小学四年级下学期英语《Unit 1 My school Lesson 4 》教学设计

小学英语优质课程资源微课备课模板学科英语年级四年级课题Unit1Myschool(Lesson4)教材版本人教版小学英语（三年级起点）执教教师教学目标一、语言能力目标：1.能正确听、说、认读单词artroom,computerroom,musicroom,gym和playground。2.正确理解与朗读对话内容，用句型Doyouhavea…?Yes,wedo.进行问答。二、文化意识目标：能以得体的方式向客人介绍自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。三、思维品质目标：通过校园场所问答、理想校园的设计与表达，培养学生的逻辑思维能力。四、学习能力目标：1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。3.能够正确、规范书写句子。教学内容一、教学重点：1.能够听、说、读、写重点单词：artroom,computerroom,musicroom,gym和playground。2.能够熟读并运用句型。

二、教学难点：根据所学文本创编展示。教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟）教学流程脚本内容1.提示课题P1—3主题页1.Greeting.2.TalkaboutthepicturesReadthetitleWhoarethey？【设计意图】：通过对ppt上图片的介绍，让孩子们了解本课主题，同时对本课主题情景人物“大雄”的介绍，吸引孩子们的兴趣，激发学生主动学习的热情。2情景导入、激活旧知P4-5图片哆啦A梦主题情景引入Task1:Let’sReview出示本单元学习过的地单词：teachers’office,firstfloor,secondfloor,library【设计意图】：，让孩子们和大雄一起带哆啦A梦参观校园，并通过哆啦A梦在参观时拍照复习旧词，在情境中进入本课地学习。3学习知识、提升认知P6-22图片哆啦A梦参观校园：呈现新知，教读重点句型及单词出示重点句型：Doyouhavea…?Yes,wedo.artroomcomputerroommusicroomgymPlayground利用旧词、自然拼读法的方式教读重点单词难词，并利用替换练习，进行核心句型的操练。同时加入以前学过的句型Thisisthecomputerroom?Youcan...【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，加入旧知为创编做铺垫。P23视频回归课本，跟读视频出示单词，快速抢答【设计意图】：跟读课本视频、再次巩固新词新句，帮助孩子们模仿发音。P24-26图片哆啦A梦记忆大闯关：回忆功能室及场所位置，巩固记忆新词Task2:Let’sthinkT:Wecandrawpictures.Ss:ArtroomT:Whereisit?Ss：It’sonthefirstfloor【设计意图】：学生通过帮助哆啦A梦回忆功能室及场所位置，巩固记忆新词，为后面的为创编搭支架。P27-30图片一、哆啦A梦参观后的校园设计图:创编对话，拓展延伸D:Ilikeyourschoolverymuch.Yourschoolhasartroom,computerroom,musicroom,gym和playground。Accordingtoyourschool,Idesignanewschool.Thisisthemapofmyschool.Let’sshowit.创编对话，拓展延伸1.Choose(介绍和对话形式2选1）2.Preparetoreport.出示小组合作策略：1.Wellorganized组长主持，组织有序。2.Cooperatewell合理分工，人人参与。3.Reportconfident汇报时自信大方。【设计意图】：小组合作创演，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。同时分层任务，让孩子们选着不同形式的展示方式，体现分层教学。4能力拓展、学用结合P31-32图片二、哆啦A梦信箱：理想的校园T：Wow，What’sthis.it’saletterbox.YoucangivesomeideastoDoraemon。Inyourschool，youhavea...Youcanhavea...【设计意图】：为哆啦A梦理想的校园提出自己地建议，让孩子们书写本课单词的同时，展开想象设计理想的学校。大方介绍，让孩子们在介绍中爱学校。5作业设计P33图片Homework必做：1.Listenandread听读教材P51。2.Design设计自己的理想校园选做：1.Talkaboutyourschool向家人展示并介绍自己的理想校园结尾图片Yourschool，yourlife!Loveyourschoolandb