幼儿园学前健康教育课件第二章 学前儿童健康教育活动

学前儿童健康教育活动《学前健康教育》学前儿童健康教育活动一、学前儿童健康教育的内容二、学前儿童健康教育的实施三、学前儿童健康教育评价一、学前儿童健康教育的内容（一）选择内容的依据1.纲要健康领域的教育目标：4方面（身心健康、生活卫生习惯、安全保健、体育活动。）2.幼儿身心发展及已有生活经验。3.幼儿的接受能力。4.幼儿所受社会的影响。（二）学前儿童健康教育的主要内容生理健康教育1.人体认识与保护教育2.营养、保健教育3.体育锻炼（体能、体育游戏、体操与体育舞蹈、“三浴”锻炼等）4.生活能力及习惯培养（发展基本动作、照顾自己、照顾环境）5.安全教育心理健康教育1.学会表达和调节自己的情绪。2.学习正确的交往方式。3.初步的性教育。4.心理障碍和行为异常的预防。一、基本要求（一）明确指导思想，细化教育目标促进学前儿童的身心健康既是学前教育的根本目的，也是学前儿童健康教育的终极目标。细化教育目标，提高可操作性。（人体认识与保护、营养与保健、生活能力和习惯、安全教育、性教育、心理教育等。）二、学前儿童健康教育的实施（二）活动准备全面充分1、学前儿童的准备：知识、能力、心理等。2、教师自身的准备：知识结构、能力水平、应急心理准备等。——核心3、环境资源方面的准备：活动场地及材料的准备要以符合安全卫生要求为前提和基础。分析：《护牙小卫士》（三）组织方法丰富多样1.动作与行为练习法。2.讲解演示法。3.情景表演法。4.讨论评议法。5.感知体验法。6.讲解示范法。7.游戏法。综合运用多种方法，应“材”施教。（四）活动过程灵活应变教育活动的过程属于教师预先考虑充分但实际变数最大的范畴。要根据实际情况进行教育过程的微调或大调。（五）教育内容全面且有侧重包含日常生活习惯教育、饮食与营养教育、身体认识与保护教育、自身安全教育、心理健康教育及体育锻炼。教育内容要全面，且有侧重点。

（六）建构教育共同体要整合家庭、幼儿园、社会的力量实施共同教育。（七）组织形式灵活多样因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体教育、小组活动、个别交谈等活动形式，还要与日常生活中的随机教育相结合，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。

二、具体教育活动设计的格式幼儿园健康教育活动设计[活动名称]××班健康教育活动：××××××[活动目标][活动准备][活动过程]1.2.……[活动延伸]二、幼儿园健康教育活动设计的基本思路（一）关于活动目标幼儿园健康教育的年龄阶段目标小班：1．了解盥洗的顺序，初步掌握洗手、刷牙的基本方法；学习穿脱衣服；会使用手帕或纸巾；养成坐、站、行、睡的正确姿势；能及时排便；有良好的作息习惯。2．进餐时保持愉快的情绪，愿意独立进餐；认识最常见的食物，爱吃各种食物，主动饮水。3．了解身体的外形结构，认识并学习保护五官；能积极配合疾病预防与治疗。4．知道过马路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要注意安全，了解日常生活中的安全常识。5．知道自己的性别。6.喜欢并愿意参加体育活动；能自然地走、跑、跳、爬、投掷；学习听口令和信号做出相应动作；玩滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械时能注意安全；能合作收拾小型体育器材。中班：1．初步学会穿脱衣服、整理衣服；学习整理活动用具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。2．结合品尝经验，进一步认识各类常见食物，爱吃各类食物的同时，懂得要科学合理地进食，逐步形成良好的饮食习惯。3．进一步认识身体的主要器官，逐步形成接受疾病预防与治疗的积极态度和行为；在成人帮助下学习处理常见外伤的最简单的方法，知道快乐有益于健康。4．认识有关安全标志，能够在成人提醒下遵守交通规则；不接触危险物品；遇到危险时能告诉成人，有初步的自我保护意识．5．愿与父母分床而眠。6.喜欢并积极地参加体育活动；能听信号按节奏协调地走和跑；能按要求跳、投掷、抛接，能左右手拍球；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操；能注意活动中的安全与合作，爱护公物，能及时收拾小型体育器材。大班：1．保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活能力，初步养成良好的学习习惯。2．初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；进一步养成独立进餐的习惯。3．进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生。4．初步了解应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。5．知道男女厕所，初步具有性别角色意识。6.喜欢锻炼身体并感到体育活动的有趣；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的安愉悦；能独立收拾各种小型体育器材。制定活动目标时应注意：表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性。目标内涵不要过大，目标条目不宜过多，一般2-3条。应注意年龄阶段的特点和幼儿的个别差异，目标内容是指向幼儿的知识、态度还是行为，是否有顾此失彼的情况。其它：P19（二）关于活动准备物质准备：教具、图片、工具、器械等。经验准备：儿童已有的知识、经验。环境准备：分设活动开展所需的环境。（三）关于活动过程开始部分（导入部分）基本部分结束部分应注意：突出重点，讲究教学的实效性。（四）关于活动延伸往哪延伸？下一个活动区域活动家庭、社会活动视频《五兄弟》学前儿童健康教育活动例举活动一：运动场上的安全（大班）

[活动背景]

秋季刚开学，幼儿入园很兴奋。部分幼儿忽视运动场上的活动秩序和常规，出现了摔倒、误伤和碰撞等事故。针对此情况，组织此单元活动。[活动总目标]1、了解本园运动场上安全情况，巩固和丰富运动安全自护知识，增强安全自护意识。2、学会检查运动安全的方法和访问的方法，发展交往能力。3、发展观察、思维和评价能力。活动设计一：安全大检查[活动目标]1、学会检查大型运动器械、运动安全和访问的方法，巩固运动安全知识，增强安全自护意识。2、发展观察、分析和评价运动安全的能力。[活动准备]1、全班分为三个组，分别承担检查大型运动器械、体育活动中的安全和运动事故调查任务，在教师指导下做好调查、检查和访问的准备工作；2、请保健医生准备接待访问，介绍近期本园的运动安全情况，分析已发生事故的原因及今后应注意事项。[活动过程]1、调查访问活动要求：学会检查器械和调查同伴在活动中安全行为的方法，认真全面和细微地调查、访问。三组同时活动。第1组在保育员指导下，检查滑梯、平衡木、攀登架、绷床、转椅、秋千等大型器械的完损情况，并记录在记录卡上。第2组在教师指导下，调查其他班幼儿在向下跳、投掷、走平衡木、做大型体育器械和四散跑中是否注意安全，并请老师用摄像机录像。第3组独立去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全情况和发生运动事故的原因。三组调查后，分别讨论归纳，准备向全班汇报。2、调查汇报活动要求：在教师指导下全面交流调查结果。第l、3组推选代表介绍检查和访问结果。第2组边放录像边介绍检查情况。最后由教师总结评价调查的结果和各组的活动。活动设计二：都当小老师[活动目标]1、巩固四散躲闪跑、向下跳、投掷和平衡活动的安全知识，提高上述各种活动能力。2、满足当主要角色的愿望培养组织活动能力，观察和评价能力。[活动准备]1、全班分成4组，各组用抽签法决定4人分别担任跑、跳、投、平衡的小老师，负责组织各组各种活动。2、帮助“小老师”掌握组织活动的方法和各项活动的安全知识。3、各组“教师”带领同伴准备和检查场地和器械。[活动过程]1、分组活动活动要求：安全自护意识强，场地平整无碎石障碍，器械稳固，活动中严守秩序规则，做好准备活动。活动内容：平衡木花样走——从高处向下创新跳——沙包对抗由各组“小老师”轮流组织活动。“小老师”要提示安全要领，带做准备活动，进行保护。2、全班活动活动要求：积极奔跑、躲闪，不推、挤、拉、追他人。活动内容：揪尾巴——

一人追其余人四散跑。3、反馈评价活动要求：全面回顾活动中遵守秩序、注意安全情况，强化运动安全意识。（1）分组回顾自评。回顾自评内容：做准备活动没有？遵守秩序和规则没有？跳跃落地是不是轻、稳？投掷时沙包打到同伴身上没有？四散追逐跑时有人摔倒没有？发生推、拉、碰、没有？（2）教师评价。幼儿的安全意识和行为表现，“小老师”的活动质量。活动二：认识安全标志

[活动目标]1、认识常见的安全标志，学会识别安全标志。2、在充分认识安全标志的基础上，自由发挥，为幼儿园环境创设安全标志。3、学会根据标志含义，同伴间协调制订下棋规则，并能在玩棋过程中遵守规则。[活动准备]若干种安全标志，彩色棋盘一个，小鸭子、大鳄鱼的头饰各一个。[活动过程]1、观看短剧，通过“禁止游泳”标志的自我介绍引入主题。2、让幼儿认识圆形加杠的一类标志。3、由“当心触电”标志的自述引出三角形的一类标志，让幼儿明白三角形和圆形标志表示的不同意思。4、请幼儿自己画标志。5、幼儿自己制定规则玩下棋的游戏（主要用于平时的区角游戏）活动名称:大皮球真好玩[教学目的]1、培养幼儿对球的兴趣2、训练幼儿爬、钻的能力3、增强幼儿体育活动的锻炼[教学准备]地垫、绳子、沙包、积木、钻筒[教学过程]1、开始部分教师组织幼儿排好队；带领幼儿跑步。2、基本部分导入语：今天，老师要带领你们去玩球，你们想去玩吗？那么，你们先要过三关，你们有没有信心通过？第一关、蚂蚁搬豆教师先讲解方法与规则：把沙包放在自己的背上从地垫上爬过去，看是谁的动作快。教师示范后，组织幼儿一个接着一个玩，并随时强调要求。教师总结幼儿在游戏中的情节，并告诉幼儿不足之处。

第二关：钻山洞------青蛙跳

教师先讲解方法与规则：幼儿先钻过山洞，再学着小青蛙跳到指定的范围内。谁的动作最规范，就为胜利者