2022201-201-高二第一学期理科数学教学计划

第页 2022201*-201*高二第一学期理科数学教学计划 201*-201*高二第一学期理科数学教学安排

201*201*学年度

第一学期高二数学（理科）教学安排

一、学情分析及相关措施：

高二重新分班后学生须要适应过程，教学中要从学生的相识水平和实际实力动身，刚好订正不合理学习方法，探讨学生的心理特征，做好高二与高一的连接工作。注意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯。详细措施如下：

（1）留意探讨学生，做好高二与高一学习方法的连接。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班。

（3）培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。

（6）留意运用现代化教学手段协助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。

二、教学进度支配

高二上学期数学（理）教学进度支配周次234内容正弦定理和余弦定理(3)应用举例(4)数列的概念与简洁表示法(2)等差数列（2）等差数列的前n项和（2）余弦定理。重点、难点通过对于三角形的边角关系的探究，证明正弦定理和应用正弦定理和余弦定理解决一些有关的实际问题。理解数列的概念，探究并驾驭数列的几种简洁表示法。探究并驾驭等差数列的相关公式，会用公式解决一些简洁的问题。体会数列问题与函数的关系。理解等比数列的概念，探究并驾驭等比数列的通项、前n项和公式，并能用相关学问解决实际的问题。56789101112131415161718192022等比数列（2）等比数列的前n项和（2）十一放假不等关系与不等式（2）一元二次不等式及其解法(3)二元一次不等式（组）与简洁线性规划问题(5)基本不等式(3)第三章小结与复习(2)期中复习期中考试选修2-1命题及其关系（2）充分条件与必要条件（2）简洁的逻辑联结词（2）全称量词与存在量词（2）椭圆（4）双曲线（1）双曲线(2)抛物线(3)直线与圆锥曲线的位置关系(2)曲线与方程(2)空间向量及其运算(5)立体几何中的向量方法(5)选修2-2改变率与导数(4)导数的计算（3）导数在探讨函数中的应用（2）期末复习期末考试用不等式（组）表示与探讨实际中的不等关系。驾驭一元二次不等式的解法，并能解决实际问题。从实际问题中抽象出二元一次不等式（组），该不等式（组）平面区域及简洁的二元线性规划问题。应用数形结合的思想理解基本不等式，探究基本不等式的证明，能用基本不等式求最大（小）值。了解命题的逆命题、否命题、逆否命题，相识之间的相互关系与真假关系，理解充分条件与必要条件。了解逻辑联结词或且非的含义，理解全称量词和存在量词，能正确对含有一个量词的命题进行否定。推导并驾驭椭圆的标准方程及其几何性质，理解坐标法的思想。了解双曲线的标准方程。了解双曲线的几何性质，驾驭抛物线的定义、标准方程及其几何性质。用坐标法推断直线与圆锥曲线的位置关系。理解曲线与方程的概念，会求曲线的方程。空间向量的概念及其运算、空间向量基本定理。理解并驾驭向量方法解决立体几何问题的一般方法（“三步曲”）知道瞬时改变率就是导数，体会导数的思想及其内涵，理解导数的几何意义。依据导数定义会求五个函数的导数，能理解基本初等函数的导数公式和运算法则求简洁函数的导数。

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高二数学第一学期（理科）教学安排

一、学情分析及相关措施：

高二重新分班后学生须要适应过程，教学中要从学生的相识水平和实际实力动身，刚好订正不合理学习方法，探讨学生的心理特征，做好高二与高一的连接工作。注意培育学生良好的数学思维方法，良好的学习看法和学习习惯。详细措施如下：

（1）留意探讨学生，做好高二与高一学习方法的连接。

（2）集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计,着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼中学教学全局，留意高考命题中的学问要求，实力要求及新趋势，这样才能统筹支配，按部就班。

（3）培育学生解答考题的实力,通过例题,从形式和内容两方面对所学学问进行实力方面的分析,引导学生了解数学须要哪些实力要求。

（4）让学生通过单元考试，检测自己的实际应用实力,从而刚好总结阅历,找出不足,做好充分的打算（5）抓好尖子生与后进生的辅导工作。

（6）留意运用现代化教学手段协助数学教学；留意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段协助教学，提高课堂效率，激发学生学习爱好。二、教学进度支配高二上学期数学（理）教学进度支配周次23内容正弦定理和余弦定理(3)应用举例(4)余弦定理。重点、难点通过对于三角形的边角关系的探究，证明正弦定理和应用正弦定理和余弦定理解决一些有关的实际问题。

数列的概念与简洁表示法(2)理解数列的概念，探究并驾驭数列的几种简洁表示法。探究并驾驭等差数列的相关公式，会用公式解决一些简洁的问题。体会数列问题与函数的关系。理解等比数列的概念，探究并驾驭等比数列的通项、前n项和公式，并能用相关学问解决实际的问题。4等差数列（2）等差数列的前n项和（2）56789101112131415161718192022等比数列（2）等比数列的前n项和（2）十一放假不等关系与不等式（2）一元二次不等式及其解法(3)二元一次不等式（组）与简洁线性规划问题(5)基本不等式(3)第三章小结与复习(2)期中复习期中考试选修2-1命题及其关系（2）充分条件与必要条件（2）简洁的逻辑联结词（2）全称量词与存在量词（2）椭圆（4）双曲线（1）双曲线(2)抛物线(3)直线与圆锥曲线的位置关系(2)曲线与方程(2)空间向量及其运算(5)立体几何中的向量方法(5)选修2-2改变率与导数(4)导数的计算（3）导数在探讨函数中的应用（2）期末复习期末考试用不等式（组）表示与探讨实际中的不等关系。驾驭一元二次不等式的解法，并能解决实际问题。从实际问题中抽象出二元一次不等式（组），该不等式（组）平面区域及简洁的二元线性规划问题。应用数形结合的思想理解基本不等式，探究基本不等式的证明，能用基本不等式求最大（小）值。了解命题的逆命题、否命题、逆否命题，相识之间的相互关系与真假关系，理解充分条件与必要条件。了解逻辑联结词或且非的含义，理解全称量词和存在量词，能正确对含有一个量词的命题进行否定。推导并驾驭椭圆的标准方程及其几何性质，理解坐标法的思想。了解双曲线的标准方程。了解双曲线的几何性质，驾驭抛物线的定义、标准方程及其几何性质。用坐标法推断直线与圆锥曲线的位置关系。理解曲线与方程的概念，会求曲线的方程。空间向量的概念及其运算、空间向量基本定理。理解并驾驭向量方法解决立体几何问题的一般方法（“三步曲”）知道瞬时改变率就是导数，体会导数的思想及其内涵，理解导数的几何意义。依据导数定义