湘教版小学美术三年级上册全册教案(表格式)

一、激趣：4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情二、体验、探索：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点教学准备彩笔或水粉水彩画工具、作业纸九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）教师启发学生，亲手做一件小礼物|：？）能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自教学目标2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想一、导入：表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）七、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很（教师参与到各组中听取意见）教师显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一变化为一盏卡通灯？（生述：愿意）学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显）鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、八、课后小结：本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的学生参与学习态度、作业效果看，这节课不失为一节成功的美术课，体教学准备各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品一、导入：①画轮廓；②涂色；③剪小人；一、导入：二、体验：这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。教师在听学生回答的同时学生确定设计对象的范围。一般学生都乐意选择一些出名的人物空”是没有办法套到指头上的。这种时候老师一般可以装傻，要学生自己想想办法，4、多出示几个范例，扩展学生的思路。同时，也制作效果更好的装饰手法，例如用裙子挡住手指头的插入处，在指三、设计：最后的时间，教师可以先展示部分制作完成的指偶，然后请几位单的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。之后，简单归教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景（2）设计图案，分析图案的两边是相互关联的如：动态的发展，如：太阳嘴张开，嘴闭上（图案必须一正一反）如：动态的发展，如：太阳嘴张开，嘴闭上（图案必须一正一反）（3）穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作教学目标一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用教学准备秋景挂图，示范用工具材料（蜡笔等）第一、第二课时（画秋游）一、谈话导入：1、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？）二、分析画法：3、怎样表现秋天的景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图一：（深秋到了，树林一般要增添一些黄，红，褐色。在色彩的处理上又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林4、分析教材范图，简单的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。6、第二课时，教师对学生作业进行分析。提醒学生注意7、学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经一、导入：秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积1、欣赏机长优秀的叶拓印作品C、压印力度不够（用力压印）3、总结作业步骤并板书：一、秋景欣赏：1、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在二、拼摆游戏（课件出示）1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放1、欣赏优秀作业五、作业评析：教学准备示范用剪刀、玩偶实物、胶棒，彩色纸等1、师生共演：2、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：1、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长4、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换1、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把1、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生）2、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生）一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：四、找花样游戏（课件）(1)出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？(2)花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让生纠错。(3)做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。2、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的2、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做挖、或者画（教师示范）5、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴）1、欣赏其他学生作业（课件图片）生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！1、台历基座的制作（平衡、美观、创新）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）（基座、日期、画面）板书：（动物外形，植物外形，物品外形等）教师出示范品（正误对比）从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生？（2、教师示范（自己在厨房的情景）小主人的情景画出来，和大家一起分享呢？）2、作业要求：选择你做小