部编版道德与法治三年级上册第4课《说说我们的学校》精美课件

说说我们的学校我最喜欢的校园一角汶阳镇中心小学wenyangzhen好/好/学/习/天/天/向/上我们的足迹

我的学校面积不大，但是我喜欢这里。这里的操场、教室、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。花园入口有两棵粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的....我喜欢这里的含羞草，轻轻地摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里藏着各种小虫，软软的蚯蚓，排着队的小蚂蚁，还有一蹦一跳的蚂蚱.....时候我会放一小块饼干，引得蚂蚁来抢，可美文朗读小花园中乐趣多

热闹了。小亭子下面有一条石头缝，这是我的秘密“宝盒”。我和好朋友写了一张“我们永远。是好朋友”的小纸条，放进这个“宝盒”里。现在我们经常在小花园里捡漂亮的落叶，按照老师教的方法做成书签。小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊!美文朗读小花园中乐趣多美丽学校

我展示！各小组根据观察的情况，设计介绍方案。01

选派一名解说员，介绍你们组的方案。02

温馨提示资料卡汶阳镇中心小学wenyangzhen好/好/学/习/天/天/向/上

汶阳镇中心小学始建于1985年，占地50余亩，建筑面积5000多平方米，学校现有56个教学班，在校生2400人。时光掠影汶阳镇中心小学wenyangzhen好/好/学/习/天/天/向/上让我来

介绍！名片卡汶阳镇中心小学wenyangzhen好/好/学/习/天/天/向/上我们学校的名字：我们学校的位置：我们学校的班级数：我们学校的校风：我最想送给学校的一句话：汶阳镇中心小学wenyangzhen好/好/学/习/天/天/向/上感谢聆听说说我们的学校第二课时校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上校园掠影好/好/学/习/天/天/向/上学校就是我们的家，

你知道有了问题找哪里吗？有了事情

找哪里？我在操场捡到一件外套，该交给谁？我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？01教室的门锁坏了，找谁来修理呢？02如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？0304有问题找哪里？如果同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？医务室我在操场捡到一件外套，该交给谁？办公室教室的门锁坏了，找谁来修理呢？后勤处我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？广播站图例、方向标、指示牌校园平面示意图主要建筑物和景物小小设计师好/好/学/习/天/天/向/上感谢聆听第二单元我们的学校第4课说说我们的学校第一课时教学目标学习目标：能够通过多种途径认识学校，了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。学习重点：热爱校园、热爱学习。学习难点：了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。

美丽的校园我的家新课导入我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。1.我们的足迹1.我们的足迹学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。1.我们的足迹乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。1.我们的足迹教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。活动园教室操场阅览室音乐室校园中还有哪些地方留下了你的足迹？

阅读角我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教师、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。花园入口有两颗粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……我喜欢这里的含羞草，轻轻地抚摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里……小花园中乐趣多小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！2.我们的学校不简单小调查我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。2.我们的学校不简单我想了解学校的建校时间、历史变迁等。我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。我想了解学校取得的荣誉。我想了解学校开展过的有意思的活动.2.我们的学校不简单小调查：请同学自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校。学校的建校时间、历史变迁等,学校现在的面积和建筑、师生人数等。学校取得的荣誉。学校开展过的有意思的活动,还有：

。我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢2.我们的学校不简单我所用的的方法是……我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.2.我们的学校不简单我所用的的方法是……我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。2.我们的学校不简单我所用的的方法是……我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。2.我们的学校不简单我所用的的方法是……我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。2.我们的学校不简单1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。2.提前准备好要调查的问题。3.调查过程中注意礼貌和安全。4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。2.我们的学校不简单向他人请教时应该多使用文明用语。调查之前先选择好自己想要了解的问题，有目的地去调查。去往校史馆等地方时，应该先获取老师的同意调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。2.我们的学校不简单学校情况介绍会我们小组的成员有：_______________我们向大家汇报的内容是：_________________________________________________________________________我们是通过_______________________了解这些情况的。听了大家的汇报，你有什么感受？2.我们的学校不简单听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了！我们的学校不仅环境优美，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，我们喜欢在学校里学习。课堂小结第4课说说我们的学校第一课时

我们学校不简单1.我们的足迹2.我们学校不简单课堂练习1、我的作文在学校的（）展出，我很激动。A．广告栏 B．宣传栏 C．新闻栏B单项选择题课堂练习2、我们在学校里学习、活动、玩耍，到处都留下了我们的足迹，下面哪些足迹是不该留的？（）①雪白的墙壁上留下了我的脚印②小花园里留下了我们种植的花草③乒乓球台留下了我和同学的友谊④宣传栏留下了我欺负同学的检讨书A．①② B．②③ C．①④ D．③④C单项选择题好好学习，天天向上第二单元我们的学校第4课说说我们的学校第二课时有了事情找哪里教学目标学习目标：让学生了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助。能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。学习重点：让学生了解学校各部门的工作，从而解决自己在学校生活、学习中的问题。学习难点：能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？新课导入1.有了事情找哪里

我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？我们教室的门锁坏了，我该找谁来修理呢？1.有了事情找哪里

我在操场跑步的时候摔倒了，受伤了，到哪里去看医生呢？我想借本《西游记》来看，在学校我要到哪里去借呢？我在运动栏杆上拾到一件衣服，该交到哪里去啊？1.有了事情找哪里活动园如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？……说一说医务室校长室图书室德育处有了事情找哪里知识窗广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（德育处、大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样解决问题吗？1.有了事情找哪里有经验的同学给我们介绍了一下他的方法。我们一起来看看吧！1.有了事情找哪里首先，我们需要清楚各个部门的位置。其次，我们需要知道各个部门的职能。我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？1.有了事情找哪里办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。指示牌1.有了事情找哪里老师或同学示意图学会看校园示意图或指示牌很重要询问老师或同学，他们都乐意帮忙。你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。1.有了事情找哪里校长办公室德育处教导处学校办公室总务处油印室医务室生活部老师办公室体育器材室考务办公室心理咨询室校长办公室少先队办公室宣传部广播站1.有了事情找哪里2.一起画张平面示意图以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。活动探究学校平面图说明了学校的道路、教学楼、操场、大门等事物的位置。2.一起画张平面示意图1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。通过这节课的学习，了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。当我们在学校学习生活中有问题时，可以找学校的相关部门提供保护和帮助。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。课堂小结第4课说说我们的学校

第二课时有了事情找哪里1.有了事情找哪里2.一起画张平面示意图课堂练习1、遇到问题不知道找哪个部门时，询问________或________，他们都乐意帮忙。2、______可以帮助我们