部编版二年级语文上册第2课《我是什么》精美课件

我是什么2懂得独立敢于探索猜一猜（打一自然物）喝了没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。水认识“晒、极”等16个生字，读准多音字“没”，会写“变、极”等10个字。能正确、流利地朗读课文，简单说说水的变化过程。体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子。知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读晒极傍越滴溪奔洋坏淹没冲毁屋猜灾晒晾晒

晒图极极地北极洒：泼洒级：班级辨一辨傍傍晚

依傍越跨越

越野榜：榜样超：超车辨一辨滴滴落滴水溪小溪溪水嘀：嘀咕奚：奚落辨一辨奔奔跑奔波洋海洋洋葱卉：花卉样：样子辨一辨坏坏人破坏淹淹水淹埋环：玉环俺：俺们辨一辨没淹没

没收冲冲动冲洗投：投篮中：中间辨一辨毁毁灭烧毁屋房屋里屋般：一般握：握手辨一辨灾灾难灾祸灭：灭火辨一辨猜猜拳猜测睛：眼睛晒越滴溪淹没冲毁屋猜奔极傍洋坏灾变极片傍海洋作坏给带组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：云的形状千变万化。变化变动改变

变幻莫测上下又8B音序：辨字：弯弯路弯曲组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我积极地参加学校举行的各种活动。极限积极北极物极必反左右木7J音序：辨字：级年级级别组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：一片树叶落在水面上。图片

片刻片段只言片语独体字片4P音序：辨字：斤斤两两斤组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：人们都喜欢在傍晚出来散步。傍晚倚傍依山傍水左右亻12B音序：辨字：膀翅膀肩膀组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：她的家在海边。大海

海洋海滩人山人海左右氵10H音序：辨字：每每天每次组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：海洋里生活着许许多多的动物。海洋大洋

洋溢漂洋过海左右氵9Y音序：辨字：羊山羊绵羊组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：作为班干部就应该起带头作用。作用工作

作业一鼓作气左右亻7Z音序：辨字：昨昨天昨日组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：他一不小心把玩具弄坏了。破坏

坏人坏话气急败坏左右土7H音序：辨字：怀怀抱怀旧组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：老师的话给了我勇气和力量。送给交给不给左右纟9G音序：辨字：结结果结合组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：妈妈让我出门别忘了带伞。带头携带鞋带拖泥带水上中下巾9D音序：辨字：常经常时常词语表天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作挑战一下

洪水淹没

了农田，农民伯伯们今年没

有粮食了。注意红色字的读音原文示例多音字·我也做过许多坏事，淹没（）庄稼。没（淹没）（没有）

傍晚飘浮黄昏飘荡近义词傍晚早晨极小巨大反义词发动：使机器运转。奔跑：很快地跑；奔走。[造句]爸爸发动了汽车，准备带我去外婆家。[造句]同学们欢畅地奔跑在郊外绿油油的草地上。词语解释淹没：（大水）漫过；盖过。灌溉：把水输送到田地里。[造句]山洪倾泻而下，淹没了整个村庄。[造句]农业生产应大力推行节水灌溉技术。飘浮：随风摇动或飞扬。暴躁：遇事急躁，容易发怒。[造句]一片云静静地飘浮在天际。[造句]这只野猫性格暴躁，没有人敢招惹它。散步：随便走走（是一种休息或锻炼身体的方式）。温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。[造句]我们乘着朦胧的月色在校园里散步。[造句]大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。

想一想，课文中的“我”是什么？有哪些变化。探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：全篇应读得亲切、舒缓，各段各句应富有变化。如，“我在池子里睡觉”，声音较轻，以显安静；“在小溪里散步”，声音舒缓，以显悠闲。朗读指导想一想，课文中的“我”是什么？有哪些变化。“我”是水汽云雨冰雹雪1.给加点字选择正确的读音,打“√”。冲毁（）淹没（）晾晒（）2.我会选。洋滴奔（1）无数的水（），汇聚在一起（）向海（）。滴奔洋淹没冲毁房屋（2）大雨()了农田，（）了我们的()。淹没冲毁房屋1.通过这节课的学习，你又认识了哪些生字呢？2.你能写出本课中的生字吗？3.在田字格本上抄写本课生字，每个字写3遍。我是什么变作洋海极片坏给带傍变化极地一片傍晚海洋洋葱作业坏事送给带来我是什么2懂得独立敢于探索通过上节课的学习，小朋友们都知道了“我”是水，这节课就让我们一起深入课文，看一看“我”是如何变化的，又做了哪些有趣的事情。我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。变成汽变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。现在你知道“我”是怎么成汽的了吗？太阳一晒，我就变成汽。那又小又轻的汽又会有怎样的变化呢？

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。点儿汽极小极小的点儿连成一片又会变成什么？它又会有哪些不同的变化？有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。点儿云白衣服白云黑衣服乌云红袍朝霞、晚霞除了这些，“我”还会变成一些生活中经常能看见的东西呢，快让我们接着往下学习第2自然段吧！我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。雨雨云有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。冰雹冰雹云到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。雪雪云水汽云雨冰雹雪把事物和相应的动词连起来。小水滴小硬球小花朵飘下来落下来打下来其实，“我”的本领还有很多呢！我还可以变成

。雾露霜冰那“我”平时都有哪些活动？主要在什么地方活动？请你接着读第3自然段，找一找。“我”主要在哪些地方活动？池子、小溪、江河、海洋等。在这些地方都干了什么？在池子里睡觉在小溪里散步在江河里奔跑在海洋里跳舞、唱歌、开大会齐读第4自然段，回答这么多变的“我”脾气是怎样的？对人类的生活产生了怎样的影响？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。小练笔请你仿照例子，写一句话。有时候

，有时候

。我很听话我很调皮灌溉田地发动机器做好事淹没庄稼冲毁房屋做坏事人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。小朋友，你们猜猜，我是什么？水读完课文你知道水是怎样变化的吗？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。读完课文你知道水是怎样变化的吗？水遇热蒸发变成汽→升到空中变成无数极小极小的点儿→连成一片变成云→遇冷变成小水滴→聚在一起会变成雨、冰雹或雪→遇热又会变成水。

人们想出了哪些办法来防止水做坏事？把你知道的和大家交流一下。本文通过采用拟人手法，以第一人称“我”的叙述方式，描述了水的一些特性和生活习性，介绍了水的形态变化及其利与害。我是什么合理利用我会变遇热：汽、云遇冷：雨、冰雹、雪温和：灌溉田地、发动机器我的家：池子、小溪、江河、海洋

暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋我的性格造福人类夹雨夹雪，无休无歇。日晕三更雨，月晕午时风。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。关于雨、雪的谚语：“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。朗读课文。说说“我”是什么，“我”会变成些什么。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。...读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。例：西边的太阳很快就要落山了。下雨了，豆大的雨点噼里啪啦地打在雨伞上。冬天到了，外面飘起了雪花。2

我是什么第一阶：我爱识字学习内容1.识记偏旁、生字。2.写字。返回会认字晒太阳变成极小一片

傍晚水滴

小溪

奔跑海洋

工作

坏事淹没

冲毁房屋

给

带来猜猜越升越高晒太阳变成极小一片

傍晚水滴小溪

奔跑海洋工作坏事淹没

冲毁房屋给带来猜猜越升越高shàibiànjípiànbàngdīxībēnhǎiyángzuòhuàiyānmòchōnghuǐwūgěidàicāiyuè1.识记偏旁、生字。字理：毁没奔形声：极洋越归类图文识记：海洋溪滴淹没趣味：晒2.写字。识字提纲我会认读字理识字：奔的演变奔奔：会意字，奔跑。甲古文上部是一个人奔跑的样子，下面是三只脚，形容奔跑速度快。奔跑、奔命、奔命奔流、奔腾我会认读字理识字：毁毁陶器器械手用土做的毁：会意字，篆文是，上部是陶器形状，“土”表示土制陶器，表示持械打击。整个字意思是打破精美而脆弱的陶器。洪水冲毁房屋洪水冲毁房屋我会认读字理识字：没没水水涡手没：会意字，篆文是，左边是水，右上部像旋涡，右下是手。整个字意思是用手打捞沉入水中的东西。多音字没(mò)(méi)淹没沉没没有没事东西沉入水中，用手去打捞。本义:沉入水中。饭都被我吃没了。淹没淹没我会认读极洋越与木有关水大为洋翻越靠走读音为jí读音为yáng读音为yuè极大、北极、登峰造极。海洋、太平洋、洋洋大观。翻越、超越、越走越远。形旁表意形旁表意形声字识记我会认读晒：晒太阳要等到太阳偏西，太阳最热的时候。晒日西＝＋雨水氵冫雪霜雾露泉浆泵江河湖海冰冷净凉我有方法我的发现水易读错“片”在本课读piàn，不读piān；“傍”读bàng，不读páng；“稼”的本音读jià，在“庄稼”一词中读轻声；“淹没”的“没”是漫过的意思，应该读mò。易读错变极傍海洋作坏给片上下结构：左右结构：独体结构：带上中下结构：重难点字书写指导结构部首书写上下结构又首点居中，横较长；下部捺收笔较低。上下两部分大小相当；两点和横的起笔、收笔对齐。变重难点字书写指导结构部首书写左右结构木左窄右宽，右边的撇、捺要写得舒展。撇要穿插到点的下方；横折折撇一笔写成，折先向左下方，再向右下方。极重难点字书写指导结构部首书写独体字片第一笔竖撇要写得直一些，由重到轻。横折起笔在横中线下，并在短横的正下方垂直向下折。片结构部首书写左右结构氵左窄右宽，左低右高，左短右长；“母”先写竖折、横折钩，在从上到下写点、横、点。海重难点字书写指导重难点字书写指导结构部首书写上中下结构巾上下窄，中间的秃宝盖最宽，最后一笔竖稍长，和第三笔竖上下对齐在竖中线上。带返回第二阶：我会阅读学习内容1.理解词语。动词：落、打、飘，仿照句式说话。2.理解内容：知道我是什么。我会变成什么。3.句式：有时候……有时候……词语听写傍晚海洋工作天空人们冬天花朵平常江河田地变样极力一片坏人给力带动近义词平常—平时温和—温顺办法—方法反义词低—高升—降温和—暴躁许多—少许理解词语【飘浮】随风摇动或飞扬。【傍晚】时间词。临近晚上的时候。【奔跑】很快地跑;奔走。【温和】(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到余切。【暴躁】遇事急躁，容易发怒。【灌溉】把水输送到田地里。【淹没】(大水)漫过；盖过。【庄稼】地里长着的农作物(多指粮食作物)。灌溉庄稼标出“我”是什么？“我”都变成了什么？

太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。标出“我”是什么？“我”都变成了什么？有时候我穿着白衣服，有时侯我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。白云乌云彩云标出“我”是什么？“我”都变成了什么？我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。标出“我”是什么？“我”都变成了什么？有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。冰雹雪读读句子小水滴聚在一起(

)下来，人们叫我“雨”。我变成小硬球(

)下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵(

)下来，人们又叫我“雪”。打落飘标出“我”是什么？“我”都变成了什么？平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。水池小溪江河海洋“我”有什么脾气？能做什么事情？有时候我很温和，有时候我却很暴躁。做好事做坏事灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。反义词云小朋友，你猜猜看，我是什么。雹雨雪汽水读读句子水雨云雾雷雨寒霜风雪水泉水豆浆水泵氵江河湖海淹没清波汽油冫冰糕寒冷上冻我还知道：溪流、滚滚、寒露、决定句式学用句式：有时候……有时候……例句：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。解析：用一句话把看似矛盾的两个方面集中在一个主体身上，突出其多变的特点，可以用“有时候……有时候……”，“有时候”后面接事物的特点。一个方面相反的另一面练一练1.我在学习上有时候很(

)，有时候却很(

)。2.我的心情变化不定，有时候很(

)，有时候却

很(

)。认真

马虎高兴烦恼结构图示晒蒸发云汽雨遇冷雹冬天雪返回第三阶：我想试试学习内容1.课后作业。2.内容拓展：(1)读读故事：水妈妈的孩子(2)积累带“水”字的成语课后习题1朗读课文。老师来指导本课采用拟人手法，以第一人称叙述，读起来亲切自然。1、2自然段可以读得神秘些。第3自然段要读得有变化。如，“我在池子里睡觉”，声音较轻，以显安静和睡得香甜；“在小溪里散步”，要放慢语速，以显舒缓和悠闲;“在江河里奔跑”，可以加快语速，以显快速和兴奋。第4自然段采用对比描写的手法，要用两种不同的语气、语调来突出好与坏、是与非。如，用舒缓的语速读“温和”，用烦躁的语气读“暴躁”。讲“我”自己做的好事时要表现出自豪；讲“我”自己做的坏事时应表现得惭愧、自责。课后习题1说说“我”是什么，“我”会变成些什么。老师来指导读课文，圈画“我”变化过程的句子，弄懂“我”会变成些什么。结合“我”平时生活的地点(池子、小溪等)，以及“