桂美版小学美术四年级上册全册教案

1 2所以注意力不能长时间集中,这就要求老师上课的时候一定要根据孩和审美培养,小学教育教学的重点是良好品德和积极的价值观的养成能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回3教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每更具有独特的美学价值,强大的社会功能。今天我们就来学习这种视三、讲授新课:使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性,同时也有专业标志,如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等;用于会议上标志,如奥运会标志,我42、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽会上相聚一堂,充分体现了奥林匹克主义的内容:所有国家和所族的"奥林匹克大家庭"主题。同时也象征着5国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起表达信息;也可采用不同的手法来表现,以选择合适的设计方案;四、作业要求:67浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮,它哺育着形形色色的海洋生物。艳丽海洋大家庭里。本课就是通过介绍这些海洋生物的形状、花纹、色彩滩、海面走向神奇的海底,使学生对大海的认识从“单一”走向“丰8阔,波涛汹涌,一望无际••••••这都龟等!最让人喜欢的是什么呀?对了,就是都看到了美丽的海底世界,看到了许多奇异的动、植物。你们喜爱这谈话:其实呀,除了小丑鱼海里面还有许许多多的!把你看到的海底的动植物画出来,并想把你所知道的关于海洋世界9们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的鱼,帮较弱的学生掌握难点,完成作品,提醒学生将剪下的废纸放进碎纸的4【活动】（四）、作品展示2.活动点评:学生将鱼贴到挂图上后,教师人类的瑰宝,我们在感受它美的同时更有责任去保术;大胆地亲近彩墨,表现鱼的生命和美丽,技法热用已有一定的掌握,会用线条和色块来表现他们所知道的东西。现在面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具画材料来稚拙地表现自己的想法。而《用彩墨画鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法儿进行学习?”师:“今天,老师和你们一起去水族馆看看。去找找我们鱼儿朋友!”还要观察鱼游动的姿态和它周围的背景。找找有哪些地方最美丽?师:同学们观察的很仔细,鱼类可算是个大家族了,在水里自由自在地游玩,就因为它有着特殊的身体,下面师小结:不管生活在哪里,鱼的形态有多少变化,它师:鱼儿色彩斑澜,体态优美,是天然的艺术品在中国的传统文化里,鱼就有吉祥的寓意——鱼是谐音,象征着财富彩墨画由于它特殊的笔墨效果,所以使画面产生一种很神奇的艺术效勾勒鱼的外形,再用墨和色进行渲染,墨色结合的教师:好,欣赏完了几幅画家作品,我们再欣赏一些学生作品。这些作品都是教材中给我们提供的学生作品,我们看看教师小结:这幅画中使用了很多的颜色,鱼非常好,同学们的学习热情很高涨啊!下面,我给大家介绍一法:第一种方法:先用墨线勾画出鱼的外形,再用颜色进行第二种方法:直接用颜色渲染出鱼的外形,师:但是同学们你们想不想你们的作品更加美谁来勇敢的说一说,生活中的鱼与绘画中的鱼有什老师的鱼儿就画好了?但是我的小鱼说它想回教师小结:其实彩墨表现的方法非常多样,除了我刚才讲还有很多,希望同学们在绘画的时候能够创造出更多的有新意的绘画求:望你能课后能够创造出更多的有新意的绘画方式来!生生活实际,以思想性、知识性、趣味性及创造性巧妙结合。从本课本课虽然人教版全国通用教材,但其讲授的知识,教学目时用极认真自然、甜美的语言来赞美我们的家乡涪陵,然后以共同欣赏《璀璨的涪陵》音乐短片,让学生在有哪些具有代表性的美,让学生在寻找美中揭示出我们今天要学习的学会观察学会找到美的存在。李老师此时巧妙的引导解牵引了同学们的注意力,其实就是一堂知识点,认识方向的一个切入要涉及了组织导入——直观感受——互动讨论——要领点拨——实了本课的教学目的,我们可以看出李老师在课堂发展阶段特别注重学生去发现桥的美。美在哪里,有外观、造型、装饰几方面对学生的认知作了互动式的认知过程,对桥的种类、作用都加以知识点的深入表述这个景点有印象没有?这个景点在什么地方杭州湾跨海大桥——它也是世界最长的跨海大桥3.我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什的学习兴趣,为进一步学习打好基础。)各异的桥让我们的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁,美观实用的桥给我们居住的城市带来了美,成了家乡一道道是说它们有什么相同点?不同之处?形状材质?(师生讨论,师出示课件)相同点:生:桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁防护建不同点:生:桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变材质方面:有木材,有石料的,有水泥的…色彩方面:有简洁明快的单色,也有复杂多变的复色…美感,背后还流传着许许多多动人的事故和传说,具在教师直观的示范过程中明白将要采用的作画步骤。)丰富多彩的学生作品,体验美术作品的美。)学习──评价──学习的良好学习习惯,通过评价,培养达能力。通过师生、生生间的共同评价,发现作品的优秀之处和存在问题,有利于形成正确的认知能力。)3.愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值在日常生活中,我们会见到或用到各种各样状、材质和色彩各不相同,而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子,加上合理的想象,适当地添加装饰就会换成另外一个有趣的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧可爱,盛装各种酒类的玻教学过程:师:同学们梁老师昨天晚上看电视的时候,无意当中个人。梁老师今天带了几个重生了的瓶子,大师:好,讨论时间到,请每个小组组长带着本小组的瓶子到讲台前把你们本小组的讨论情况进行汇报总结生:第一组(李雨昕)分析口香糖瓶子再利用这个瓶子是用展台展示制作的方法和技巧,邀请两个小助手上展台帮助老师完成瓶师;我们已经初步掌握了装饰瓶子的技巧,同学们想善于发现生活中美的东西,并爱护我们的环境,以后色彩的冷暖带给人的不同感受,体会色彩的情绪。并激发学生在色彩教学重点:教学难点:？（？（2、欣赏名家作品，了解画家的用冷色与暖色表现的丰富画以及5、教师总结，提出意见和建议。学生在三冷色调，暖色调相对比较明确。教学反思：关4、请同学们朗读课文20页。“设计一个有窗帘的窗口--------”师:“现在,老师教同学们制作窗帘。”设计一幅窗帘,装饰在风景画或风景图片上,比一比44【导入】四、评析交流1、了解对称物体的特征,掌握对称物体最简易的制作方法;大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,器时代晚期即已烧造,比原始瓷器更早出现;地域上,我国土量很大而北方发现较少;成分上,陶罐使用的粘土细腻而坚硬单所含含杂质较多,烧成后颜色沉稳以泥土的颜色黄灰色为主。陶罐在当师:老师用卡纸做了两个陶罐,同学们觉得漂亮吗?4【活动】展评把学生的作品贴到小黑板,让学生评一评:“发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向。学生逐渐的学习构图知识,,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活的图形。今天我们就一起学习画古塔(板书课题),请同学请同学们跟着老师走进塔的世界找答案吧!(点击图形、方形、六角形、八角形等。佛塔有楼阁式、密檐式、亭阁式、喇A、塔的建造材料有哪些?拔的形象屹立在世界各地,点缀着山河,为各地名请你在课本上选一幅作品或在课件中选一幅图用线描的方法画一幅本课主要是让学生学习色彩的基础知识课,在了解三原色、间色相互调和形成第二色相基础上,两色排列并置不调和混合也能给人间色的视觉感受。新设计思路:1、教师课前做好充分的备课,找素材、做课件,准备相关点画的造型图,准备古典音乐两首,让音乐融入到美术教学课堂,让学生在轻松愉2、教师讲解红点、黄点、蓝点排列并置在一起呈现的颜色要清这环节要跟学生高效互动,让学生充分发表自调和形成第二种色相基础上,还要懂得两原色排列并置不调和混合液尝试,从练习和交楼中发现点彩画的特点,从而了解掌握一定的色彩色彩的魅力。4、情感目的:通过创作实践,培养学生用色彩的审美能以纸、颜料、创作的原材料,是让学生在学习的过程中体验不同的创作手法,通过引导学生欣赏名家作品,向学生介绍一些色彩知识,让他们了解色彩知识的绘画方法,知道点画就是用颜色点子画画。强调学生的体验和实践,掌握简单的色彩排列技法,有助于学生对新事物的探索和研究分析,从而有利于技法学生思维养成,感知能力和造型表三间色,并让学生发现色彩变化并运用到创作中,学上是否能积极参与到本课活动中,是否对点彩画有初步的了解和掌握点彩画的基本技教学难点:尝试用红、黄、蓝三种颜色的点画创作。学生是否能够自1、出示课件,欣赏书上的两幅名画和一些点出来的名画,激发学生学天让我们通过学习,相信同学们都能用点画出比这更美的画。要画好3【活动】课堂小结4【作业】课后作业布置的倒影,觉得倒影很漂亮,但是学生很难具体说出探究倒影之美,表现倒影之美,展示倒影之美层层递进,让学生审美和技法都得到提高,对倒影的美有一个新的认1【导入】一、视频欣赏倒影之美2.小组探讨:3.小组交流汇报:师:这么美丽的倒影,当然摄影师也不会错过,平静的水面像镜子一样,把倒影的美表现的淋漓尽致,晃动的水面像哈哈镜,让倒4【活动】总结评价2.师生评价:首先说说自己最喜那幅作品,在在很多河流有水的地方却看不到这样的美感,同学们想一想2.请同学们思考一下,怎样才能让美丽的倒影重回到我们身边保小卫士,让我们的的河水更清,让我们的倒影更美,让我力丰富,动手能力也有了一定的水平。学生根据自己的生活体验发挥重点:了解椅子的结构,设计和制作椅子。难点:椅子的制作以及椅子与环境的搭配师:现在大家用五秒钟的时间观察身边的椅子师:餐厅、教室、公园、会堂等等很多公共场所都能发现它们。那椅从实用到舒适进而发展到复杂而华丽的的过程,椅子给中的改变就是由席地而坐变成垂足而坐。到了隋唐时期椅子就得到了广泛的使用。伴随椅子的出现与发展,人们的生活习惯也发生了巨大师:现在请大家回忆一下,平常的生活中你们接触过那种类型的椅子师:现在大家看到的这张椅子除了可以休息外还有什么功能呢!师:欣赏了这么多漂亮的椅子,今天我们也来什么方法做出来,椅腿是用什么方法。。。。)4.学生作品展评3、能力目标:尝试用不同的配色和图形,以导游帽和小旗帜大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,教学重点:引导学生运用造型语言,掌握一的喀斯特地貌,灿烂的文物古迹,浓郁的民族风情,这些啊都使得广西独具魅力。你听,这就是广西壮族的民歌。我们今天来到的第一站是桂林漓江,桂林山水甲天下,阳朔堪称甲桂林,无水无山教师:要想成为小导游我们首先就要有导游装备教师:老师手中就会有一顶漂亮的导游帽,谁能告诉我这教师:好,了解了导游帽的结构,接下来我们就来看看导游帽是教师:第一步,挑选两张你要搭配在一起的颜色的纸,画出帽檐的形状,注意要给帽檐的上方留下凸起的卡口;另一张纸以自己投的围度为纸教师:(总结制作步骤)(板书)谁来总结一下导游帽有哪些制作步骤:小旗帜:1、准备一根小棒,用细彩纸条缠绕,粘好;2、将彩色纸裁成几何图形,粘贴在细棒上完成旗子的基本形状;五象广场,第二个是会展中心,第三个是青秀山,第家可以自由选择你要带领的旅行团,但在这之前,首先要展示阶段:对比了解南方与北方冬天的自然现象;能根据记忆中冬天的物象组织我们南方的孩子,几乎没有见过北方的雪景,对冬天1、组织画面:小作者是怎样表现“冬天的乐趣”2、构图饱满:你认为学生作品中哪一幅构图最饱满?A、画面生动,文体突出B、画面饱满,内容有趣C、色彩鲜艳,冷暖对比学生有过参加各类民族节日的体验,能够用语言描述少数民族的景象,也能简单的用绘画的形式进行表现,但重点是引导学生了解少数民族节及其文化习俗,用绘画幅富有民族节日热闹情景的作品。难点是画面构图和人物动态的表1、欣赏课本中图片,探讨以下问题:我国有多少个民族,你知道哪些少数民族的名称?你片最感兴趣,为什么?课本上提到的这几个少数民族节日你了解吗?《文房四宝》特种邮票等邮票切入,引导学生在欣赏邮票作为精美艺邮票集美术知识、语文知识和社会学科知识于一体,中把诸多学科知识综合与设计中,能感受美术与生活的联系。邮票上握邮票的设计元素,对票面美术作品的形式可放开手脚,教学过程:师:“老师知道的同学们都很聪明,今天老师要出个谜语让你猜”使。”信寄出去以后却被邮递员叔叔退了回来,你能说出退信的原因吗?”局缴纳一定费用的,邮票的作用就是贴在邮件上资的一种凭证。”喜欢集邮,这节课呢,我们一起来欣赏邮票和学习有关邮票设计的知师:“现在请同学们看大屏幕,我们一起来欣赏邮票!”播放完邮票欣赏的课件后,师提问:“刚才,我们欣赏了票,从同学们的眼神中,老师可以看出大家已经完全被这些精美的邮票深深的吸引住了,那么谁能够告诉老师,这些邮票的画面上些东西?它们都给你怎样的感觉呢?请小组讨论,如何告诉老师。”生回答:(从画面上的内容、造型、色彩上回答)是(剪纸),还有的是……”“邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上……”“造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的抽象、变形……”“它们的造型新颖、美观、风格独特,有的还非常具有民族特色……”师总结:是的,刚才我们看到的这些邮票内容广泛,案的色彩鲜艳明快、具有很强的装饰性……邮票的主要作用、出现:师:“好的,刚才我们欣赏了漂亮的邮票,有谁知道和我国的第一枚邮票是什么时候出现的呢?课前老师请我们就来看看邮票有哪些总种类:a.普通邮票:指最常见的邮票,它的发行时间长,发行量大b.纪念邮票:意义,是为纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票。这种邮票一般都限制印刷,其发行量和套票数量都少于普通c.特种邮票:师总结:邮票上表现的人、物、事、往往