2020年山东潍坊中考满分作文《遇见你何其有幸》

2020年山东潍坊中考满分作文【真题回放】阅读下面的文字，按要求作文。（满分50分）《我和我的祖国》唱响大江南北：“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托……”民族的未来、国家的希望寄托在青年身上：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”面对突如其来的新冠疫情，90后、00后的年轻医护人员，义无反顾，坚定前行，与父辈、祖辈医务工作者一起为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。作为祖国青年的你，你的高度就是母亲的高度，你的速度就是祖国的速度。请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的文章。要求：①在材料涵意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。遇见你，何其有幸转过街角，我与你擦肩而过，携带着浓郁的阳光气息的你，轻快地从我身边走过，我蓦然回首，黑眼睛，黄皮肤，白校服。风儿调皮地翻动你手中的书本，你微笑着将它压好，快步向前方走去，稚嫩而挺拔的身影深深地烙印在我的心里。我伸出手，指尖在太阳的尾巴上滑过。阳光带着馨香懒懒地穿过指缝，我怎么也抓不住。摘下护目镜，像春蚕蜕茧般地从身上剥下厚重的防护服，后背已被汗水浸湿。你眨眨疲惫干涩的眼睛，摸摸发皱的脸，血丝顺着你被磨破的鼻梁蜿蜒爬下。你见到了镜子里的自己:利落的寸头，护目镜与口罩勒出的红痕嚣张地横跨你年轻的面庞，却挡不住一双黑眼睛里涌动着的热情与坚定的光芒。尽管明天依旧会是艰辛的一天，但你嘴角噙笑，坚定不移地向明天走去。你是谁?我驻足于学校前，教室里传来琅琅的读书声;我徜徉于马路上，青年志愿者们正在给人们分发口罩、测体温;我流连于各大新闻网站，看到在抗疫一线的医生护士穿着厚重的防护服，急匆匆地进出各个病房……我热泪盈眶，两个饱含生命力的字在我的喉咙中滚动，即将跃出——青年!青年，民族的未来，国家的希望，疫情击不倒你，挫折压不垮你，你能在繁花似锦的春日茁壮成长，也能在风雪交加的冬夜勇担保护祖国与人民的重任。你浑身散发着青春的朝气，目光久久地注视着初升的朝阳。我仿佛见到安静读书的你、纵情奔跑的你、冥思苦想的你、爽朗大笑的你…各种片段旋转，交织，融合，最终化成一棵枝叶繁茂的名叫祖国的大树。我们站在树下齐唱国歌，挺拔的大树开出了希望的花朵。幸福感从心中满溢而出，嘴角上扬，露出了好看的弧度。躬逢盛世，又遇见这样的你，何其有幸!【得分点提示】1.匠心独运，构思巧妙。考生运用特写镜头，分别在第一段和第二段展现出两个不同的人物，一个是阳光的学生，一个是年轻的抗疫医生，描写细腻，形象鲜明。到了第三段，考生提出问题“你是谁”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三个特写镜头，然后回答是“青年”，由此可以联想到前文所写的两个人物其实都是“你”，是处于不同时期的青年。这一构思可谓自出机杼，颇为不俗。2.语言优美，让人回味。本文语言清新有韵味，可见考生平时注重锤炼字词，如“懒懒地穿过指缝”“蜿蜓爬下”“嚣张地横跨”等，描写既贴切又生动。此外，文中多处使用了排比手法，有句子的排比，也有短语的排比，形式多样，也为语言增色不少。【高分解密】文章就像是用文字画出的一幅幅人物速写，回答了“你是谁”的问题，回应了“遇见你，何其有幸”的主题。文章开篇即是两段刻画入微的细节描写，让学生、医护人员的人物形象跃然纸上，随后镜头转换，从特写到群像，歌颂赞美着每一位青春、蓬勃、坚韧的“你”，详略得当，内容充实。同时文章语言生动别致，各种修辞手法运用娴熟，富有文学色彩比如“阳光带着馨香懒懒地淌过指缝，在地上汇成一片小湖”“像春蚕褪茧般一层层从身上剥下厚实的防护外套”，比喻新奇形象，而紧凑的排比，又使文章情绪饱满，昂扬向上。【名师点评】考生运用特写镜头，分别在第一段和第二段展现出两个不同的人物，一个是朝气蓬勃的学生，一个是年轻的抗疫医生，描写细膩，形象鲜明。到了第三段，考生提出问题“你是谁”，并在第四段中做出了回答。第四段先以排比的形式推出三个特写镜头，然后回答是“青年”，由此可以联想到前文所写的两个人物其实都是“你”，是处于不同时期的青年。考生以蒙太奇式的写法描绘了多个青年形象，这一构思可谓自出机杼，匠心独运，构思巧妙，颇为不俗。另外，语言清新有韵味，可见考生平时注重锤炼字词，如“懒懒地穿过指缝”“蜿蜒爬下”“嚣张地横跨”等，描写既贴切又生动。此外，文中多处使用了排比手法，有句子的排比，也有短语的排比，形式多样，也为语言增色不少。【名师解题】2020年山东潍坊卷的中考作文题是一道材料作文题,考生要根据材料来立意、选材,不能脱离材料的中心来写作。从题目所给的材料可以看出,关键句有“民族的未来、国家的希望寄托在青年身上”“青年兴则国家兴,青年强则国家强”“你的高度就是母亲的高度,你的速度就是祖国的速度”,这些句子都指向了一个主题一—青年与国家的关系,这是考生确定立意的立足点,考生在写作时应围绕“青年成长与祖国发展的关系”“青年在促进祖国繁荣富强的过程中掌现个人成长”等角度来写。可以说,这道作文题紧扣时代主旋律,旨在引导考生思考自己和祖国的关系,倡导考生与祖国共奋进,与时代同发展。材料列举了《我和我的祖国》的歌词,习近平总书记的讲话内容,新冠肺炎疫情期间"90后”“00后”医护人员的突出表现等素材,考生可以这些素材为基点展开联想,寻找类似的写作素材。有了素材,写出好文章就不是一件难事了。此外,写作时可以适当引用材料内容进行分析,尤其是写议论文,可以在开头引述材料,表明自己的观点。【考题分析】试题材料选取贴合时事，选取了考生有话可写的素材，满满的正能量，引导考生提升自豪感、责任感和使命感，热爱祖国，关注自我，适合个性表达，给考生提供充分的思考和写作空间。学生写作可以入题的角度比较容易选取，可从细节着手，多感悟生活，表达个人情感，体现思想成长。试题紧密贴合学生的学习生活和成长感悟，只要立意准确，不偏题跑题，语言通畅，卷面整洁，文章应该可以拿个理想的分数、精当的议论和抒情、材料的层层推进、立意的不断提升、优美的语言会给文竟增色不少，但更重要的是要侧重写真实的体验感受，表达真情实感。写作时要注意思路清晰，详略得当，避免押题式的空话套话和拖泥带水的铺垫，加上“题好一半文”和点题扣题等写作小技巧，那么，作文在很大程度上可以被评为优秀作文了。【分析】本题考查材料作文的写作。1．审题与立意。从材料的内容来看，《我和我的祖国》的歌词表明“我的祖国和我”关系密不可分，每个人都不能脱离自己的国家而存在；“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“90后、00后的年轻医护人员，义无反顾，坚定前行”，守护了国家和民族生生不息的希望，则表明民族的未来、国家的希望寄托在青年身上，青年们已经开始用自己的实际行动来表明自己对祖国的热爱之情，对人民的守护之情；“作为祖国青年的你，你的高度就是母亲的高度，你的速度就是祖国的速度”，青年的眼光和格局影响着祖国的发展，青年们的进取就是国家民族复兴的力量所在。总之，材料表现出来的立意中心应该是：青年是祖国和民族发展的重要力量；青年，任重而道远，在祖国兴盛富强的大任中起着举足轻重的作用；青年，是国之栋梁等。2．从立意来看，文章可选取青年们在现时的成长与奉献作为写作的主体，写成记青年群体或个体事迹的记叙文，表现青年的责任与担当。如：时代楷模黄文秀；4.2万多名驰援湖北的医务人员中，就有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”；举国战“疫”之时，不只是张洁和叶红菊，在ICU里对患者说“只要有一线希望，就要尽百倍努力”的武汉儿童医院医生张茂荣；在多次危重症患者治疗中，主动冲锋在前的武汉协和医院医生吴永然；在雨中站得笔挺，守护火神山医院的人民警察燕占飞……注意叙事时，不要写人云亦云的材料，而要抓取细节，通过细致的描写来使人物形象更丰满。也可以就青年们的成长与国家和民族的关系作一番议论，把它写成议论文。写作此文时，可以参考何冰老师的《后浪》演讲，也可以抓取历史发展中的青年形象，论述自己的中心论点，做到有理有据，用事实说话，用道理启发教育人。【思路导航】这篇考场作文可以自由选择多种文体和入题方式，写议论文居多，以青年团体或个人为入题点，层层提升，上升至国家与民族的高度，抒发对祖国热爱的同时，明确自己这一代青年人肩负的使命与责任，整体行文立意积极向上，紧扣材料，思路较易。或写记叙文，可采用顺叙或插叙的方式，运用多种描写，记叙自己经历的带来很大触动的典型事例，重点突出由这件事得到的感悟。文章的语言要做到精致，有文采，在写作文的过程中要善于运用修辞手法（如比喻、拟人、排比、反问等），多进行细节描写（如外貌、神态、动作、心理、环境等），语言的特色自然就会显现出来。【构思角度提示】1相国和我一刻也不可分离。没有大海,哪有浪花?没有祖国的强大,哪有个人的尊平?