(完整版)pep小学英语六年级上册教材分析

(完整版)pep小学英语六年级上册教材分析(完整版)pep小学英语六年级上册教材分析/(完整版)pep小学英语六年级上册教材分析pep小学英语六年级上册教材剖析刘于平一、学情剖析：经过五年的学习，大多数学生对英语仍旧保持着浓重的兴趣，但有少量学生因为碰到困难，学习兴趣可能会开始减退。所以，这个学期在教课中，我应当以学生的发展为主旨， 以培育学生的创新精神和实践能力为要点， 面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。 六年级的学生学习比较理性。教师在以活动为讲堂教课的主要形式的同时， 要充足发挥任务性教课在高年级的优化使用， 设计丰富多彩的教课活动， 有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化， 教课内容注意由简到难，顺序渐进，在知识的复现中做好实时补差工作。充足培育学生的听闻读写能力，特别要增强识读，拼写的能力。重视阅读能力和写作能力的同步培育。重视英语作为语言的社交功能。二、教材剖析及特色：、教材剖析依据“课程标准”要求进行编写，以“话题功能构造任务”相联合的原则，力争使话题、功能、构造和任务四个方面在比较真切的情形中密切联系，融为一体；本教材倡导“任务型”的教课模式，让学生在教师的指导下，经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感觉成功。在学习过程中进行感情和策略调整， 以形成踊跃的学习态度， 促使语言实质运用能力的提升。学生用书包含六个学习单元和两个复习单元， 每单元分A、B、C三个部分。详细包含： 1、听力教课(Let’stry)2 、对话教课(Let

’stalk)3

、词汇教课

(Let

’slearn)4

、读写教课

(Readandwrite)5

、语音教课

(Tipsforpronunciation)6

、检测

(Let

’scheck)7

、语法小结

(Let

’swrapit

up)8、兴趣故事教课

(Storytime)2、本册教材主要特色一是复现率高，连结性强。教材里大批的复现了学生已经学过的词汇和语言，所以学生学习这册教材的时候感不太困难。着重单元与单元内容之间的连接。比方说，第一单元，我们讨论的是交通方式，第二单元紧接着讨论的地址和方向，告诉他人怎么去某个地方，除了用turnleft,turnright,gostraight,还能够用第一单元里边的

bybike,by

bus等，第三单元讨论打当作某事，相同能够问：Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Howareyougoing?又能够连结到交通方式上。第四单元和第五单元也是密切地相连的，第四单元讨论的是朋友笔友的喜好，第五单元是在讨论职业的时候联合讨论喜好、习惯、平时生活等等，本册书的最后一个单元表现了学科交融， 讲了学生很喜的水的循有栽花种草等等，旨在培育学生的科学的意。二是着重言的用性。本册就社区生活、交通、交通方式、路、方向描绘、行事划、余好、、水的循、植物栽种等睁开并达成相的任。教材的践性比，学生了大批运用言的任型活，使学言和存心的表达有机地合起来，真切做到“学用合、学致使用”。三、各元的目、重点以及教课建：Unit1 Howdoyougetthere? 主要交通、交通工具，本元要点学怎样和回答人平时出行的方式， 个与学生的平时生活密系。 描绘出行方式的英表达法多是由by加交通工具名称组成的，所以法知组成相，生量少。只有 subway是一个完整陌生的，其余几个都是同学比熟习的。所以于学生来是比简单接受的。本的重点就是掌握四会并学会用英表达自己的出行方式。我本最重要的教课活是在情境中 “Howdoyougoto ⋯?”,做到学顶用，用中学，用学，学致使用。以培育学生“用英做事情的能力”。我再来看一下Let’stalk部分的教材。六年上册的Let’stalk篇幅都不，只供给了本元的主句型。可是要求四会掌握的句子放在了Let’stalk 的教课之中，所以重中之重是放在句型上，我采纳多种灵巧多的方法来掌握句型。除了会听写以外，最重要的是学生在生活中的用能力。而 Let’sread部分是通一个复了 A部分的言点并加以拓展 ,提升学生的理解能力.部分的教课要点不再是掌握句子的写 ,而是要尽量学生独立文理解文 ,在懂的基上达成后.以培育他守信息和理信息的能力 .PartA 主要呈基知, 可将Let’sstart,Let ’schant 有机地浸透,自然地将教课要点引到言运用上来 .我要尽量学生模拟,而自,将目言运用于更多的真情境中,以加深学生句型的理解.PartB部分介了常用的交通,交通志以及中西方交通的不一样 .教课活的注意知的与技术的并重 ,我可在堂上行一些依据模的道路状况路的,尽可能学生供给使用言的渠道 .C部分中的Story time将A,B部分出的基本言奇妙地入故事中 ,可作AB部分的充。Goodtoknow和pronunciation与分合PartB中的、教课行。

能够Unit2Waystogotoschool.主要方向和各个地址.一元的教课要点是“路”以及“指点方向”。波及到“路”的主要句型有“Whereis⋯?”此中句型“Whereis⋯?”在三年和五年的教材中教课方向介的要点言。我在教课活中考学生已有的知水平，在此基上适合拓展言。此外波及到“指点方向”的句型多，也是本元的点。此外本元的点有Ａ，Ｂ部分中的有些短、已在一元Ｂ部分 Let’s talk 的配中以及Ａ let’sread的文段中出，比方 postoffice,cinema,hospital,busstop, left, right 等。所以，我在教课中注意以旧新，既能相在降低教课度， 又能自然地引出新的教课内容。就要求我必定做到整体，利用好教材供给的素材，特是Let’stalk 中供给的替资料，做好替操，既稳固当堂的言构，又后边的学确立基。再比方元PartＡ的Let’sread和Ｃ的Storytime中出了一般未来的句子，是在第三元的教课做，我不用地学生解法意，但必定要他得感性的。Unit3Myweekendplan. 主要行事划、余活。本元的教课要点是并回答未来几日或周末的活安排， 主要句型是Whatareyougoingtodo?I ’mgoingto ⋯要修业生能句型中的详细信息行替，并能使用其余疑，如Where,When等来替，得一步的信息。作六年的学生，他在五年下册的候已学在行， 从前已学一般在，在此基上开始接触 begoing to⋯句型，它的法功能和意都有所认识， 可是我掌握好个尺度，最好是学生在相真的情境中操句型， 而后在频频的操中感悟领会出法功能并出来， 而不是度地解或于语法。作为六年级的学生要掌握必定的语法知识， 但在学习新课的时候，仍是要经过活动演练来让归纳总结， 老师起到一个好的点拨作用。而在进行单元复习的时候， 就能够让学生在教师的指导下归纳地总结语法。 此外，本单元教课内容的安排十分显然地表现了任务型教课的思想。我们能够从Ａ，Ｂ部分的Let’slearn ,Let’stalk 中看出来，这两个部分后边分别设计了与之对应的任务型活动。Ａ课Let’slearn后边是一个Pairwork，同桌之间检查活动的安排状况。Ｌet’stalk后边是一个Groupwork，小组内检查他人的周末活动安排。Ｂ课Let’slearn后边是一个对于购物计划的表演，而Let’stalk后边则是一个详尽的活动计划检查表。此外本单元的任务活动还有当小导游，设计自己的梦想之旅等等。这全部活动，都从培育学生进行合作学习、自主学习下手，表现了语言学习的社交功能，帮助学生在达成任务的同时体验到英语学习的乐趣。还有一个问题就是本单元要修业生学习掌握的内容特别丰富，短语，单词，四会句子，都比较长，记忆进来有必定的难度。特别是Ｂ中中疑问代词的正确使用，在这里也是一个难点。在有限的讲堂４０分钟里，要求我们有效地组织，学生们课外实时地稳固。我们能够帮助学生成立起课外英语学习小组，让小组长负责课后的复习稳固，检查组内同学的学习状况，老师按期予以抽查指导。Unit4Ihaveapenpal 主要谈笔友、朋友的兴趣、喜好。本单元的教课要点是有关业余喜好的英语表达和第三人称单数动一般在的用法，主要句型是What’syourhobby?Ilike⋯Helikes⋯Doesheliveinthecity?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.本元波及的短大多数都是从前曾学的，大家能够看一下本的４６，五个从前都学，只不在里成了它相的名形式，而４８的几个短它相的第三人称数形式，所以我在行一部分教课的候，要点不是教会几个短，而是学生掌握的化，以求达到一反三的目的，学生真切掌握一能力。就是本元教课的点：一般在的第三人称数述句和一般疑句的正确运用。特是一般疑句中助 does的正确运用，在一般疑中又要恢还原形。 我在教课中是跟学生，do把s去了，所以又回了原。跟上一元一，法学生在相真的情境中操句型， 而后在频频的操中感悟领会出法并出来， 在践中又法行稳固。Unit5Whatdoeshedo? 人物的，本元教课要点是使学生掌握一些的英表达并就此睁开有关的，要点句型是 Whatdoesshedo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowrok? 几个疑代能够帮助学生从不一样的方面认识详细的信息，怎样灵巧适合地使用几个疑代是本元的一个点，同也是整个元的要点。 同一元在法上是第四元的和延长， 是用的第三人称数形式， 特别是句式上，必定要让学生娴熟掌握。那么就是多创建情境，让学生获得更多实践语言的时机。本单元的另一个难点是Ｂ课的 Let’slearn 中的表示职业的几个单词，都是比较长，比较难掌握的，要经过频频的演练稳固以求娴熟掌握。Unit6Howdoyoufeel? 讲的是感觉，这里要注意连系动词的用法。四、本学期教课目的1、能听、说、读、写有关话题（包含问路指路、地址场所描绘、周末计划、职业、描绘朋友和个人健康状况及感觉等几个话题）的短语、单词和句子。要求能在真切语境中正确运用并能读懂简洁语篇。2、能听、说、认读各单元白体单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱 6首歌曲。5、能听懂、会吟唱 6首歌谣。6、能达成6个自我评论活动。7、能理解6个风趣小故事。8、能认识6项简单的中西方文化知识。五、教课举措：1、讲堂上尽量使用英语组织教课， 做到锲而不舍，由少积多，以助于创建英语氛围，养成学生听英语，用英语思想的习惯。2、学生的特色，可将每个单元，该单元的教课内容从头组合，科学合理的把单词教课，对话演练，复习稳固融为一体。3、多以图片、手势表现英语单词及对话情形，图片表现采纳灵巧多样的方法将该单元所学的内容轻柔在一同进行综合