河南省八年级语文上册第六单元知识点题库

单选题1、下列关于《渔家傲（天接云涛连晓雾）》表述不正确的一项是（

）

A．宋朝词人范仲淹在这首词中融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。B．“九万里……”一句借用庄子《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句，既展示了词人的理想与抱负，传达出与命运抗争的心愿，又表现了词人对人间秩序的不满。C．在这首词中，词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象，这是在词人幻想的境界中。D．这首词大半以人神对话组成，同时结尾“三山”与起句“云涛”暗接，“蓬舟”与“千帆”相应，“我报”与“问我”结合，章法缜密。答案：AA表述不正确，这首词的作者是李清照而非范仲淹。BCD表述正确。

故答案为：A。【点睛】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。2、选出下列标题中短语结构与其它三项不同的一项（

）A．《曹刿论战》B．《杨修之死》C．《愚公移山》D．《香菱学诗》答案：B首先要了解短语有哪些类型，然后一一比较判断。“曹刿论战”“愚公移山“香菱学诗”都是主谓短语，而“杨修之死”是偏正短语，故选B。3、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（

）

A．采菊／东篱下，悠然／见南山B．国破／山河／在，城春／草木／深C．我报路／长嗟日暮，学诗／谩有／惊人句D．东风／不与／周郎便，铜雀／春深／锁二乔答案：CABD朗读节奏划分正确，C朗读节奏划分不正确，“我报”和“路长”是一个意义单位，中间不应该停顿，这句诗的朗读节奏正确划法是：我报／路长／嗟日暮，学诗／谩有／惊人句。故选C。【点睛】本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记一个意义单位之间不能停顿。4、下列句子中划线词意思相同的一项是（

）A．劳其筋骨

上自劳军B．汝心之固

已而之细柳军C．年且九十

且焉置土石D．虽我之死

虽乘奔御风答案：D本题考查对文言一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A．使……劳累/慰问；B．用在主谓之间，取消句子独立性，无实义/到，往；C．将近/况且；D．即使

故选D。【点睛】初中课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词的意义及用法。5、下列加点词不是古今异义词的一项是（

）

A．池非不深也B．故天将降大任于是人也C．所以动心忍性D．富贵不能淫答案：BA．古义：护城河；今义：池塘；

B．古今都是“所以”之意；

C．古义：通过这样的途径来……；今义：表示因果关系的连词；

D．古义：使惑乱，迷惑；今义：过多、放纵；

故答案为：B。

【点睛】为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。另外，在平时的学习中注意做好积累。6、下列句中加线字的解释，不正确的一项是（

）A．傅说举于版筑之间（举：被选拔）B．故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）D．人恒过，然后能改（过：过去）答案：D过：犯错误。因此D是不正确的。【点睛】查考生的文言实词的运用和积累情况。针对这种类型，方法是考生可以根据文意和语境，以及自己的积累，即可得出答案。7、下列对《春望》诗句的赏析有误的一项是（

）A．“国破”就其字面来讲，一般指国都的沦陷，此处将“国破”与“山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。B．“城春草木深”描绘了春色满城的景象，令人引起对往日国都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃。C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰、忧国忧民的悲怆形象立于纸面。答案：B“也暗示眼前的国破只是暂时的，春到深处一切又将生机勃勃”赏析有误。“城春草木深”表面意思来看，主要写春天过后由于战乱而造成的杂草丛生景象，与传统意义上的春景呈现出强烈反差。以景写情，创造悲凉的气氛。一个“深”字，令人满目凄然。

故答案为：B

【点睛】词语的赏析可以从动词、形容词、色彩词等入手；句子的赏析可以从句中描述的画面、意境及蕴含的情感、哲理入手。具体技巧有：抓关键词；分析遣词造句；描述画面；体会意境；把握情感；领悟哲理；赏析写作手法等。8、选出对杜甫的《春望》赏析有误的一项（

）。A．这首五言律诗，前两联写“感时”，后两联写“恨别”，抒发了诗人感时忧国，思家念亲的情怀。B．首联言明春望所见，一个“破”字，使人怵目惊心；继而着一“深”字，叫人满怀凄然。颔联以一特写镜头，将无情的花鸟化为有情，更突出了诗人悲痛之深切。C．一个“望”字统领了前四句的内容。诗人的视域由远而近，由小到大，从山河到草木，再到花鸟，视像也由部分到整体，由浑浊到清晰。D．颈联结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的迫切心情。尾联以诗人的情态作结，用一“搔”字，更显示了其愁苦之心。答案：CC项视域由远而近，由大到小。故选C。【点睛】此题考查学生对诗歌内容的分析概括。9、下列句子中划线词的古今意义一致的一项是（

）

A．曾不能毁山之一毛B．虽我之死，有子存焉C．河阳之北D．河曲智叟亡以应答案：D本题考查古今词义。A．曾：古义：乃，并今义：曾经

B．虽

，古义：即使；

今义：虽然。

C．河，古义：黄河；今义：一切河流；

D．亡，古义：通“无”，没有。今义：逃亡，死亡。

故答案为：

D。

【点睛】本题是考查的古今异义。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，这就是古今异义。判断句子有没有古今异义不是很难，重要的是要结合古文中的上下文，平时一定要多积累东西，可以说考试里的古今异义凭平时的课文和做过的题，都可以答出来的。10、对下列划线词解释有误的一项是（

）A．空乏其身

空乏：资财缺乏，使他受到贫困（之苦）B．困于心，衡于虑，而后作

作：奋起，指有所作为C．入则无法家拂士

拂：同“弼”，辅佐D．人恒过，然后能改

过：错误答案：D本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。

D．此句中的“过”是词类活用，名词用作动词，犯过错。

故答案为：D【点睛】文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。11、下列划线词的意义和用法相同的一项是（

）A．居天下之广居

居天下之广居B．惩山北之塞

投诸渤海之尾C．军霸上

至霸上及棘门军D．苦其心志

其如土石何答案：BA项第一个是“居住”，第二个是“居所，住宅”；

B项两个“之”都是助词，的。

C项第一个是“带领军队”，第二个是“军营”；

D项第一个是“代词”，第二个是副词，加强揣测语气。

故答案为：B。

【点睛】“之”的常见用法：①结构助词，的②代词③凑音节，无实义④动词，去、往的意思⑤用在主谓之间，取消句子的独立性等。12、下列各组词语中划线字注音无误的一项是（

）A．公孙衍（yǎn）

丈夫之冠（guān）B．妾妇之道（qiè）

畎亩（quǎn）C．傅说（yuè）

法家拂士（fú）D．曾益（céng）

忧患（huàn）答案：B此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

A．应为丈夫之冠（guàn）；C．应为法家拂士（bì）；D．应为曾益（zēng）；

​故答案为：B

【点睛】本题考查注音能力．首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了．13、下面划线词意义相同的一组是（

）A．舜发于畎亩之中

野芳发而幽香B．百里奚举于市

今亡亦死，举大计亦死C．故天将将大任于是人也

故君子有不战，战必胜矣D．入则无法家拂士

随风潜入夜答案：C本题考查一词多义形象。A项中“发”①为“被任用”，②为“开放”；B项中“举”①为“被选拔”，②为“举行”；D项中“入”①为“在国内”，②多为“进入”。只有C项是相同的，均解释为“所以、因此”。

故答案为C

【点睛】学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。14、下列划线字的注音有误的一项是（

）

A．浑欲不胜簪（zān）B．塞（sài）上燕（yàn）脂凝夜紫C．折戟（jǐ）沉沙铁未销（xiāo）D．我报路长嗟（jiē）日暮答案：B“燕”应读“yān”。故答案为：B【点睛】此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。15、下列句子中朗读节奏划分错误的一项是（

）A．惩/山北之塞。B．曾不能/损魁父之丘。C．遂/率子孙荷担者/三夫。D．命夸娥氏/二子/负二山。答案：D本题考查学生给文言句子断句的能力。划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。D项应划分为：命/夸娥氏二子/负二山。故答案为：D

【点睛】文言文常见停顿主要有以下六种情况：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。填空题16、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”议论

，抒发感慨，目的是

。答案：历史（古事）；借古讽今根据诗歌内容来理解填答，不难看出本诗句中所提到的是三国的历史事件，而作者在发表的是对当今时代的看法。【点睛】古代文人由于时代的原因，往往在作品中发表意见感慨都是比较隐讳的，常用借历史事件来含蓄的表达思想，学习中要注意体会。17、解释下列句子中的划线词。①环而攻之而不胜

②兵革非不坚利也

③委而去之

④寡助之至

⑤丈夫之冠也

⑥与民由之

⑦父命之

⑧舜发于畎亩之中

⑨人恒过，然后能改

⑩征于色，发于声，而后喻

答案：围；泛指武器军备；放弃；极点；行冠礼；遵从；教导、训诲；兴起，指被任用；常常；了解、明白理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，要结合具体的语境来准确理解，解答时结合语境进行判断。故答案为：1

.围

2

.泛指武器军备

3

.放弃

4

.极点

5

.行冠礼

6

.遵从

7

.教导、训诲

8

.兴起，指被任用

9

.常常

10

.了解、明白【点睛】本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。18、解释下面各句中加下划线的词语。①舜发于畎亩之中

②管夷吾举于士

③百里奚举于市

④故天将降大任于是人也

⑤虽有嘉肴

⑥虽有至道

⑦是故学然后知不足

⑧然后能自强也

答案：起；狱官；市场；担子，责任；美味的菜肴；到达了极点；因此；自己督促自己考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。①“舜发于畎亩之中”发：起。②“众管夷吾举于士”士：狱官。③“百里奚举于市

”市：市场。④“故天将降大任于是人也

”任：担子，责任。⑤“虽有嘉肴”嘉肴：美味的菜肴。⑥“虽有至道”至

：到达了极点。⑦“是故学然后知不足”是故：因此。⑧“然后能自强也”自：自己督促自己。【点睛】文言词语的考查以