河北省唐山市路北区2024-2025学年七年级10月月考语文试题

2024～2025学年度第一学期学业水平调研测试七年级语文试卷2024.10注意事项：1．本次考试满分100分，考试时间为120分钟。2．答卷前，考生务必在答题卡上用0.5mm黑色字迹的签字笔填写自己的学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。3．答题必须用0.5mm黑色字迹签字笔作答；答案必须写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。4．考生必须保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。第一部分积累与运用（1—4题22分）1．阅读下面文字，回答后面的问题。（6分）忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人（jìngmì）、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉（yōuyuǎn）的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。（1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）①（jìngmì）______ ②（yōuyuǎn）______（2）给文段中加着重号的词语注音。（2分）①高邈______ ②灵魂______（3）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“脉”字的四个义项。为文段中“你会产生一脉悠远的情思”中的“脉”选择恰当的义项。（）（2分）脉mài：①血管：动～|静～。②脉搏：～象|切～。③像血管一样连贯而成系统的东西：山～|矿～。④植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织：叶～。2．阅读下面文字，回答后面的问题。（7分）白洋淀自古以风光______（秀丽/娇媚）闻名。如果说“西淀风荷”是自然界中粗犷的壮汉，那么世界名荷园、太空荷花园就是白洋淀人培育的标致佳丽。这里造型独具，为“五一六八”形状，即周围是五角、六角形花池，中间一个大花池，总共八个池子，取意“我要顺发”的意思，祝愿游客“财运恒通，事业顺利”。这里（甲）有白洋淀代表性的“一花三宝”（荷花、菱角、芡实、芒子），（乙）引进了国内外多种转基因名荷，成为精品园景。种类齐全，色调多样，争奇斗艳，尽展______（烂漫/妖娆）。（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）（2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）（3分）A．不仅还 B．不仅又 C．虽然但是（3）文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，写出这句话中的喻体。（2分）3．根据语境，默写古诗。（6分）古代诗歌中，借景抒情是作者常用的写作手法。“______，______。”表现了诗人李白对王昌龄的同情与安慰；王湾《次北固山下》中的“______？______”，用设问的修辞手法，借北归的大雁寄托作者的思乡之情：马致远《天净沙·秋思》中的“______，______”面对夕阳，直抒胸臆，表达游子浪迹天涯的孤苦悲伤之情。4．下列文学文化常识表述不正确的一项是（）（3分）A．老舍的散文《济南的冬天》为我们深情地描绘出一个温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶般的世界。B．《雨的四季》是刘湛秋的一篇优美散文，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。C．《天净沙·秋思》的作者是元代戏曲作家、散曲家马致远。“天净沙”是曲牌名。D．我国古代常用“迁”指调动官职，“左迁”“迁谪”都表示升职。如“王昌龄左迁龙标”即王昌龄被提升为龙标尉。第二部分阅读理解（5—17题38分）一、阅读下面的古诗，回答后面的问题。（12分）观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。5．下列对作品内容理解不正确的一项是（）（2分）A．“东临喝石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。B．“水何澹澹，山岛竦峙”是全景，表现出大海雄浑开阔的气象。C．“树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。D．“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。6．为抒发情感，作者刻意选取具有宏大特点的景物作为意象，请你列举其中三个。（3分）7．作者借助这些有宏大特点的意象，抒发了他怎样的情感？（3分）8．如果朗诵此诗，“歌以咏志”这一句中，把重音落在哪个字上更好？为什么？（4分）二、阅读下面的文字，完成后面的任务。（12分）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。A，B，各做各的一份事去。“C”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。9．【任务一：描绘画面】小语同学读完这篇文章，想手绘一幅“春风图”，但对于无形的春风又不知如何表现出来，你能给他一点建议吗？（3分）10．【任务二：熟读成诵】按照原文，填写第⑦段中空缺的句子。（3分）11．【任务三：咬文嚼字】说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。12．【任务四：模仿创作】作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，我们还可以根据春天的特征，为它选择其他喻体，从下面三个喻体中选择一个，完成一句春的比喻句。（3分）A．一首动人的歌B．一辆始发的列车C．一盘刚开始的棋局春天像______，______。三、阅读下面的文字，回答后面的问题。（14分）采春①冬季日短夜长。农人说，“十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭”。是呀，刚刚日头还在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，足灯光。忙忙碌碌一天就这么过去了。②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，秃秃的，没有一点生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条乍开了黄翅翅。哎呀，河边沿，垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。⑤好啊，春来了！⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。⑦采春！⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春色；小溪流春水，洗一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶、柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回家，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春意、春色、春光，甚而春枝、春叶、春蕾、春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌、春鸟啼鸣、春条喷绿、春花怒放……梦醒了，人未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天；“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天；“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天。⑩普通人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；普通人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。13．根据语境判断第①段划线的农谚表达的是什么意思。（2分）14．完成本文的思维导图。（2分）15．下面的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）更别说，枯树丛里的松树叶、柏树叶早变绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙女的笑靥。16．第⑤段“好啊，春来了！”在朗读时应读出怎样的情感？（2分）17．“采春”有哪两种方式？作者更欣赏哪一种，为什么？（4分）第三部分写作（18题40分）18．写作。（40分）假期给我们的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游、拥抱自然，可能走走亲戚、会会同学，可能听听音乐、看看电影，还可能读一些你喜欢的书……也许假期带给你的不全是快乐，还有些许烦恼、寂寞……请以“我的假期真______”为题目，先补充横线上的词，再选择假期中你感受最深的一件事，写一篇记叙文。要求：①内容积极向上；②联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。2024～2025学年度第一学期学业水平调研测试七年级语文参考答案一、第一部分1．（6分）（1）①静谧②悠远（2）①gǎomiǎo②línghún（3）文段中“脉”的意思是像血管一样连贯而成系统的东西。2．（7分）（1）秀丽妖娆（2）A（3）将“西淀风荷”比喻成壮汉，将世界名荷园、太空荷花园比喻成标致佳丽，不仅生动形象地描绘出荷花的粗犷豪迈与秀丽多姿，也流露出作者对荷花的赞美之情。3．（6分）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西乡书何处达？归雁洛阳边夕阳西下，断肠人在天涯4．（3分）D二、第二部分5．（2分）D6．（3分）“沧海”“洪波”“日月”“星汉”7．（3分）表现了作者博大的胸襟及一统天下、建功立业的远大抱负8．（4分）重读“志”，强调自己的雄心壮志。9．（3分）因为“吹面不寒杨柳风”，所以可以通过画出微微拂动的柳条来表现轻柔的春风。10．（3分）A舒活舒活筋骨B抖擞抖擞精神C一年之计在于春11．（3分）“不让”用拟人的手法，生动形象地表现出春花竞相开放的情态。12．（3分）示例1：春天像一首动人的歌，感染着每一个欣赏它的人。示例2：春天像一辆始发