这样，才多逛逛。母服气地址点，便去拿外衣。她在很听我的，就像我小候很听她的一。天气很好。今年的春季来得太，太了；有一些老人挺不住，在清明将到的候逝世了。可是春季算来了。我的母又熬了一个冬。南方的早春的野外！大儿小儿的新任意地（pūpù）着，有的，有的淡；上的芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿⋯⋯全部都令人想着一西——生命。我和母走在前面，我的老婆和儿子跟在后边小家伙突然叫起来：“前面也是和儿子，后边也是和儿子！”我都笑了。此后生了分歧：我的母要走大路，大路平；我的儿子要走小道，小道存心思⋯⋯不，全部都取决于我。”我的母老了，她早已遵从她壮的儿子；我的儿子小；他遵从他高大的父；老婆呢，在外面，她是听我的。一霎，我感觉了任的重大，就像袖人物在重关那。我想找一个两全的法，找不出；我想拆开一家人，分红两路，各得其所，不肯意。我决定委屈儿子了，因我随同他的日，我随同母的日已短。我：“走大路。”可是母摸摸儿的小瓜，了想法：“是走小道吧！”她的眼睛小道望去：那里有金色的菜花、两行整的桑，尽一口水波粼粼的塘，“我走不去的地方，你就背（bēib）èi着我。”母。，我就在阳光下，向着那菜花、桑和塘走去了。到了一，我蹲下来，背起了我的母，老婆也蹲下来，背起了我的儿子。我的母然高大，但是很瘦，自然不算重；儿子然很胖，竟幼小，自然也很。但我和老婆都是慢慢地，地，走得很仔，仿佛我背（bēib）èi上的同她背上的加起来，就是整个世界。（1）文中划的字正确的音。（2）“可是春季算来了，我的母又熬了一个冬。”中的“熬”字写出了________。（3）一。①“她在很听我的，就像我小候很听她的一。“句的意思是（）A.母老了，她依大了的“我”，就像小候“我”依她一。B.母老了，没有自己的主，就像小候“我”没有自己的主一。②“仿佛我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”句的含是（）。A.小道走，路程遥，“我和老婆背着母和儿子感愈来愈重，行走。B.示意着人到中年，肩着养老人、养儿女的重担，生活家庭有一种使命感。（4）文中母什么想走大路？儿子什么想走小道？面母与儿子的分歧， “我”什么决定委屈儿子走大路？（5）本文经过描绘祖孙三代人 ________的生活场景，生动地显现出一家人互敬互爱、友善相处的深沉感情，表现了中华民族的 ________传统美德。（2分）【答案】（1）pū；bēi；bèi（2）母亲在漫长的冬季所遭到的难过，表现了母亲的坚毅 ，又表露出了我的宽慰。（3）A；B（4）因为大路平顺；儿子想走小道是因为小道存心思； “我”决定委屈儿子走大路，是因为我随同儿子的时间还长，可随同母亲的时间已短。（5）一同在野外漫步；尊老爱幼【分析】【剖析】（1）本题主要考察学生对多音字的掌握状况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不一样，义不一样，构成的词语也不一样，解答本题，要修业生第一要读准词语，而后依照汉字选择正确的音节即可。2）领会词语句，联合上下文，紧扣文章主题中心进行理解归纳。意思表述合理即可。3）解答此类题目重点是抓住各项表述的重点，认真阅读短文内容，比较判断正误。4）考察对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简短的语言归纳出来即可。5）考察归纳中心思想。“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出确实切、简要的说明，简单说就是作者的写作目的或许作者要告诉人们什么。故答案为：（1）pū；bēi；bèi；（2）母亲在漫长的冬季所遭到的难过，表现了母亲的坚毅 ，又表露出了我的宽慰。（3）A；B；（4）因为大路平顺；儿子想走小道是因为小道存心思； “我”决定委屈儿子走大路，是因为我随同儿子的时间还长，可随同母亲的时间已短。（5）一同在野外漫步、尊老爱幼【评论】（1）关于多音字，我们读的时候，要依据词语的意思来确立它的读音。做到认真、仔细，假如对某个字不大熟习，必定要查词典弄理解。2）解答本题要联合语境理解句意，有益于对文章中心主题的掌握。3）本题考察学生对短文内容的理解的能力。4）本题考察在理解短文的基础上挑选有关信息并加以归纳的能力。5）本题考察对课文内容及中心思想的能力。2．阅读下边的文字，达成下边小题。蚕和蜘蛛都是纺织好手，他们俩决定比一比，看看究竟谁的成绩优异。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优异者。蜘蛛率先爬上墙角，绕着圈儿不断地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍： “我织的网特别结实，（ ）起风下雨（ ）能粘住很多飞虫。每日三餐，我每一顿都能吃个够。 ”白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，谨小慎微，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光秃秃的。这时，蚕也向大家作了说明： “我吐出的丝( )好多，( )我一点不留，把它全送人，成五颜六色的彩。 ”蜘蛛高采烈地爬到孔雀的跟前 孔雀听了蚕的介 个荣耀的状当属于她1）短文加上适合的目。2）在文中的括号里填上适合的关。3）文中最后一个自然段加上点。4）从文中找出以下的近。五六色——________小慎微——________致勃勃——________光——________5）想想，什么蜘蛛得个荣耀的状当属于蚕。6）蚕和蜘蛛，你喜？什么？【答案】（1）蚕和蜘蛛2）即便；也；然；可是3），：“，。”4）五颜六色；一不苟；高采烈；光秃秃5）因蚕有无私奉献的精神。6）蚕【分析】【剖析】（1）考定。短文，梳理段落，就能够归纳出短文的主要内容，再一步提。（2）考关的运用。解答要先理解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来适合的关填写。①分句前后是折关系。故“即便⋯⋯也⋯⋯”②分句之是折关系。故“然⋯⋯可是⋯⋯”；3）剖析句子中分句之的关系,依据点符号各自的作用,能正确使用点符号。4）本主要考近的辨析能力。近，是指意同样或邻近的，解答本，要理解的意思，而后从文中找出所的近。5）、（6）合上下文，扣文章主中心行理解归纳。意思表述合理即可。故答案：（1）蚕和蜘蛛；2）即便；也；然；可是；3），：“，。”4）五颜六色、一不苟、高采烈、光秃秃；5）因蚕有无私奉献的精神。6）蚕【点】（1）此主要考提文章的能力。2）本考学生关的使用。理解句子，分清分句前后之的关系。而后再来适合的关，使句子。3）此主要考学生点符号的掌握及运用。4）主要学生近的理解，理解了，写出近就简单了。平注意多累，增添量。5）、（6）解答此要合境理解句意，有益于文章中心主的掌握。3．阅读理解。背书(节选)李晴我是个爱静的人，即便是早起背书，也喜爱找一个幽静的地方。那时，我就选中了校园墙角的一溜猪舍(shěshè)。其实，除了猪粪的气味，那是个打扫得干洁净净的地方。石子铺的小道，青石砌(qiēqì)的圈栏，薄薄的雾气，冰冰冷的青石板。坐在上边背书，真是清新痛快。除了背诵文史地英语外，还有一本我日日必背的书。那是本很旧的《唐诗三百首》，发黄的麻纸，竖排版，繁体字，石印。【A】一首一首（）一页一页（拂的油灯下（）我慢慢地都背过去了（）日子（）一个又一个的日子（（）从我朗朗的背书声中翻过去了（）

）在晓风轻）都从油灯下关于我的惊扰，猪们一开始特别慌张。它们又哼又撞，甚至跳起来用嘴拱我放在圈(juànquān)栏上的煤油灯。但日子久了，便屡见不鲜。我背我的，它们睡它们的。望着它们相依相偎(wēiwè，i)呼呼噜噜，我的内心便扎实了很多。到了冬季，起早背书就不那么舒适了。猪圈位于校园一隅，凉风从低矮的围墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭，我只能挡在风口。手麻了，脚麻了，耳朵也麻了。在昏黄的灯光下，我一边跺着脚一边背书，直到天亮。【 B】有时碰到下雪天，片片雪花飞旋而下，无声地落在灯罩上，发出咝咝的声响，像无数飞着的小蛾子。放寒假后，我回到家，母亲看着我冻得红肿的手背，疼爱得直掉眼泪。此刻，人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说：上了几年学，混了几年，啥也没学下。我便想起修业的那些日子，那些寸金难买寸岁月的日子。(选自《广东第二讲堂 (小学)》2015年第5期)1）画去括号里错误的读音。2）给文中画横线句子【A】的空白处加上标点。3）“屡见不鲜”的意思是________。作者在猪舍旁边念书，猪们一开始特别慌张，此后屡见不鲜的原由是________。4）文中划线的句子【B】运用了________的修辞手法，在文中属于________描绘。这样写的利处是________。5）为何每当听到有人说“上了几年学，混了几年，啥也没学下”时，作者会“想起修业的那些日子，那些寸金难买寸岁月的日子"?【答案】（1）shě；qiē；quān；wèi2），，，：，，，。3）常做某种事情或常有某种现象，成了习惯，就感觉很平时了；作者长久在猪舍边念书，猪们常常看到她，就不再慌张了。4）比喻；环境；表现冬季的冷，表现出作者背书的辛苦，表现作者在中学时代学习的勤苦勤劳5）因为作者珍惜时间，那些早起背书的经历，让她在感觉无数终生难忘的苦甚至痛味道同时，也感觉到了学习的快乐。这类虽苦尤甜的记忆，让她学到了知识，也获取了更好的人生。【分析】【剖析】（1）本题考察学生辨析字音的能力 ,正确读准字音，注意差异形近字、多音字的读音，还要注意腔调、韵母的差异，平时要多读，多练。2）剖析句子中分句之间的关系,依据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。3）第一空词语理解的考察。要联合语境，正确理解词义。第二空解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简短的语言归纳出来即可。4）把“雪花落在灯罩上发出咝咝的声响”比作“无数飞着的小蛾子”是比喻，划线句子是环境描绘，表现冬季的冷，表现出作者背书的辛苦，表现作者在中学时代学习的勤苦勤劳。5）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简短的语言归纳出来即可。故答案为：（1）shě；qiē；quān；wèi2），，，：，，，。3）常做某种事情或常有某种现象，成了习惯，就感觉很平时了；作者长久在猪舍边念书，猪们常常看到她，就不再慌张了。4）比喻；环境；表现冬季的冷，表现出作者背书的辛苦，表现作者在中学时代学习的勤苦勤劳。5）因为作者珍惜时间，那些早起背书的经历，让她在感觉无数终生难忘的苦甚至痛味道同时，也感觉到了学习的快乐。这类虽苦尤甜的记忆，让她学到了知识，也获取了更好的人生。【评论】（1）本题考察学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意差异形近字、多音字的读音，还要注意腔调、韵母的差异，平时要多读，多练。2）本题主要考察学生对标点符号的掌握及运用。3）第一空本题考察学生对文中重点词语的理解，可联合语境、课后说明理解词义。第二空本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息并加以归纳的能力。4）考察学生对照喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要修业生能判断，会应用。5）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息并加以归纳的能力。4．课外阅读牙膏一天，我和几个好朋友在河畔玩要，突然发现小华那本来又黑又黄的牙齿变得雪白雪白的了。我奇异的问她： “小华，你的牙齿怎么变白了？ ”小华神密地告诉我： “我看了电视里的‘小白兔’高级少儿牙膏的广告后，就去卖了一支，想不到成效这么好！ ”我听了，内心也痒痒的，_______我的牙齿也黄得十分难看， _______我多么希妄能获取一支 ‘小白兔’高级儿童牙膏呀！回家后，我拿了钱就向售货亭跑去。我从阿姨手中接过牙膏，左看右看，爱不忍释。瞧！牙膏软管上的小白兔仿佛在蹦蹦跳跳呢！它雪白的茸毛，长长的耳朵向上竖着。一双又红又大的眼睛炯炯有神，就像两颗闪闪发光的红宝玉。一张鲜红的小嘴张得大大的。看着软管上的 “小白兔”，我忧如看见了一只活生生的机灵开朗的小白兔向我走来。夜晚我轻轻拧开牙膏上的盖子，挤出了淡绿色的牙膏，一阵幽香扑鼻而来，舒畅极了！我把牙膏在牙刷上。当我在牙膏管盖盖，那小白兔正冲着我笑呢！我盛了一杯水，把牙刷沾湿，而后使劲刷了起来。啊！一股水果般的甜美味滋着我的口腔，我更为真刷牙了。等我刷完牙，漱了口，那甜美味久久地留在嘴里，回味无！两个礼拜此后， “小白兔”牙膏得（ ）干（ ），那可的小白兔（ ）瘦了，（）都褪了色，一双眼睛失掉了往日的光彩，呆呆地望着我，牙膏管被折叠得一又一，上边全部是一条条弯曲折曲的，老，和它本来那白白胖胖的子直是判若两“人”。牙膏，它把自己的全部都无私地献了人，它自己却什么也没留下。的精神道不得我学？夜晚，我梦牙膏成了一个美的大姐姐，她我： “人幸福暖和，是最快的事情，没有自私之心的人，是最崇高的人 ⋯⋯”（1）圈出第一中 4个字，把正确的字写在后边横上。________、________、________、________（2）适合的关，填在短文第一段的横上：不只⋯⋯并且 因⋯⋯所以 既⋯⋯又⋯⋯（3）短文中第________写“小白兔”高少儿牙膏来的外形。写出中的一个比句：________。写出的最后一句中的想部分： ________。（4）填空①“小白兔”高少儿牙膏来，小白兔的眼睛 ________，两个月后，小白兔的眼睛________。②《牙膏》篇短文美了 ________的精神。【答案】（1）要—耍；密—秘；—；妄—望2）因；所以3）3；一双又又大的眼睛炯炯有神，就像两亮的宝石；我忧如看了一只活生生的机灵巧的小白兔向我走来4）炯炯有神；又干又；无私奉献【分析】【剖析】（1）此是考同音字、形近字的辨析，更正字。真剖析中哪个字用了，怎更正。成的用字都是固定不的，不可以随意改。（2）考关的运用。解答要先理解分句前后表示的是何种关系，再依据句子的意思来适合的关填写。分句前后是因果关系。故 “因⋯⋯所以⋯⋯”（3）考文内容的理解能力。解答要着迅速文内容，定 (有关信息所填的范，再按要求找到答案。

)4）本主要考文内容的理解能力。解答本，需要短文的内容，而后合前后句(目供给的信息)行充填空即可。故答案：（1）要—耍、密—秘、—、妄—望2）因、所以3）3；一双又又大的眼睛炯炯有神，就像两亮的宝石；我忧如看了一只活生生的机灵开朗的小白兔向我走来。（4）炯炯有神、又干又瘪、无私奉献【评论】（1）本题考察学生对课文中重点词语的正确书写。平时念书，写作时要注意差异同音字、形近字。2）本题考察学生对关系词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。而后再来选择适合的关系词语，使句子连接。3）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息的能力。4）这道题是按短文内容填空，必定要熟习课文，边读边思虑，才能填好每一空。5．阅读短文，回答以下问题。内心上的百合花①在一个荒僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚才出生的时候，长得和杂草如出一辙。可是，它内心知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的贞洁的念想： “我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出漂亮的花朵。”有了这个念想，百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春季的清早，百合的顶部结出了第一个花苞。②百合的内心很快乐，邻近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲讽着百合： “这家伙明显是一株草，恰恰说自己是一株花，还真认为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是脑筋长瘤了。 ”公然场合，它们则讽刺百合： “你不要做梦了，即便你真的会开花，在这荒田野外，你的价值还不是跟我们同样。 ”有时也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花： “在这断崖边上，即使开出生界上最美的花，也不会有人来赏识呀！ ”③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有漂亮的花；我要开花，是为了达成作为一株花的威严使命；我要开花，是因为自己喜爱以花来证明自己的存在。不论有没有人欣赏，不论你们怎么看我，我都要开花！ ”④a在野草和蜂蝶的鄙视下，野百合努力地开释内心的能量。 b有一天，它终于开花了。c这时候，野草与蜂蝶不再敢嘲讽它了。⑤百合花一朵一朵地绽放着，花朵上每日都有晶莹的水珠，野草们认为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深邃的欢欣所结的泪滴。年年春季，野百合努力地开花，结籽。它的种子跟着风，落在山谷、草原和绝壁边上，各处都开满洁白的野百合。⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从农村，千里迢迢赶来赏识百合开花。很多孩童跪下来，闻嗅百合花的芳香；很多情侣相互拥抱，许下了 “百年好合”的誓词；无数的人看到这从未见过的美，感人得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。⑦不论他人怎么赏识，满山的百合花都牢记住第一株百合的教育： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。 ”1）“全心全意”和“静静”这两个词语用得恰到利处，请分别谈谈幸亏哪里？2）依据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风韵，成为断崖上最漂亮的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个地点？（3）第③段运用了________、________、________的修辞方法，显现了 “百合”________的形象。（4）本文的线索是什么？主要运用了哪一种写作手法？（5）文章以“内心上的百合花 ”为题，有什么含义？（6）百合花长出花苞，野草为何还嘲讽它？若是你是 “百合”或“野草”，该如何做？【答案】 （1）“全心全意”表现了百合花努力开花时全心全意、专心执著的特点；现了百合花不张扬的质量（2）c（3）排比；拟人；频频；信念坚定，追求执著（4）百合的成长过程；写作手法：象征（5）百合花的精神令人感人，作者从内心露出赞叹之情。（6）妒忌、诽谤、气度狭小。

“静静”表【分析】【剖析】（1）联合语境，对词语进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要修业生赏析的词语常常拥有某一特点，或是表达方式，或是遣辞造句，这就要修业生联合详细语境灵巧作答。往常解题思路是：先写出词语的特点，而后联合详细语境进行剖析，最后写出表达成效。2）句子连接试题主要考察考生理解句子及运用句子组段的能力。关于句子连接，要注意语段句与句之间的关系，特别是句子前后之间的连接。3）确立一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法种类：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看切合哪一种修辞手法的特点，而后作出判断。4）线索是贯串文章一直的脉络。作者经过线索将表现中心的资料连珠缀玉般地组织起来，使文章的各个层次贯穿弥合，形成一个严实的整体。5）理解文题（特别是文学作品的题目）必定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面掌握它内在的含义。6）谈自己的见解，回答这类开放性题目时需注意两点：一要联系文章的要旨，二要联合个人的认识，言之有理，没有语病。故答案为：（ 1）“全心全意”表现了百合花努力开花时全心全意、专心执著的特点；表现了百合花不张扬的质量（2）c（3）1、排比、拟人 3、频频4、信念坚定，追求执著。（4）百合的成长过程；写作手法：象征。（5）百合花的精神令人感人，作者从内心露出赞叹之情。（6）妒忌、诽谤、气度狭小。【评论】（1）本题考察学生对词语的赏析能力。

“静静”2）本题主要考察了语句连接，联合上下文及所给的选项进行剖析判断即可。3）考察学生对常用修辞手法的掌握。要修业生能判断，会应用。4）本题主要考察对短文线索、写作手法的掌握能力。5）本题考察学生的对题目的理解。6）本题属于开放性试题，联合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。6．阅读短文，回答以下问题。黄果树瀑布黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作 !刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗"的声音从远处飘来，就像是细风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧哗的水声了。透过树的空隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上边折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。瀑布激起的水花，如雨雾般凌空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近有名的 “银雨洒金街”的奇景。黄果树瀑布泻落在一片群山环绕的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，向来到达谷底。坐在水边一块岩石上．离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，忧如一伸手便能够撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒畅极了。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气概非凡，宏伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下边，忧如置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像飘荡在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。倾听着訇然作响的瀑布声，只感觉胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无穷的活力。走开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的雕像。他遥对瀑布，忧如在凝思倾听远处的瀑布声。他完整陶醉了。此时此刻的我们，也完整陶醉了。1）用“横线”画出描绘黄果树瀑布形状的句子。2）用波涛线画出文中描绘“银雨撒金街”的风景。3）按课文内容填空。①本文作者依照由________到________的次序写了自己旅行黄果树瀑布的过程。2—4.自然段主要抓住了瀑布的________的进行了详细的描绘。5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要的是写了________。②经过阅读文章，让我们感觉到瀑布特点是________、________。（用文中词语回答）（4）品读句子，回答以下问题。①透过树的空隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上边折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这句话用了________的修辞方法，从“泻”这个字中，我们领会到________②黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气概非凡，宏伟壮观。这句话把两处瀑布进行了________，这样写的利处是________③坐在下边，忧如置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像飘荡在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。这句话写的是作者的________，此中“乐池”指________，“乐声”指________（5）用一句古诗来赞叹黄果树瀑布吧。【答案】（1）透过树的空隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上边折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。2）瀑布激起的水花，如雨雾般凌空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右边的黄果树小镇上，形成了远近有名的“银雨洒金街”的奇景。3）远；近；声音、样子；感觉；气概非凡；宏伟壮观4）比喻；水向下迅速流动的速度极快。；对照；烘托出黄果树瀑布气概非凡，宏伟壮观。；置身此中的感觉；一片群山环绕的谷地；瀑布的声音5）白水浩大群山中,骤止断崖跌九重。声若雷滚撼天地,势如江翻滚蛟龙。万里晴空抛碧纱,飞雪喷珠耀彩虹。【分析】【剖析】（1）、（2）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。3）、（4）本题主要考察对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，而后联合前后句(题目供给的信息)进行增补填空即可。5）考察对古诗背诵累积，答题时注意题目供给的前后句或信息挑选切合要求的古诗即可故答案为：（1）透过树的空隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上边折为三叠，仿佛一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗"的水声便成了千万架织布机的大合奏。2）瀑布激起的水花，如雨雾般凌空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右边的黄果树小镇上，形成了远近有名的“银雨洒金街”的奇景。3）①远；近；声音、样子；感觉；②气概非凡，宏伟壮观。（4）①比喻；水向下迅速流动的速度极快。 ②对照；烘托出黄果树瀑布气概非凡，宏伟壮观。③置身此中的感觉；一片群山环绕的谷地；瀑布的声音。5）白水浩大群山中,骤止断崖跌九重。声若雷滚撼天地,势如江翻滚蛟龙。万里晴空抛碧纱,飞雪喷珠耀彩虹。【评论】（1）、（2）本题考察在理解课文的基础上挑选有关信息的能力。3）、（4）这道题是按课文内容填空。归纳性比较强，必定要熟习课文，边读边思虑，才能填好每一空。（5）要修业平生时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义。7．课外阅读，达成练习。熊猫与山民四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾繚绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡20多公里的一个村庄，住着15户人家，四周箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。熊猫们自认是山民的老朋友，常常不请自来，到居民家里串门接见。因为“友情深沉”，进得屋来就不讲客气，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”以后，还美美地睡了一觉，而后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光临炭夫、药夫放在野地的炊锅，碰上可食品，也帮忙吃一些。自然，对这样的“小愉”，山民们只能付之ー笑!一天，两只熊猫突然朝正在玩要的孩子快步走去，少儿子吓得哇哇大哭，其实熊猫并没有歹意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大模大样地向树林中隐去，留下了一场虛惊。浩大的鸡冠山乡的林海是安静的，但又是十分喧闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也神出鬼没，黄雀、杜鹃鸣奏不停。每当狝猴桃挂满枝头的金秋节气，常可看见成群作队的金丝猴拖儿带女，或玩耍于林间，或瞌睡于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆怯羞怯，一遇到状况，便像荡秋千同样，眨眼时间消逝在茫茫林海之中，使你望树兴叹!（1）第二自然段中“友情深沉”引号的作用是（）。①表示重申，指友情特别深沉。②表示特别的含义。③表示特定的称呼2）“对这样的‘小偷’，山民们只能一笑置之!”这是为何?3）你如何理解画“”句子中的“安静”和“喧闹”?4）本文写了熊猫与山民之间的哪些事?填一填。________②酒足饭饱后睡一觉，顺 “手”带走山民家的小板凳。________④吓哭少儿但无歹意。（5）读了这篇短文，你有什么感想 ?【答案】（1）②2）其实不是真的偷东西的小偷，表现村民对熊猫的喜爱和其实不计较的那份宽容。3）安静指这里自然环境好。喧闹指这里动物众多。4）熊猫不请自来，到山民家串门接见。；常光临炭夫、药夫放的炊锅，吃他们的食品。5）读了这篇短文，我感觉其实熊猫其实不行怕，只需我们人类不去损害它们，二者必定能够成为朋友。若是人们都像文中的山民同样爱惜动物，与它们和睦共处，幸福地生活在我们共同的家园——地球上。【分析】【剖析】（1）考察引号的作用，做题细读句子，掌握句子意思，进一步去剖析句子中引号的作用。2）、（4）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简短的语言归纳出来即可。3）理解的考。真短文，系上下文，正确理解。5）自己的感想能合文意或生活见解，言之有理，没有病。故答案：（1）②2）其实不是真的西的小，体村民熊猫的喜和其实不的那份容。3）安静指里自然境好。指里物众多。（4）①熊猫不自来，到山民家串。 ②常光炭夫、夫放的炊，吃他的食物。5）了篇短文，我得其熊猫其实不行怕，只需我人不去害它，二者必定能够成朋友。若是人都像文中的山民一物，与它和共，幸福地生活在我共同的家园——地球上。【点】（1）此主要考学生引号的作用的掌握及运用能力。在平的学中注意掌握运用。2）、（4）此考在理解文的基上有关信息并加以归纳的能力。3）本考学生短文中重点的理解，可合境、后注或词典理解。5）此属于开放性，合文本内容和个人的,表述合理，文通句即可。8．文章，回答。屋上的月光（）夏夜，一家人在房睡是常有的事。在房睡，特凉爽，比在房屋里睡舒畅多了。母整理着枕、被，我姐妹着梯子早早爬上房。屋上的月亮，从一弯新月，到一月，我看着它缺盈。不的，是月亮的光辉，白，安，静静的，柔柔的，自高的夜空泻下来。屋的月光，就无声无息流淌着。与我声地着。她嫦娥的故事，我仿佛看到了月亮上的桂花，到了跟着月光来的桂花香；她牛郎女的故事，我忧如看到浅浅的河微波涌，听到院子里葡萄架下的耳 ⋯⋯的故事真多啊！月色朦，在的中，我姐妹不知不睡着了。子夜得夜凉了，突然醒来，眼看到正地我盖上薄被。月光下，年的，真的好美啊，轻柔的上着笑音，眼睛特亮。她的作很，忧如是怕惊了我的美梦。我得自己快要消融在月光中，消融在深深的里面了。多年此后，我走开故，到席慕容的《愁》： “故的歌，是一支清的笛，在月亮的夜晚响起⋯⋯”我的眼前，是屋上的月光，明晃晃的。月光下的母，依旧年。（自《思与智慧》 2012年第19期）（1）.从短文中找出两个 ABAC式的，再仿写两个。________ ________________ ________（2）.短文中在月光下我的故事是 ________、________。（3）.文中第3自然段中省略号的作用是（ ）。A.表示未完 B表.示列事物的省略 C表.示言中止（4）.阅读短文，判断对错。对的画 “正确”，错的画“错误”。①因为故土屋顶的月光莹白、安宁，所以作者向来到现在。 ________②姐妹俩在屋顶不知不觉地睡着了是因为妈妈讲的故事很无聊。 ________③“她的动作很轻，忧如是怕惊扰了我们的美梦。 ”这是一个比喻句。 ________④短文表面上写屋顶的月光，实质上表达了作者对母亲的。 ________（5）.读了短文，你有什么感想？【答案】（1）无声无息；不知不觉；不三不四；不好不坏2）嫦娥奔月；牛郎织女3）B4）错误；错误；错误；正确5）妈妈的喜好深邃，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担忧、生气。【分析】【剖析】（1）ABAC式的词语，即第一个和第三个字是同样的。只需平时注意累积和识记，做起来就不难。2）考察对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。3）解题时认识省略号的作用，依照句意可知，此处省略号是表示表示列举事物的省略。4）解答此类题目重点是抓住各项表述的重点，认真阅读短文，比较判断正误。5）回答这类开放性题目时需注意两点：一要联系文章的要旨，二要联合个人的认识。故答案为： ⑴无声无息；不知不觉；不三不四；不好不坏； ⑵嫦娥奔月；牛郎织女；⑶B；⑷①错误；②错误；③错误；④正确；⑸示例：妈妈的喜好深邃，我要好好爱我的妈妈，不让妈妈担忧、生气。【评论】（1）剖析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就水到渠成了，在学习的过程中要学会累积好词好句，为写作确立基础。2）本题考察在理解课文内容的前提下挑选有关信息的能力。3）本题主要考察对省略号的作用的掌握及应用。4）本题考察学生对短文内容的掌握的能力。5）本题属于开放性试题，联合文本内容和生活实质。表述正确，文通句顺即可。9．阅读下文，回答以下问题小黄牛找食吃小黄牛一每日长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说： “孩子，你已经长高了，长结实了，不可以总是跟着妈妈过日子，应当自己生活了。 ”小黄牛点了点头。此后它就开始自己过日子了。一天，小黄牛慢吞吞地到达一户农民伯伯的院子里。院子里长满了向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬开端就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不可以吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不可以活了，那农民伯伯吃什么呢？ ”小黄牛就到其他地方去找食了。小黄牛拖着瘪瘪的肚子，走呀走呀，到达一棵老榆树下。旺盛的老榆树像一把大绿伞，遮护着它的身子。它感觉凉爽极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下休息纳凉。小黄牛想：假如我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎么纳凉呢？小黄牛为自己能替他人着想感觉快乐，突然间像长了好多力气，信心向草原行进，去找自己能吃的青草。它到达草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子修长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它快乐得又蹦又跳，痛畅快快地吃了个饱。夜晚的时候□小黄牛回到家里□告诉妈妈哪一种绿叶能吃□哪一种绿叶不可以吃的原由□牛妈妈听了□快乐得笑容可掬□一个劲地夸它□真是个能吃苦又懂事的好孩子□小黄牛获取妈妈的夸耀□快乐极了□1）给短文的最后一个自然段加上标点符号。2）按事情的发展次序，用“‖”把短文分红三段，并归纳段意。第一段：________第二段：________第三段：________3）用横线划出文中的两个比喻句。4）举例说明小黄牛能吃苦又懂事，要抓住文中的重点语句，用自己的语言表达。【答案】（1）夜晚的时候，小黄牛回到家里，告诉妈妈哪一种绿叶能吃，哪一种绿叶不可以吃的原由。牛妈妈听了。快乐得笑容可掬。一个劲地夸它，真是个能吃苦又懂事的好孩子！小黄牛获取妈妈的夸耀快乐极了！2）牛妈妈要小黄牛开始自己过日子；小黄牛虽饿了但不吃农民伯伯的庄稼，不啃树皮，只吃青