《秋天的怀念》课件

秋天的怀念课文背景介绍i.这篇散文是史铁生回忆母亲的一篇怀念文章。ii.写作背景：史铁生在年轻时因病双腿瘫痪，母亲对他关怀备至。0102iii.文章发表时间及刊物：1985年发表在《北京文学》上。03作者简介

史铁生：o生平简介:1951年出生于北京，1980年的一本小说《我的遥远的清平湾》为他赢得了声誉。o主要作品:《命若琴弦》、《我的遥远的清平湾》、《病隙碎笔》、《合欢树》等。o特殊经历:年轻时因病导致双腿瘫痪，其后依靠轮椅生活，丰富了他的创作题材。o创作风格:作品多为探讨生命、命运和家庭的主题，文笔质朴感人。主要内容通过讲述母亲对自己关怀备至的故事，表达对母亲深深的怀念之情。课文结构三次看花母亲要带“我”去，“我”不答应“我”答应了，但母亲不能同去“我”和妹妹一起去

母爱伟大对母亲的思念之情情节梳理描述母亲生前的点滴生活和对“我”的关怀。回忆母亲带“我”去看菊花，试图让“我”走出低谷。0102详细刻画了母亲的形象，她的坚韧、不易和对孩子的无私关爱。03课文内容分析第三部分：描述母亲带“我”出去散心的情景，展现母亲的坚强和隐忍。第二部分：回忆母亲在“我”生病期间对我的细心照顾。第一部分：描述母亲在秋天去世的情景以及“我”对母亲深切的怀念。0302第四部分：总结母爱以及“我”的深切思念，表达怀念之情。0104必考字词梳理o倔强（juéjiàng）：固执己见，不愿意改变。例子：史铁生年轻时的倔强个性。o瘫痪（tānhuàn）：由于中枢神经系统机能障碍，使肢体失去活动能力。例子：史铁生因疾病导致双腿瘫痪。o慈祥（cíxiáng）：形容老人和善亲切，尤其指态度和蔼可亲。例子：母亲对“我”的慈祥微笑。o隐忍（yǐnrěn）：隐藏并忍受痛苦。例子：母亲在照顾“我”的过程中隐忍的坚强。o伫立（zhùlì）：长时间站立。例子：母亲常在“我”的病床前伫立沉思。重点词语解析隐忍：隐藏忍耐，形容忍耐痛苦而不表露。1怀念：回忆认为符合自己感情的人或事物，希望重新遇到。2课文内容

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。课文精讲·

情感描写：描述了作者因双腿瘫痪而产生的极端情绪，表现出对生活的绝望和痛苦。01·

母亲形象：母亲默默承受着儿子的暴怒，悄悄躲出去又悄悄回来，表现了她的隐忍和关爱。02课文内容

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”课文精讲·

母亲的关怀：母亲试图通过带儿子出去看花来缓解他的痛苦，体现了她的细腻和体贴。01·

情感冲突：作者的绝望和母亲的坚持形成鲜明对比，突显了母亲的无私和坚韧。02课文内容

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。课文精讲·

母亲的隐忍：母亲在自己生病的情况下，依然全心全意照顾儿子，甚至不让儿子知道自己的病情。01·

后知后觉：作者在母亲去世后才知道母亲的病情，表现出深深的自责和悔恨。02课文内容

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。课文精讲·

母亲的喜悦：作者同意去看菊花，母亲表现出极大的喜悦和期待，展现了她对儿子的爱和关心。01·

细节描写：母亲絮絮叨叨地回忆往事，表现了她对过去美好时光的怀念和对儿子的深情。02课文内容

她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。课文精讲·

突发事件：母亲突然离世，将故事推向高潮，表现出作者的震惊和悲痛。01·

情感冲击：母亲的离世让作者感到深深的痛苦和悔恨，突显了母爱的伟大和无私。02课文内容

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”课文精讲·

母亲的最后时刻：母亲在生命的最后时刻，依然挂念着自己的孩子，表现出她无私的母爱。01·

生活的艰难：母亲的一生充满艰难，但她始终坚强地面对，令人感动。02课文内容

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……课文精讲·

秋天的菊花：菊花象征母亲的爱和希望，通过菊花的描写，表达对母亲的怀念。01·主题升华：作者和妹妹在母亲的爱中找到了生活的力量，决定好好生活下去，体现了文章的主题。02重点句子解析i.“她的细心和关怀无时无刻不在。”1赏析：通过强调母亲对“我”持续不间断的照顾，突显了母爱的无私和伟大。1重点句子解析ii.“我真想再听听她的声音。”2赏析：通过写“我”对母亲声音的怀念，反映了失去母亲的孤独和痛苦。2重点句子解析iii.“眼前又出现她的音容笑貌。”3赏析：通过触动“我”的感官感知来突出母亲在“我”心中的重要地位。3主题思想这篇文章主要表现了母爱的伟大与深沉、亲情的无私和温暖。1通过回忆母亲生前的点滴，表达了对母亲深切的怀念之情。2情感分析母爱：文章通过多处细节描述母亲无微不至的关爱，特别是在孩子生病期间的伟大付出。1怀念：每一个回忆片段都充满了对母亲不舍的感情，无尽的怀念和感激之情。2写作技法分析细节描写：“母亲每天早晨为我准备好一日三餐，从未间断。”02母亲照顾“我”时的每一个细节，给读者留下深刻印象，使人物形象更加丰满。写作技法分析心理描写：用内心独白揭示人物的情感和心理变化。0102“我心中充满了对母亲的愧疚，但始终没有说出口。”03写作技法分析环境烘托：通过环境描写来烘托人物情感。0102“院子里的秋菊绽放，如同母亲在我心中永远的温暖。”03写作技法分析对比：通过前后境况和人物状态的对比，突出情感的深刻变化。0102“住院前，我和母亲常常争吵；住院后，我才体会到她的付出。”03讨论问题你认为母亲对“我”的爱表现在哪些方面？你从文章中感受到了怎样的情感？12作者用哪些手法描述母爱的深沉和伟大？3互动活动小组讨论：分组讨论母亲在照顾“我”期间所做的事情和细节