新教材同步系列2024春高中生物第2章细胞工程第1节植物细胞工程一植物细胞工程的基本技术课件新人教版选择性必修3

第2章细胞工程①简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术及其应用。②简述动物细胞培养和体细胞核移植技术及其应用前景。③举例说出动物细胞融合和单克隆抗体技术及其应用。④简述动物胚胎发育的理论基础。⑤举例说出胚胎工程技术及其应用前景。⑥尝试进行植物组织培养实验。⑦讨论细胞工程技术的社会意义。6个重点：①植物组织培养和植物体细胞杂交的原理和过程。②植物细胞工程应用的实例。③动物细胞培养的过程和条件。④胚胎干细胞研究的意义。⑤单克隆抗体的制备和应用。⑥用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。5个难点：①植物组织培养的实验。②胚胎干细胞的概念和分离途径。③单克隆抗体的制备过程。④用动物体细胞核移植技术克隆动物的过程。⑤哺乳动物受精过程及胚胎发育各阶段的主要特点。6个考点：①植物组织培养的原理、过程及应用。②植物体细胞杂交的原理、过程、方法及结果分析。③动物细胞培养的原理、过程、条件、应用。④干细胞的种类、特点及应用。⑤动物细胞融合的原理、过程及应用。⑥单克隆抗体的原理、过程、技术手段、优点及应用。第1节植物细胞工程一植物细胞工程的基本技术课标要点学法指导1．简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术2．列举植物细胞工程的实际应用3．尝试进行植物组织培养1．展开讨论，理解细胞全能性的原因、条件和细胞分化的实质，分析比较植物体细胞杂交与传统有性杂交的不同(生命观念、科学思维)2．结合教材实例，分析讨论组织培养和体细胞杂交的意义，形成参与环境保护意识、投身科学研究的责任担当(社会责任)3．尝试菊花组织培养实验，分析探究影响组织培养的因素，掌握基本思路和方法(科学探究)知识导图

课前·新知导学

植物细胞的全能性1．概念细胞经____________后，仍然具有产生____________或分化成其他各种细胞的潜能。2．现实表现在生物的生长发育过程中，并不是所有细胞都表现出_________。3．现实表现的原因在特定的_____________条件下，细胞中的___________________。分裂和分化完整生物体全能性时间和空间基因会选择性地表达理论上每种植物的活细胞都具有全能性，原因是什么？_______________________________________。【答案】正常的植物细胞具有发育成该物种个体所需的全部遗传物质

下列有关植物细胞全能性的叙述，正确的是 (

)A．植物体只有高度分化的体细胞才具有发育成完整个体的潜能B．植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是所含基因不同C．植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础D．高度分化的植物细胞随时可能表现出全能性【答案】C【解析】植物体的体细胞和生殖细胞都具有发育成完整个体所必需的全部基因，都具有发育成完整个体的潜能，A错误；植物体内某些体细胞没有表现出全能性，其原因是基因的选择性表达，B错误；植物细胞的全能性是植物组织培养技术的理论基础，C正确；高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性，D正确。

植物组织培养技术1．概念将__________的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的__________上，给予适宜的__________，诱导其形成______________的技术。2．原理植物组织培养技术的原理是____________________。离体培养基培养条件完整植株植物细胞的全能性3．菊花的组织培养

(2)脱分化：已经________的细胞，可以经过脱分化，即失去其特有的______________，转变成未分化细胞的过程。(3)愈伤组织：经脱分化形成的不定形的_________________。(4)再分化：愈伤组织重新分化成_________等器官的过程。外植体愈伤组织分化结构和功能薄壁组织团块芽、根(5)实验步骤：【答案】无菌水次氯酸钠0.5～1cm

1/3～1/2愈伤组织封口膜【答案】生芽生根封口膜生长在植物组织培养过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？_____________________________________。【答案】避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长

用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是

(

)A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B．该愈伤组织的遗传物质通常会发生改变C．该愈伤组织由排列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构【答案】B【解析】愈伤组织是外植体经过脱分化和分裂形成的，其遗传物质未发生改变，A正确，B错误；愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，C正确；愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，D正确。

植物体细胞杂交技术1．概念将不同来源的植物_________，在一定条件下融合成___________，并把杂种细胞培育成____________的技术。2．原理植物体细胞杂交技术的原理是________________、_____________________。体细胞杂种细胞新植物体细胞膜的流动性植物细胞的

全能性

3．过程(1)制备原生质体：用__________酶和_______酶去除细胞壁，获得____________。(2)诱导原生质体的融合：①诱导方法：物理法(包括电融合法和___________等)和化学法(包括________________融合法、高Ca2+—高pH融合法等)。②成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。(3)植物组织培养：杂种细胞经过诱导形成__________，并进一步发育成完整的__________。纤维素果胶原生质体离心法聚乙二醇(PEG)

愈伤组织杂种植株4．意义在打破____________，实现________杂交育种，培育植物新品种等方面展示出独特的优势。生殖隔离远缘为什么选用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁？_____________________________________。【答案】植物细胞壁的化学成分主要是纤维素和果胶。酶具有专一性，纤维素酶和果胶酶能催化分解细胞壁，而对细胞没有破坏作用

下列有关植物体细胞杂交的叙述，不正确的是 (

)A．用酶解法去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体B．诱导两种植物的原生质体融合，进而形成杂种细胞C．植物体细胞杂交的最终目的是获得细胞代谢物D．植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍【答案】C【解析】用酶解法可以去掉细胞壁，分离出有活力的正常原生质体，A正确；利用一定的诱导剂可以使两种植物的原生质体融合形成杂种细胞，B正确；植物体细胞杂交的最终目的是获得相应的植物个体，C错误；植物体细胞杂交技术的意义是可以克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍，D正确。课堂·重难探究细胞全能性[知识归纳]1．细胞具有全能性的原因已分化的细胞仍含有本物种个体发育所需要的全套遗传信息。2．植物细胞全能性实现的条件(1)处于离体条件。(2)给予适宜的外界环境条件和营养条件。(3)给予一定的植物激素条件。(4)无菌条件。3．细胞全能性大小的比较(1)植物细胞＞动物细胞。(2)受精卵＞生殖细胞＞体细胞。(3)分化程度低的体细胞＞分化程度高的体细胞。(4)分裂能力强的体细胞＞分裂能力弱的体细胞。(5)幼嫩的体细胞＞衰老的体细胞。[对点精练]1．下列关于细胞全能性的理解不正确的是 (

)A．高度分化的植物体细胞仍具有全能性B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件C．通过植物组织培养得到试管苗，是植物细胞具有全能性的有力证据D．玉米种子发育成玉米植株是细胞全能性的表现【答案】D【解析】细胞的全能性指已经分化的细胞仍具有发育成完整生物体(或分化成其他各种细胞)的潜能，其内在的遗传基础是细胞内仍然具有个体发育所需要的全部基因，植物组织培养形成试管苗是细胞全能性的表现，A、B、C均正确。玉米种子发育成正常植株，是正常的生命现象，不能体现细胞的全能性，D错误。2．下列有关全能性的叙述，不正确的是 (

)A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是个体发育的起点，在自然条件下，通过细胞的分裂、分化形成完整的个体，所以全能性最高，A正确；体内每一个体细胞都是通过有丝分裂形成的，都含有发育成完整个体所必需的全部基因，理论上讲都应该具有全能性，但由于分化，基因在不同的细胞中选择性表达，因而体内细胞并没有表达出全能性，B正确；卵细胞在一定条件下，全能性表现比体细胞高，细胞的分化程度也很高，C错误；分化的植物细胞具有全能性，但要表达必须在一定条件下离体培养，D正确。[知识归纳]1．原理植物细胞的全能性。2．过程植物组织培养技术3．植物组织培养过程注意事项(1)无菌：植物组织培养成功的关键是避免微生物的污染，所用实验材料和用具要严格灭菌，并进行严格无菌操作。(2)取材：外植体的遗传特征和取材位置会影响愈伤组织诱导的难易程度及其再分化能力。(3)培养基：培养基的成分和性质对植物器官的形成有一定的影响，但起决定作用的是植物激素，尤其是生长素和细胞分裂素。(4)光照：脱分化形成愈伤组织阶段，一般需避光；再分化形成芽、叶时要给予光照。(5)培养顺序：试管苗的培养，一般要先进行诱导生芽，再进行诱导生根。4．植物激素在植物组织培养中的作用(1)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。(2)愈伤组织进行分化时，先诱导生芽，再诱导生根，是通过控制培养基中生长素和细胞分裂素的比例来实现的。(3)生长素和细胞分裂素用量的比例影响植物细胞的发育方向，如下表：生长素和细胞分裂素用量的比值结果大于1有利于根的分化，抑制芽的形成小于1有利于芽的分化，抑制根的形成等于1促进愈伤组织的形成结合教材菊花的组织培养的实验过程，回答下列问题：(1)实验过程中为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求严格无菌操作呢？(2)愈伤组织形成阶段，为什么要避光培养呢？愈伤组织再分化形成试管苗的阶段，为什么要给予光照呢？(3)菊花的组织培养和菊花花药离体培养分别属于什么生殖方式？提示：(1)避免杂菌在培养基上迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长。(2)愈伤组织形成阶段避光培养有利于细胞脱分化产生愈伤组织。愈伤组织再分化形成试管苗阶段，给予光照有利于叶片内叶绿素的合成，进行光合作用。(3)前者属于无性生殖；后者属于有性生殖。[对点精练]1．(2023·广东番禺期中)在花椰菜种植过程中发现，花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，而野生的黑芥则具有抗黑腐病的特性。科研人员利用植物体细胞杂交技术培育具有抗病性状的花椰菜新品种(如图所示)，培育过程中通过紫外线照射使黑芥部分染色体结构被破坏。下列叙述错误的是

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)A．过程①将两种细胞放入等渗溶液中，加入纤维素酶和果胶酶中处理一段时间，制备出有活力的原生质体B．过程②显微镜下观察到两个原生质体细胞核融合为一个细胞核，还不足以证明已形成杂种细胞C．过程③获得的愈伤组织细胞在显微镜下无法观察到来自黑芥苗叶肉细胞的叶绿体D．完成鉴定后，最终获得的杂种抗病植株中具有完整的花椰菜和黑芥的遗传信息【答案】D【解析】过程①将两种细胞置于等渗溶液中，用纤维素酶和果胶酶处理以除去细胞壁，获得有活力的原生质体，避免原生质体吸水涨破，A正确；形成杂种细胞的标志是新细胞壁的再生，B正确；愈伤组织不含叶绿体，因此过程③获得的愈伤组织细胞在显微镜下无法观察到来自黑芥苗叶肉细胞的叶绿体，C正确；由于紫外线照射使黑芥部分染色体结构被破坏，因此完成鉴定后，最终获得的杂种抗病植株中不具有完整的黑芥的遗传信息，D错误。2．(2023·广东汕尾期末)如图为植物组织培养过程示意图。下列说法错误的是

(

)A．图中a代表再分化，即已分化的细胞失去其特有的结构和功能转变成未分化的细胞B．诱导生芽和生根所需的植物激素的浓度和比例有差异，图中b、c过程均需更换培养基C．图中a过程一般不需要光照，而后续过程一般需给予适当的光照D．若锥形瓶A中用的是植物的花药(或花粉)，经图示过程可以获得单倍体幼苗【答案】A【解析】图中a代表脱分化，而不是再分化，A错误；植物激素的浓度和比例等都会影响植物细胞的发育方向，所以b过程需转移到诱导生芽的培养基上，c过程需转移到诱导生根的培养基上，B正确；诱导愈伤组织生成期间一般不需要光照，在后续的培养过程中，每日需给予适当时间和强度的光照，C正确；若锥形瓶A中用的是植物的花药(或花粉)，经图示过程可以获得单倍体幼苗，D正确。【规律总结】植物组织培养过程中脱分化和再分化的比较名称过程形成体特点光照条件其他条件脱分化由外植体形成愈伤组织排列疏松、不定形的薄壁细胞团随材料不同而变化离体；适宜的营养条件和环境条件；适宜的激素条件和无菌条件再分化由愈伤组织形成胚状体或芽根有根、芽或有生根发芽的能力需光适宜的营养条件；适宜的激素条件和无菌条件[知识归纳]植物体细胞杂交技术有关植物体细胞杂交技术的几点说明：(1)去壁：用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，获得原生质体。(2)诱导原生质体融合②成功的标志：杂种细胞再生新的细胞壁。(3)杂种细胞的筛选：诱导细胞融合后，会有AB型杂种细胞，也会有AA型和BB型细胞，还会有没有融合的A型和B型细胞，因此杂种细胞形成后应有一个筛选AB型杂种细胞的过程。(4)植物体细胞杂交的最终目的：获得杂种植株。(5)植物体细胞杂交的生殖方式：无性生殖。(6)染色体数目的计算：经植物体细胞杂交形成的杂种细胞，染色体数、染色体组数都采用直接相加的方法进行计算。如植物细胞A的染色体数目为2m，染色体组数为2个，植物细胞B的染色体数目为2n，染色体组数为2个，则经植物体细胞杂交获得的杂种植物的染色体数目为2m＋2n，染色体组数为4个。3．植物组织培养与植物体细胞杂交的比较项目植物组织培养植物体细胞杂交原理植物细胞的全能性细胞膜的流动性和植物细胞的全能性过程项目植物组织培养植物体细胞杂交选材选取根尖、茎尖、形成层等容易诱导形成愈伤组织的部位不同种植物体细胞技术操作脱分化、再分化脱分化、再分化、酶解法去除细胞壁、诱导细胞融合关系植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用的技术更复杂以下为植物体细胞杂交技术流程图，其中甲和乙分别表示两种二倍体植物细胞，所含有的染色体组分别是AA和BB。据图分析回答问题：(1)①过程用什么方法处理细胞壁，原因是什么？在采用化学法进行过程②时，常采用什么方法诱导融合？(2)将若干a和b等量混合后转移到培养基上培养，再经过②和③，c细胞的类型有哪几种？(注：细胞类型用染色体组表示；若融合，只考虑两两融合。)(3)杂种细胞c培育的杂种植株为几倍体？杂种植株的花粉经离体培养得到的植株为几倍体？(4)植物体细胞杂交与自然杂交相比，有什么意义？提示：(1)酶解法。酶解法是在常温下进行的，不会影响原生质体的生命活动；聚乙二醇融合法、高Ca2+－高pH融合法。(2)AA、BB、AAAA、BBBB、AABB。(3)四倍体；单倍体。(4)打破生殖隔离，实现了远缘杂交育种。[对点精练]1．(2023·广东名校阶段练习)下图为植物体细胞杂交及组织培养过程示意图。下列说法错误的是

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)

A．过程①②需要分别用纤维素酶、果胶酶和聚乙二醇进行处理B．过程③中高尔基体发挥了合成纤维素的作用C．过程⑤通常需要更换培养基，便于愈伤组织进一步分化为植株D．若原生质体A、B分别含有一个、两个染色体组，则杂种植株必为可育植株【答案】D【解析】①为去壁过程，该过程需要纤维素酶和果胶酶处理；②为诱导原生质体融合过程，该过程可用聚乙二醇进行处理，也可用物理方法诱导融合，A正确；③为再生形成细胞壁的过程，植物细胞中细胞壁的形成与高尔基体有关，B正确；过程⑤为再分化过程，由于植物激素的种类和含量会影响分化的方向，因此需要通过更换培养基，才能进一步分化为植株，C正确；若原生质体A、B分别含有一个、两个染色体组，则杂种植株含有3个染色体组，由于3个染色体组在减数分裂过程中不能完成配对，则杂种植株不是可育植株，D错误。2．(2023·广东东莞期中)某研究人员设计了下列技术路线，以获得甘蓝和萝卜体细胞杂交植株。下列说法错误的是 (

)

A．细胞融合过程涉及膜的流动性，常用聚乙二醇融合法、电融合法等诱导原生质体融合B．原生质体融合成功的标志是细胞核相融合C．为诱导融合原生质体产生不定芽，通常会在培养基中加入两类植物激素D．植物体细胞杂交可以实现远缘杂交育种【答案】B【解析】细胞融合的原理是细胞膜具有流动性，诱导原生质体融合的方法有聚乙二醇融合法、电融合法等，A正确；原生质体融合成功的标志是新的细胞壁形成，B错误；植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度、用量的比例等都会影响植物细胞的发育方向，当生长素和细胞分裂素的比值小于1时，有利于芽的形成，C正确；植物体细胞杂交可以打破生殖隔离，实现远缘杂交育种，D正确。课堂·延伸提分易错易混1：细胞全能性的概念理解判断是否体现细胞的全能性，可以采用两看法：一看起点，若起点不是已经分化的细胞，则没有体现细胞的全能性；若起点是已经分化的细胞，再看结果，若发育成了完整生物体(或分化成其他各种细胞)，则体现了细胞的全能性。例1下列实例中，能体现细胞全能性的是 (

)①用菊花的幼嫩茎段细胞培育出了菊花幼苗②植物用种子进行繁殖后代③用烟草组织培养的单个组织培育出了可育的完整植株A．①②

B．①③

C．②③

D．①②③【答案】B【解析】菊花的幼嫩茎段细胞属于分化的细胞，结果培育成了完整的植株幼苗，因此用菊花的幼嫩茎段细胞培育出了菊花幼苗能体现细胞的全能性，①正确；植物用种子进行繁殖后代，种子不是一个细胞，而是新植株的幼体，不符合已经分化的细胞发育成完整生物体(或分化成其他各种细胞)的条件，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，②错误；单个组织培育出了可育的完整植株，也能体现生物体细胞具有全能性，③正确。因此选B。错因分析：一是没有理解细胞全能性的含义；二是没有掌握体现细胞全能性的方法，先看发育的起点是否是已经分化的细胞，再看结果是否发育成了完整生物体(或分化成其他各种细胞)。易错易混2：植物体细胞杂交与有性杂交有性杂交是指同一种生物不同个体之间的交配，有两性生殖细胞的参与，属于有性生殖；植物体细胞杂交一般发生在不同种生物之间，通过原生质体融合、植物组织培养完成，没有两性生殖细胞的参与，属于无性生殖。例2下列有关传统植物杂交与植物体细胞杂交的比较，正确的是

(

)A．两者涉及的变异类型依次是基因重组、基因突变B．两者的操作中都需要使用纤维素酶或果胶酶C．两项技术培育出的新个体与亲代个体之间均不存在生殖隔离D．与传统植物杂交相比，植物体细胞杂交可以克服不同物种之间远缘杂交不亲和的障碍【答案】D【解析】传统植物杂交为有性杂交，涉及的变异是基因重组，植物体细胞杂交涉及的变异类型是染色体数目变异，A错误；传统植物杂交不需要使用纤维素酶或果胶酶，而植物体细胞杂交需要使用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁，B错误；传统植物杂交产生的新个体与亲代之间均不存在生殖隔离，而植物体细胞杂交产生的新个体与亲代是不同的物种，二者之间存在生殖隔离，C错误；与传统植物杂交相比，植物体细胞杂交可以克服不同物种之间远缘杂交不亲和的障碍，D正确。错因分析：一是没有掌握有性杂交和植物体细胞杂交的过程和实质。有性杂交是两个体的生殖细胞结合，形成受精卵，由受精卵发育成个体；植物体细胞杂交是两个不同物种的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。二是没有正确理解有性杂交和植物体细胞杂交的变异类型。三是没有熟记有性杂交和植物体细胞杂交的意义。解题技巧：实验设计的基本原则和验证性实验的解题方法例3进行植物体细胞杂交，首先需要除去细胞壁。现提供以下材料和用具：紫色洋葱鳞片叶、适宜浓度的盐酸、适宜浓度的蔗糖溶液(洋葱细胞在此溶液中既不吸水也不失水)、纤维素酶、果胶酶、蒸馏水和镊子、显微镜、载玻片、盖玻片等。请你从中选取合适的材料配制成合理的细胞壁分解液，并设计实验验证该分解液能除去细胞壁(提示：可以通过显微镜观察细胞形态)。(1)请利用题干中提供的物质配制细胞壁分解液：______________________________，这样配制细胞壁分解液的理由是_____________________________________。(2)实验步骤：第一步：_____________________________________；第二步：_____________________________________；第三步：在显微镜下观察比较实验组和对照组装片。(3)实验结果的预测及结论：_______________________。审题流程：第一步根据题干信息，确定实验考查方向根据题干信息“选取合适的材料配制成合理的细胞壁分解液，并设计实验验证该分解液能除去细胞壁”判断该实验结果已知，属于验证性实验，实验目的是验证配制的细胞壁分解液能除去细胞壁。第二步结合教材知识和验证性实验的解题方法，进行知识迁移根据细胞壁的成分，结合题干中提供的物质，细胞壁分解液中应该包含纤维素酶和果胶酶。验证性实验的实验步骤设计时，要遵循对照原则、等量原则、单一变量原则和科学性原则。进行实验步骤设计时要注意：①要设置相互对照的实验组和对照组；②自变量处理时要遵循等量原则；③要确定观察指标。本实验中要设置用细胞壁分解液和蔗糖溶液分别处理的两个对照实验；细胞壁分解液和蔗糖溶液处理时要突出添加等量的；显微镜观察确定观察指标为细胞的形态。预期结果及结论时要根据实验的类型，若是验证性实验(实验结果已知)，预测结果及结论是唯一的。根据观察指标把实验结果写出来，进而得出实验结论。本实验验证细胞壁分解液能分解细胞壁，根据观察指标预测结果是实验组装片的洋葱细胞呈分散的紫色球形，对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，说明该分解液能够除去细胞壁。第三步结合小题，逐个突破逐个小题分析，结合教材知识正确解答。(1)由于纤维素酶和果胶酶能高效、专一地水解细胞壁，适宜浓度的蔗糖溶液可以使原生质体不会因过度吸水而涨破，所以配制的细胞壁分解液，应该是适宜浓度的蔗糖溶液加入适量的纤维素酶和果胶酶。(2)实验步骤：第一步：滴适量的细胞壁分解液在载玻片中央，用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶表皮浸泡在其中，一段时间后，盖上盖玻片，制得实验组装片。第二步：用等量的适宜浓度的蔗糖溶液替代细胞壁分解液，其他操作与制作实验组装片相同，制得对照组装片。第三步：在显微镜下观察比较实验组和对照组装片。(3)预测实验结果及结论：实验组装片的洋葱细胞呈分散的紫色球形；对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明该分解液能够除去细胞壁。【答案】(1)适宜浓度的蔗糖溶液加入适量的纤维素酶和果胶酶纤维素酶和果胶酶能高效、专一地水解细胞壁，适宜浓度的蔗糖溶液可以使原生质体不会因过度吸水而涨破(2)滴适量的细胞壁分解液在载玻片中央，用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶表皮浸泡在其中，一段时间后，盖上盖玻片，制得实验组装片用等量的适宜浓度的蔗糖溶液替代细胞壁分解液，其他操作与制作实验组装片相同，制得对照组装片(3)实验组装片的洋葱细胞呈分散的紫色球形；对照组装片的洋葱细胞呈相互连接的紫色多边形，表明该分解液能够除去细胞壁实验设计的技巧归纳：1．实验设计遵循的基本原则(1)对照原则：设置对照实验，使实验组与对照组的自变量不同(其他因素相同)，以便减少实验误差。(2)等量原则和单一变量原则：即除自变量以外，实验组与对照组的无关变量都保持相同且适宜，更能说明因变量的变化仅仅是由自变量引起的。(3)平行重复原则：在实验设计中为了避免实验结果的偶然性，必须对所做的实验进行足够次数的重复，以获得多次实验结果的平均值，保证实验结果的准确性，对于需要测量数据的实验，一般都要遵循平行重复原则。(4)科学性原则：在设计实验时必须有充分的科学依据，即实验目的要明确，实验原理要正确，实验研究的材料和实验方法的选择要恰当，整个实验设计都不能偏离生物学的基本知识。2．验证性实验的解题方法(1)判断实验类型。若实验结果是已知的，则为验证性实验。(2)确定实验自变量和因变量。(3)实验步骤设计。(4)实验结果及结论的预测。验证性实验的结果和结论是唯一的，可以根据实验目的，结合观察指标写出实验结果，进而由实验结果得出实验结论。小练·素养达成1．(2023·广东名校月考)土壤盐渍化是目前制约农业生产的全球性问题，我国科学家用普通小麦(2N＝42)与耐盐偃麦草(2N＝70)体细胞杂交获得耐盐新品种“山融3号”，培育过程如图所示，序号代表过程或结构。下列分析正确的是

(

)A．由愈伤组织到②适当提高培养基中生长素与细胞分裂素的比例有利于促进芽的形成B．①和“山融3号”体细胞均含有两个染色体组，每个染色体组含56条染色体C．“山融3号”与普通小麦之间存在生殖隔离，为不同物种D．土壤盐渍化可能是导致偃麦草出现耐盐性的根本原因【答案】C【解析】由愈伤组织到②幼苗，适当提高培养基中生长素与细胞分裂素的比例，促进根的形成，A错误；①是普通小麦(2N＝42)的原生质体和耐盐偃麦草(2N＝70)的原生质体融合而成的，有四个染色体组(异源四倍体)，“山融3号”是融合后的原生质体经植物组织培养得到的，其体细胞也含有四个染色体组(异源四倍体)，一个染色体组含21或35条染色体，B错误；“山融3号”有四个染色体组(异源四倍体)，与普通小麦(2N＝42)之间存在生殖隔离，为不同物种，C正确；土壤盐渍化只能对偃麦草耐盐性进行选择，偃麦草出现耐盐性的根本原因是变异，D错误。2．(2023·广东肇庆期末)下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，错误的是

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)A．蜗牛消化道提取液可降解植物细胞壁，推测其中含有纤维素酶和果胶酶B．诱导原生质体融合的方法有PEG诱导法、灭活病毒诱导法等C．融合原生质体再生出细胞壁后，经脱分化形成愈伤组织D．生长素和细胞分裂素是启动脱分化和再分化的关键激素【答案】B【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，根据酶的专一性原理，

要分解植物细胞壁应该用纤维素酶和果胶酶，即蜗牛消化道提取液中可能含有纤维素酶和果胶酶，A正确；诱导植物细胞融合的方法有物理法和化学法，灭活的病毒用于动物细胞融合，B错误；融合的原生质体需再生出细胞壁，