高二生物必修三易错知识点归纳分享五篇

第页高二生物必修三易错知识点归纳分享五篇高二年级有两大特点：一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的簇新过了，距离高考尚远，最简单玩的疯、走的远的时候。导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自我约束的松散期，易误入歧路，大浪淘沙的筛选期。因此，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自己，认清高二的任务，显得意义非常重大而迫切。下面就是我给大家带来的高二生物必修三学问点总结，希望能帮助到大家！

高二生物必修三学问点总结1

一、生态系统和生物圈

(一)生物对环境的适应

生物适应环境具有普遍性，例如：沙漠中的植物根系发达(如图)，冬天法国梧桐树落叶而松树不落叶，蛇和青蛙等动物会冬眠，燕子冬天南飞而春天北归等。

水对生物分布的影响比较明显，一切生物的生存都离不开水，水分的多少对生物的生长发育有明显的影响。

(二)生物对环境的影响

生物在适应环境的同时，也能够影响环境。例如：森林的蒸腾作用可以增加空气的湿度，进而影响降雨量;在沙地上栽种植物能防风固沙(如右图所示)，还能调整气候;柳杉等植物可以汲取有毒气体，从而净化空气;蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松，它的排泄物还可以增加土壤的肥力;鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用;藻类植物快速大量繁殖会形成赤潮等。由此可见，生物与环境之间是相互影响的，两者是一个不行分割的统一整体。

二、生物群落的构成

生态系统总能量来源：

生产者固定(同化)太阳能的总量

生态系统某一养分级(养分级≥2)

能量来源：上一养分级

能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一养分级

特殊留意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。

高二生物必修三学问点总结2

1.细胞学说的创立者以及内容

2.了解显微镜的发展史

3.原核细胞和真核细胞的区分

4.植物细胞和动物细胞的区分

5.细胞膜的结构、结构特性(流淌性)、功能特性(选择透过性)、功能

6.细胞壁的主要成分及功能

7.细胞质的构成及成分

8.细胞器的分布、结构及功能：

双层膜：叶绿体、线粒体

单层膜：内质网、高尔基体、液泡

无膜：核糖体、中心体

9.细胞核的结构与功能

10.被动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些

11.简洁扩散与易化扩散的区分

12.主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些

13.被动运输与主动运输的区分

高二生物必修三学问点总结3

1、神经调整的基本方式：反射

神经调整的结构基础：反射弧

反射弧：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)

神经纤维上双向传导静息时外正内负

静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流

2、兴奋传导

神经元之间(突触传导)单向传导

突触小泡(递质)→突触前膜→突触间隙→突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢：

下丘脑：体温调整中枢、水平衡调整中枢、生物的节律行为

脑干：呼吸中枢

小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调整机体活动的级中枢

脊髓：调整机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及限制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

5、激素调整：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调整

激素调整是体液调整的主要内容，体液调整还有CO2的调整

6、人体正常血糖浓度;0.8—1.2g/L

低于0.8g/L：低血糖症高于1.2g/L;高血糖症、严峻时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

抑制

8、血糖平衡的调整

促进

血糖浓度上升

作用

胰岛素胰高血糖素

(胰岛B细胞分泌)(胰岛A细胞分泌)

作用

促进

抑制

血糖浓度降低

9、体温调整

寒冷刺激下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体→促甲状腺激素

甲状腺甲状腺激素促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调整。

人体寒冷时机体也会发生改变;全身颤抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)

10、激素调整的特点：微量和高效、通过体液运输(人体各个部位)、作用于靶器官或靶细胞

高二生物必修三学问点总结4

一、糖类化学通式：(CH2O)n(水解后的组成单位：葡萄糖(C6H12O6)

1、作用：生命活动的主要能源，组成生物体结构的基本原料

2、分类

A、单糖：葡萄糖(糖中的主要能源物质)、果糖、核糖(5碳糖)

B、双糖：(两份单糖脱水缩合而成)蔗糖、麦芽糖--植物;乳糖--动物

C、多糖：淀粉(植物内糖的储存形式，人类糖的主要来源)

纤维素(植物细胞壁的主要成分)

糖原(动物体内糖的储存形式)肝糖原(与血糖保持动态平衡)

3、多糖+脂质=糖脂

多糖+蛋白质=糖蛋白

二、脂质：(不溶于水而溶于有机溶剂)

1、脂肪：(贮能物质;削减热能散失，维持体温恒定)

组成单位：脂肪酸饱和脂肪酸：动物脂肪

甘油不饱和脂肪酸：植物油(脂溶性维生素的溶剂)

注：组成元素C、H、O

2、磷脂：细胞膜、核膜等有膜结构的主要成分

空气-水界面为单层，两端为液体的呈双层

注：组成元素C、H、O、N、P

3、胆固醇：调解生长、发育及代谢(血液中长期偏高引起心血管疾病)

组成细胞膜结构的重要成分注：组成元素C、H、O

高二生物必修三学问点总结5

一、关注全球性生态环境问题

全球性生态环境问题主要包括：

1.2.3.4.

5.6.7.生物多样性等

二、爱护生物多样性

爱护生物多样性：生物圈内全部的、和，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。

生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的爱护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的爱护。

主题每层次相关的内容

基因基因携带着遗传信息，基因限制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源

物种种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果

生态系统生态系统的结构、成分的多样性，由物种的多样性组成。爱护生态系统是对生物多样性最有效的爱护

(一)生物多样性的价值

1.价值：目前尚不知道

2.价值：对生态系统其调整功能

3.价值(潮间带的鱼类、贝类、甲壳类等可供食用、药用和用做工业原料等)。

(二)爱护生物多样性的措施

(1)(自然爱护区)

就地爱护是以建立国家或地方自然爱护区的方式，对有价值的生态环境(如江河源头、滨海、滩涂、湿地、荒漠等自然生态系统的爱护)、特别自然景观(如森林、灌丛、草原、稀树草原、草甸等)、野生生物物种等，在详细地段划定范围爱护起来，禁伐、禁牧、禁猎。依据所处的地理位置和爱护程度须要，有全封闭式爱护，不准人入内;有半封闭式爱护，有的地方外人可进入，有的地方外人不准进入。

(2)爱护

迁地爱护就是通过人工的方法，将要爱护的野生物种的部分种群迁移到适当的地方，以人工管理和繁殖，使其种群不仅可以繁衍持续，而且不断扩大。(其主要方法是建立动物园、植物园与树木园或基因库。目前，饲养在世界各地动物园和其他圈养设施中的脊椎动物已超过3000种，个体数量达5.4×105头。全世界1500余个植物园和树木园均担当着爱护植物种质资源的任务。)