2021年保定市博野县中小学教师招聘教育综合知识真题

年保定市博野县中小学教师招聘教育综合知识真题一、判断题（共20道。每题0.5分，共计10分）1.有的观众喜欢“中国诗词大会”节目是对诗词感兴趣，这是一种直接兴趣。（）A.正确 B.错误2.一面红旗不管在白天或晚上，人们都会把它知觉为红色，这是知觉的恒常性。（）A.正确 B.错误3.启发式教学是一种具体的教学方法。（）A.正确 B.错误4.有人类社会就有教育，也就有了教育学。（）A.正确 B.错误5.在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。（）A.正确 B.错误6.最早确定班级授课制基本轮廓的著作是《大教学论》。（）A.正确 B.错误7.苏霍姆林斯基说：“只有集体和教师，首先看到学生的优点，学生才能产生上进心，”这句话提示教师要因材施教。（）A.正确 B.错误8.最重要和最良性的学习动力是学习兴趣和远大的理想。（）A.正确 B.错误9.在新课程背景下，教育评价的根本目的是体现最新的教育理念和课程观念。（）A.正确 B.错误10.《中华人民共和国义务教育法》是我国教育事业改革与发展的根本大法。（）A.正确 B.错误二、单选题。请在每道题列出的四个选项中选择两个或以上符合题目要求的选项，将答案用2B铅笔填涂在答题卡上，错选、多选、漏选均不得分。（共60题，每题1分，满分6分）11.古人认为在无人监督时，依然能严格按道德规范要求行事的修养境界是（）。A.自律 B.内省C.慎独 D.无妄12.下面关于教育心理学相关的人物与作品对应正确的是（）。A.弗洛伊德——《我的教育信条》 B.杜威——《人是教育的对象》C.赞科夫——《梦的解析》 D.桑代克——《教育心理学》13.下列关于我国全面发展教育中“五育”的关系说法不正确的是（）。A.体育是各育实施的物质基础 B.智育是各育实施的认识基础C.德育是各育实施的方向统帅和动力源泉 D.劳动教育协调各育的发展14.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。A.社会本位论思想 B.个人本位论思想C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想15.班主任在工作中扮演着多重角色，在学生的成长当中有着至关重要的影响。下列没有体现班主任是学生成长的引路人这一角色的是（）。A.关心学生的全面发展 B.对学生的各科学习负责C.教育和关爱全体学生 D.树立以生为本的理念16.下列关于皮亚杰的认知发展的理论说法正确的是（）。A.感知运动阶段的儿童具备了抽象逻辑思维B.前运算阶段的儿童开始形成“客体永恒性”C.具体运算阶段出现的标志是思维可逆性的形成D.形式运算阶段的儿童思维具有可逆性与补 偿性17.教育心理学研究的核心内容是（）。A.学习过程 B.教学过程C.评价过程 D.反思过程18.下列不属于影响课程发展的外部因素是（）。A.社会因素 B.课程因素C.知识因素 D.儿童因素19.下列选项中，描述的是洛克的教育思想观点的是（）。A.“把一切事物教给一切人类”B.“人之所以千差万别，便是由于教育之故。”C.“人是唯一需要教育的动物”D.“出自造物主之手的东西，都是好的，而到了人的手里，就全变坏了。”20.我们阅读“星垂平野阔，月入大江流”的诗句时，想象出相应的景象，这是（）的过程。A.创造想象 B.再造想象C.无意想象 D.幻想21.实施乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，当前我国正加快城乡义务教育一体化发展步伐，加大对困难地区的扶持力度，更好地保障困难群体的受教育权利，这些举措标明我国不断追求（）。A.教育的多样化 B.教育的标准化C.教育的国际化 D.教育的民主化22.下列不属于迁移现象的是（）。A.举一反三 B.急中生智C.闻一知十 D.触类旁通23.教学的基本任务是（）。A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质24.德育的实质是（）。A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D.强化学生的道德行为25.新课程的核心理念是（）。A.一切为了每一位学生的发展 B.使学生更快乐地学习C.使学生全面掌握知识与技能 D.对传统教育课程的改革26.现代学制首先产生于（）。A.亚洲 B.欧洲C.北美洲 D.南美洲27.从“做中学”“从经验中学”的唯心论经验出发，认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增长过程的学者是（）。A.杜威 B.赫尔巴特C.维纳 D.夸美纽斯28.应试教育和素质教育的本质区别是（）。A.是否面向全体学生 B.是否促进学生个性化发展C.能否培养学生的创新精神和创新能力D.是否能提高学生的成绩29.教师的专业能力就是教师的（）。A.知识拓展能力 B.设计教学的能力C.教学创新能力 D.教育教学能力30.师生关系中最基本的关系是（）。A.教育关系 B.心理关系C.社会关系 D.主客体关系31.为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是（）。A.必修课、选修课和活动课 B.理论课、实验课和活动课C.显形课、隐形课与实践课 D.国家课程、地方课程和校本课程32.教育学萌芽的标志是（）的提出。A.教育价值 B.教育规律C.教育问题 D.教育现象33.制定教学计划首先考虑的问题是（）。A.学科设置 B.学科开设的顺序C.课时数 D.学年编制和学周安排34.在教师的职业形象中最基本的形象是（）。A.教师的道德形象 B.教师的文化形象C.教师的人格形象 D.教师的个体形象35.认为个人的发展依赖于他的遗传和环境，就像矩形的面积依赖于高也依赖于长一样。这是（）。A.白板说 B.性三品说C.合并原则 D.相乘说36.《基础教育课程改革纲要试行》提出，基础教育阶段学生应具有适应（）的基础知识，基础技能和基本方法。A.全面发展 B.个性发展C.终身学习 D.道德成长37.新课改倡导的三维课程目标，不包含哪个？（）A.知识与技能目标 B.过程与方法目标C.情感态度与价值观目标 D.态度与能力目标38.下列不是课程内容的具体表现形式是（）。A.课程计划 B.课程标准C.三维教学目标 D.教材39.以下关于中小学职业道德规范错误的有（）。A.爱国敬业 B.关爱学生C.教书育人 D.终身学习40.不属于创造性思维的特点有（）。A.流畅性 B.唯一性C.灵活性 D.独创性41.根据中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，大中小学每学年设立劳动周，可在学年内或寒暑假自主安排，以（）为主。A.生产劳动 B.集体劳动C.个别劳动 D.日常劳动三、多选题（共20题，每题1.5分，共30分。下列每小题的选项中至少有两个是正确的，错选、多选、少选或未选均不得分。）42.在《智能的结构》一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这一理论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（）。A.差异化的教学观 B.多样化的成才观C.科学性的智力观 D.积极性的学生观43.新课改倡导的学习方式是（）。A.自主学习 B.探究学习C.研究性学习 D.接受学习44.情境教育学由三个维度组成，下列选择项中属于其维度的是（）。A.情境线索 B.从实践到理论的线索C.理论线索 D.技术操作线索45.教学认识过程是一种间接性的认识过程，具体表现在（）。A.由教师发挥主导作用 B.借助工具认识事物C.认识对象的间接性 D.认识方式的间接性46.我国教师的资格条件必须包括的要素有（）。A.必须是中国公民 B.必须有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历，或国家教师资格考试合格 D.必须具有教育教学的能力47.强调外在刺激对学习起决定作用的学习理论有（）。A.认知学习理论 B.信息加工学习理论C.经典性条件反射理论 D.操作性条件反射理论48.以下对课程整合的理解错误的有（）。A.课程整合加强了课程结构的综合性、弹性与多样性 B.课程整合就是学科间的整合C.课程整合的结果就是形成分科课程