一年级上册道德与法治-【核心素养目标】第12课《早睡早起》第二课时（教学设计）（部编版）

一班级上册道德与法治第12课《早睡早起》第二课时教学设计课题早点睡，按时起我能一个人睡单元第三单元学科道德与法治班级一班级教材分析本课依据课程标准“按时作息生活有规律”而编写，目的是引导学生健康规律地作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理地规划自己的作息时间。第三个栏目“早点睡按时起”旨在明确地告诉学生科学的、健康的作息时间应当是“早点睡按时起”；本课最终一个栏目“我能一个人睡”是难点，这个年龄段的学生尚处在心里的脱乳期，既想脱离成人又很依靠父母。核心素养目标政治认同：养成睡眠好习惯，初步形成自主生活的能力；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。道德修养:培育学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。法治观念:知道时间宝贵，做事不要拖拉，知道按时起居的意义，尝试有计划、有目标地安排自己的生活。健全人格：初步把握早睡早起的好方法，学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。知道科学的睡眠时间，了解睡眠不足给身体带来的危害。责任意识：了解独睡的意义，把握独睡的好办法，尝试独立睡觉，初步形成独立生活的能力。重点通过交流，初步把握按时起床的好方法，懂得合理的作息习惯是“早点睡，按时起”；通过视频播放等，了解独睡的好处，学会调闹钟，养成良好的作息习惯。难点通过挑战、经验共享，努力克服独睡的惧怕，尝试一个人睡觉，初步形成独立自主的生活能力。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.猜一猜：“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒......会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。打一常用物谜底：闹钟2.读儿歌：小闹钟作用大闹钟把我叫，每天起得早。

路上不贪玩，上学不迟到。

晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖拉，作息习惯好。3.素材：儿歌《我的小闹钟4.小结并板书课题：早睡早起文本学习思考问题猜出谜语回答问题指名回答文本学习了解文本感知文本体会文本诵读儿歌指名诵读观看视频齐读课题通过“猜一猜”的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。使学生知道小闹钟在学习和生活中的作用。科学健康的作息应当是“早点睡，按时起”。借助儿歌使学生记住并养成科学的作息方式。讲授新课教学环节一：早点睡，按时起1.图片+文本学习：早点睡，有妙招（1）软硬舒适的床；晚餐不宜吃太饱；睡前泡个脚。（2）不看刺激性的电视和书籍；脱掉外衣，盖好被褥；室内光线严厉。（3）高度适合的枕头；在临睡前看一会古诗，清静下来就简洁入睡了。（4）上床和起床时间要适当；睡前活动要适量。（5）妈妈在我睡前都要给我讲故事，我听着听着就睡着了；放学回家先做作业。2.素材：作业抓紧完成3.图片+文本学习：按时起，有办法（1）请小闹钟来帮忙……（2）定到几点呢？（3）我请妈妈来喊我。（4）养成良好的作息习惯。（5）闹钟叫起床，早起不赖床；制定作息时间表，早睡早起有规律。4.文本学习：我还有一个好办法......5.图片+文本学习：早睡早起有妙招（1）每天早上的美食吸引着我按时起床……（2）习惯养成，自己起床6.文本学习：儿歌学习妈妈催我早点睡，闹钟叫我按时起。生活学习有规律，健健康康真神气！7.文本学习：学问拓展生物钟的隐秘我们的大脑有一种特别的功能，人们称为“生物钟”。假如每天晚上八点半睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到八点半，你就会感到睡意袭来，并可飞快进入梦乡，早上六点半也会自然醒来。这“生物钟”一形成，早睡早起的好习惯也就形成了。8.文本学习：大家有这么多的方法，做到早睡早起，盼望小朋友们选择适合自己的方法，并且坚持下去，养成良好习惯哦！9.表格填写：早睡早起我能行教学环节二：我能一个人睡文本学习：英勇独自睡觉自己睡要英勇！刚开始我也做不到……2.图片+文本学习：独睡的小方法（1）我让妈妈陪我一会儿，等我睡着了再离开。（2）我让小灯陪我一起睡，有光亮就不怕了。（3）我让“好朋友”陪我一起睡，晚上它可以保护我呢！（4）我能一个人睡。3.素材：我能一个人睡4.文本学习：儿歌学习独睡的小方法自己睡觉要英勇，循序渐进有诀窍，开始妈妈哄我睡，后来夜灯来陪我，心爱之物来接力，陪我一起入梦乡，独睡其实并不难，有勇有谋能做到。5.完成表格填写：独睡的小方法你还有什么其他独睡的小方法吗？（写一写或画一画）教学环节三：独睡的好处图片+文本学习：独睡的好处（1）有利于宝贝的身体健康大人睡眠时呼出的二氧化碳会整夜布满在孩子四周，使孩子得不到新颖的空气，消失睡眠不安、做噩梦及夜里啼哭的现象。（2）自己独睡的孩子卫生习惯更好每天在自己的房间睡觉，她会不知不觉的留意房间的整齐度，也会慢慢养成整理房间的习惯。（3）有利于从小培育内心独立（4）免形成恋父或恋母情结2.素材：独睡的好处3.表格填写：我是“独睡小达人”从今日开始，记录本周自己独自一个人睡觉的次数，争做“独睡小达人”。图片+文本学习：科普小学问错误的睡姿：这些睡姿都是错误的！正确的睡姿：一般以仰卧、侧卧为宜。俯卧位时头颈部处于向一侧极度扭转的体位，颈部呈紧急状态，易引起颈部肌肉、韧带关节等的劳损和退行性转变，一般不宜采用。5.文本学习：推断对错下面的小朋友做得对吗？请你辨一辨。（1）力力每天早晨七点五十才起床。（）（2）冬冬每天上学不迟到。（）（3）青青每天晚上九点多钟还不睡觉。（）（4）豆豆每天晚上八点半睡觉。（）（5）非非每天早晨六点半起床。（）（6）习习早晨起床太迟，上课怕迟到，不吃早餐就去上学。（）（7）文文晚上睡觉前总要清理好自己的书包，把课本和文具带齐。（）（8）可可每天早晨按时起床，在家里吃了早餐才去上学。（）（9）为为和钟姐姐交朋友，每天按时起床、睡觉和上学。（）（10）花花每天上午能按时上学，可是下午上学常常迟到。（）（11）秀秀每天早晨喜爱睡懒觉，上课常常迟到。（）（12）右右上课常常迟到，影响学习，几次考试都没及格。（）6.素材：早睡早起观看图片学习文本诵读文本感悟文本观看图片学习文本诵读文本感悟文本观看视频观看图片学习文本诵读文本感悟文本学习文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本诵读文本指名诵读学习文本了解文本学习文本了解文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本独立填写汇报交流指名汇报补充汇报学习文本俩接文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本了解文本感知文本诵读文本指名诵读学习文本了解文本独立填写汇报交流指名汇报展示汇报观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本独立填写交流汇报指名汇报补充汇报全班展示观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本推断对错交流汇报指名汇报补充汇报学习文本了解文本推断对错交流汇报指名汇报补充汇报文本学习了解文本感悟文本观看视频本环节明确告诉学生，科学健康的作息方式是“早点睡，按时起”。视频和文本让学生知道早点睡，有妙招。讨论的主题是怎样才能做到按时起床。要让学生展开对话，说出自己的方法。这里还暗含着怎样才能早睡的问题。但因起床是难点。学习儿歌的目的是让学生理解什么是科学的作息方式。让学生说出适合自己早睡早起的方法，也可以向爸爸妈妈、老师等请教方法。“生物钟的隐秘”拓展了学生的学问视野，对生物钟有初步的认识。做到早睡早起，盼望小朋友们选择适合自己的方法，并且坚持下去，养成良好习惯哦！“我能一个人睡”是本课的教学难点。这个年龄段的学生尚处在心理断乳期，既想脱离成人又很依恋父母。告诉学生尝试独睡需要士气。因为有了士气和决心，我们慢慢地突破了“不能”“不敢”。男孩先让妈妈陪着睡，等他睡着了，妈妈再离开。提示学生独睡可以有一个过渡过程。女孩开着夜灯在独睡。提示学生可查找帮助方式让自己安心入睡，渐渐做到能独自睡觉。男孩是用喜爱的玩偶陪着自己睡觉。作为一种手段，此图提示学生各自可以选择能陪伴自己入睡的心爱之物。经过努力小朋友做到了独睡，借此激励学生要有信念和士气。通过学习学生知道了独睡的好处有哪些，在生活中做“独睡小达人”。并能做好记录。通过科普小学问，知道错误的睡姿和正确的睡姿。“推断对错”这一教学环节的教学目的是教育学生要留意家庭生活中的平安与健康。本课关注的是学生的作息习惯，因为养成良好作息习惯是学生最重要的行为之一，它关系一个人一生的健康。初步把握早睡