语 文第7课《散文诗二首》习题课件 -2024-2025学年统编版语文七年级上册

7*散文诗二首第二单元01积累运用02阅读理解03综合拓展目录

1.

下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（

B

）A.

匿．笑（nì）

祷．告（dào）

嗅．一嗅（xiù）

花瓣．（bàn）B.莲梗．（ɡěnɡ）

并蒂．（dì）

姊．妹（zǐ）

沐．浴（mù）C.罗摩衍．那（yǎn）

荫蔽．（bì）

欹．斜（qǐ）

莲蓬．（penɡ）D.徘徊．（huái）

菡．萏（hán）

烦闷．（mèn）

心绪．（xù）B解析：A项，“祷”应读“dǎo”；C项，“欹”应读“qī”；D项，

“菡”应读“hàn”。123456789102.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一项是（

D

）A.繁杂

慈怜

牛朋

花梗B.调谢

两缸

跳舞

亭亭C.繁秘

庭院

倾侧

花瑞D.黄昏

乘凉

摇摆

园院解析：A项，牛朋—牛棚；B项，调谢—凋谢；C项，繁秘—繁密。D123456789103.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）我不宁的心绪

⁠（散尽散失失散）了！解析：“散尽”指一切都散了，没有了。“散失”指分散遗失。“失

散”指（家人等）离散，失去联系。这里形容心绪，用“散尽”。（2）雨势并不

⁠（减退减少消减），红莲却不摇动了。解析：“减退”指（程度）下降，减弱。“减少”指减去一部分。“消

减”指减退，减少。这里形容雨势，用“减退”。散尽

减退

12345678910

①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝

上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”？③我暗暗地在那里匿

笑，

⁠一声儿不响。④使我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。却

4.阅读语段，按要求完成下面题目。12345678910（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的

横线上。

⁠（2）请在第③句的横线上填写恰当的关联词。（3）第④句有语病，请修改在下面的横线上。

⁠你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。12345678910

阅读下面文章，完成后面题目。（20分）母亲的花园吴娟①父亲给我发消息：海棠开了，你妈问要不要给你送过去。②消息下方是图片：富贵典雅、两人合围的大花盆内，一株垂丝

海棠花开正艳。虬枝盘旋、花团锦簇，挂满枝头的一朵朵花儿娇艳欲

滴，隔着屏幕都能感觉到她们在枝头的颤动，比当初从花市买来时枝干

更显粗壮、花儿也更繁盛，着实惹眼，让人心欢。12345678910③看我入神，身侧闺蜜瞅一眼我的手机，一脸惊奇地问道：“这

是啥呀？”④我知道她问的不是海棠，干脆把图片局部放大，手机递给她—

—海棠根部密匝匝、绿油油的，是一水儿鲜嫩的鸡毛菜！花盆放置的地

方，前后左右全是整齐划一的韭菜，在这雨水充盈的三四月，估计不用

三天就可以夜雨剪春韭，下锅炒鸡蛋了。12345678910⑤海棠是前年年前我在花市买的。温室里温度控制得好，当时连

花带盆买了放在新居，春节时正好开花，浅粉娇艳、喜气洋洋，来串门

的亲戚朋友都说好看。可惜春节过后花谢了，叶子也蔫了，瞧着占地

方，我想连盆一起扔了。母亲说：“这高楼上不着天、下不着地，一点

地气都不沾，花儿都不愿意待。让我回家，我把花儿带回家救救！”花

盆太重花枝太脆，实在不方便搬运，而且母亲是年前来的，接她过来原

本是想长住，可她不习惯，如今就是借花说事坚持要回家：“在这儿啥

事都没有，天天大眼瞪小眼，光吃饭，长了一身肉。年一过，雨一下，

老家房前屋后都要长草了，我得回去看看……”12345678910⑥母亲要回家，我们都清楚，她就是舍不得老家房前屋后的“一

亩三分地”。⑦春风拂面时我们回家，母亲大手一挥：“去门口树上找几枝

香椿芽，中午给你们上时鲜——香椿蒸鸡蛋！”我们这才惊觉为啥

到处烟翠弥漫，唯独这两棵光杆儿树仅在顶端支棱着几片嫩芽，让

人不忍直视。12345678910⑧多年过去，香椿树下巴掌大的地方，三畦春韭排列有序、两排

莴苣傲然挺立，菠菜、豌豆苗间杂其间，密密匝匝，看不见一寸黑土。

见缝插针的母亲在不超过香椿树的边界旁还点上一排蚕豆。春日里蚕豆

开着黑白相间、指甲盖大小的花儿，像极了小姑娘的眼眸，怯生生却又

得意地偷偷看着我们笑。⑨我哭笑不得：“妈，门口种些花花草草不好吗？”“哪儿没

花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”是的，春天蚕豆

花儿，夏天黄瓜花儿，秋天扁豆花儿……冬天花儿倒是少，可豌豆

苗、莴苣叶从雪堆里冒出头，绿莹莹地直往人心里钻，也的确是养

眼养心的佳品。12345678910⑩母亲的菜园子就是她的大花园。我的海棠回去可没有资格抢占

她一分一毫的土地，只能委屈地暂借韭菜一畦宝土沾点地气。⑪

“花盆里的鸡毛菜就当是租借宝地付的租金吧。”我无奈地向

闺蜜解释，给母亲打电话。母亲很开心，在电话里一个劲儿絮絮叨叨，

说这两天蚕豆花儿开了，她已经准备育黄瓜苗了……声音传来，温暖如

春风拂面，我似乎闻到母亲花园里的花草香味儿了。我仿佛看

见

。

（选自《新民晚报》，有删改）123456789105.文章以“母亲的花园”为题，有什么作用？（4分）

⁠

⁠6.联系语境，揣摩人物心理。（3分）“哪儿没花？还要专门种？我这门口一年四季都有花儿！”

⁠

⁠

⁠内容上，点明了本文的写作对象是母亲的花园，交代了文章的主要内

容；（2分）结构上，贯串全文，是全文的叙事线索。（2分）这句话表现了母亲反驳时不容置疑的心理；（2分）表现了母亲觉得

自己的蔬菜一年四季都开花，比一般花花草草强多了的自豪心理。

（1分）123456789107.从修辞角度赏析第⑧段中的画线句。（4分）

⁠

⁠

⁠运用比喻、拟人的修辞手法，（1分）将蚕豆花比喻成小姑娘的眼眸，

（1分）“怯生生却又得意地偷偷看着我们笑”又赋予其人的情态，（1分）表现了蚕豆花的可爱，富有情趣。（1分）123456789108.文中的母亲是一个怎样的人？请结合相关内容简要分析。（4分）

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⁠①母亲是一个勤劳质朴的人。她把老家房前屋后的“一亩三分地”收

拾得井井有条。（1分）②母亲是一个眷恋故土的人。她在城市里住不

习惯，坚持要回老家生活。（1分）③母亲是一个热爱生活、有生活情

趣的人。她将菜园子看作是自己的大花园，有生活情趣。（1分）④母

亲是一个富有生活智慧的人。她在香椿树下密密匝匝地种了韭菜、莴

苣、菠菜等，还见缝插针地点上一排蚕豆。（1分）

123456789109.结合语境，展开想象，在文末续写几句话，为文章添加一个合适的结

尾。要求：所写文字契合前文内容，至少运用一种人物描写方法，100

字以内。（5分）

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⁠示例：母亲在花园中忙碌而开心的场景。（2分）傍晚时分，母亲眼中

藏着满满的笑意，轻轻弯着身子，手中拿着水壶，水流在空中划出优美

的弧线。微风轻轻拭去母亲额头上的汗珠，也将清凉送至母亲心头。

（3分）12345678910

10.班里要开展“感恩母爱”的综合性学习活动，请你一起参与，完成

下面的题目。（1）请用楷书工整地抄写“感恩母爱”四个字。

感

恩

母

爱

感恩母爱12345678910（2）请给下面一幅图拟一个标题，并用简洁的语言描绘画面中人物的

动作、神态。