2021中考语文全真模拟卷（吉林专用）（解析版）

黄金卷09

考试时间：120分钟满分：120分

*注意事项：

1.答题前，请将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时，请按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。

一、积累与运用（共5题；共25分）

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。

（第1—4题每句1分，第5题、第6题每小题1分，第7题3分）

1、羌笛何须怨杨柳，o（王之涣《凉州词》）

2、富贵不能淫，o（《孟子》二章）

3、刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，以“,”

一联表现出积极进取的人生态度，解释了新陈代谢的自然规律。

4、现在，人们常用李商隐《无题》诗中的“,”来形容

对事业的执着奉献，表达赞美之情。

【答案】1、春风不度玉门关

2、贫贱不能移

3、沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春

4、春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干

【解析】【分析】1、春风不度玉门关；注意“度”不要写成“渡”；

2、贫贱不能移；注意“移”不要写成“侈”；

3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；注意“炬”不要写成“烛”。

5、旭日中学举行以“汉字在我心”为主题的综合实践活动，请你阅读以下三则

材料，完成后面的题目。

材料一：汉字使用不规范的情况经常出现在我们同学的作业中，如：把“染”

加一点误写成“染”；“祈祷”的偏旁写成“木”旁，把“袄”的偏旁写成

'彳”旁；把“贪赃”误写成“贪脏”。

材料二：中国汉字，已走过几千年的漫长岁月，她是当今世界上唯一留存下来

的使用者众多的充满审美韵味与哲理意蕴的象形文字。中国的汉字，可以说是

中华民族智慧的结晶，汉字这四四方方的世界里有着说不尽的魅力和神奇力

量。

材料三：十九大报告指出：文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运

兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华

民族伟大复兴。

（1）从材料一所举的“汉字使用不规范”的例子中任选一个，从汉字造字法的

角度分析这个写法错误的原因。

（2）根据材料二，三，分别概括出一条要继承和弘扬汉字文化的原因。

（3）班级拟出一期“认识汉字文化，传承中华文明”的黑板报，请你按照示

例，再设计一个栏目。

【示例】栏目名称：汉字演变史

内容：介绍汉字从甲骨文、金文、篆书到隶书、楷书的字形演变知识。

【答案】（1）①“染"本义是用染料着色，从木、从水、从九。古代染料多

来源于植物，故从木；染料须加工成液体，故从水；染须反复进行，故从九。

所以“九”上不能加一点。②“袄”是形声字，是一种衣服，应该是“本”

旁，与表示鬼神祭祀等无关。③“赃”是形声字，本义是通过贪污受贿或偷盗

所得的财物，应该用“贝"字旁。

（2）①汉字历史悠久，是中华民族智慧的结晶。②继承和弘扬汉字文化，有助

于中华民族伟大复兴，有利于实现伟大的中国梦。

(3)①栏目名称：趣解汉字。内容：解释典型汉字丰富的文化内涵，并具备一

定的趣味性。②栏目名称：汉字造字法。内容：介绍象形、指事、会意、形

声、假借、转注等造字方法。

【解析】【分析】(1)“染”“祈”“袄”都属于形声字，形声字是由两个文

或字复合成体，由意符合音符两部分组成。形声字的意符只能表示某种意思的

范围或只表示事物的属类，因而它在形声字中只是高度概括的类名，并不能表

示这个形声字的具体含义。形声字的声符除了标声之外，往往兼有表意的作

用比如“染”，本义是用染料着色，用燃料着色时须要反复多次进行，“九”

就是表示多次的意思，故“九”上不能加一点。“袄”，左边是意符，表示这

是衣服的一类，左边应该是“衣字旁”，不能写成“示字旁”。“赃”左边是

“贝”，表示这个是财物的一类，古代贝壳就是钱币，因此应该用“贝字

旁”。

(2)认真阅读这两则材料，理解材料内容，从中筛选出关键语句：中国的

汉字，可以说是中华民族智慧的结晶；没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族

伟大复兴。然后整合成答案即可。

(3)设计的活动栏目首先要符合本次活动的主题，然后还要有可操作性，答

案表达形式要模仿示例。如①栏目名称：趣解汉字。内容：解释典型汉字丰富

的文化内涵，并具备一定的趣味性。②栏目名称：汉字造字法。内容：介绍象

形、指事、会意、形声、假借、转注等造字方法。

6、阅读下面文字，回答下列小题。

我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。瞬间，我惊住

了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷，失去了中心和方向。我的眼前，一片

xiGng着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄

色的背后，又xidn接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，

那菜花的黄，黄的蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！它蓝似海洋，

可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空蓝的深沉。青海湖的蓝，蓝得纯

净，蓝的深湛，也蓝得温柔tidn雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微

的涟yi,像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶

晶的眸子。……再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一

直伸展到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的褐色的山

峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……

(1)给文中划线字注音。

暧间深湛避固陛子

(2)给文中拼音写出汉字。

xiangxidntianyI

着接雅涟

(3)仿照划线句子，续写一段话，要求与前文内容一致。

在公路两侧，O

【答案】(1)shun；zhan；n1ng；m6u

(2)镶；衔；恬；漪

(3)盛开的杜鹃花像一群群美丽的少女，欢笑着迎送八方来客。

【解析】【分析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确

书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近

字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。(1)注意“深湛”不能拼成she。

(2)注意“衔接”不能写成“街接”，“恬静”不能写成“甜静”。(3)此

题考查补写句子。解答时仔细阅读所填写句子的前后句子的意思，根据句意来

选填语句。根据划线句子可知仿写的句子应该是运用比喻的修辞来描写田野的

景色。示例：在公路两侧，盛开的杜鹃花像一群群美丽的少女，欢笑着迎送八

方来客。

7、下列划线字注音有误的一项是()

A.抽噎(y6)恍惚(hudng)桢(zh6n)B.最

子(nian)簪子(zan)蜷(qan)

C.窸窣(xi)发空(jiong)握

(fu)D.徜徉(chdng)

沉淀(dian)(zhi)

【答案】B

【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的

基础上认读生字。

B蜷(quan)A、C、D正确。

二、阅读(47分)

(一)文言文阅读(15分)

(甲)阅读下面文章，完成8—12题。(10分)

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时

年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”

友人便怒：“非人哉！与人期行，委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日

中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不

顾。

8、解释下列加下划线的词语在句子中的意思。（1分）

①尊君在丕？（）

②下车引之。（）

③元方入门不顾。（）

9、把文中画线的句子翻译成现代汉语.（2分）

①非人哉！与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

10、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（2分）

A.本文叙写了元方妙答友人的故事，表现元方聪明机智，明白事理，落落大

方。说明做事要讲诚信，为人要方正的道理.

B.本文主要通过心理描写刻画人物形象，元方聪明机智、不卑不亢的形象跃

然纸上。

C.本文剪裁得体，详略得当，语言十分自然，不加任何雕饰。

D.本文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，旨在告诉我们做人要讲

信用的道理。

11、下列各组句子中，加下划线的词语意思不相同的一项是（）

（2分）

A.吾今死矣，子可去/去后乃至。

B.有疾不忍委之/相变而去。

C.而入有幺国/与儿女讲论文幺。

D.而敢独止？/人不知而不愠。

12、你从荀巨伯的身上学到了些什么？请写出两三点来。（3分）

【答案】8、同“否”；拉、牵拉；回头看。

9、①真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离开；②（你）到中午还不

到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。

10、B

11、C

12、坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。

【解析】【分析】8、根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意

“引”，牵、拉；“不”是通假字。

9、翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，

最后再根据现代汉语的规范翻译。①期行：相约同行；相委：丢下；去：离

开。故此句可以翻译为：真不是人啊！跟人相约一起走，却丢下他人而离

开。②日中：中午；贝U：就；信：信用。故此句可以翻译为：极力追求名利的

人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自已热衷于功名的心。（你）到中午还不

到，这是不守信；对着孩子骂他的父亲，这是无礼貌。

10、ACD分析正确。B本文主要通过语言描写刻画人物形象，元方聪明机智、

不卑不亢的形象跃然纸上，而不是心理描写。

11A两个“去”都是离开的意思。B两个“委”都是舍弃的意思。C仁义/义

理。D两个“而”都是连词，表示转折。

12、结合荀巨伯的语言动作等分析，从巨伯曰：“远来，子令吾去，以求

生，岂荀巨伯所行邪！”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人

命。”等可以看出荀巨伯坚守信义，对友忠诚，舍生取义等。这是我们从荀巨

伯身上应该学习的。

（乙）阅读下面文字，完成13—15题。（5分）

闽有带鱼

［明］谢肇肃

闽有带鱼，长丈余，无鳞而腥，诸鱼中最贱者，献客不以登俎①。然

中人之家，用油沃煎，亦甚馨洁。尝有一监司，因公事过午归，馁甚，道傍闻

香气甚烈，问何物，左右以带鱼对，立命往民家取已煎者至宅啖之,大称

善，且怒往者之不市也。自是每饭必欲得之,去闽数载，犹思之不置。人之嗜

好无常如此。吴江顾道行先生亦嗜闽所作带鱼蚱，遇闽人辄索，而闽人贱视此

味，常无以应之也。

（选自《五杂组》，上海书店出版社2009年4月版，题另加）

【注释】①不以登俎（zu）：意为上不了台面。②啖（ddn）：吃。

13、米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她（）

是正确的。（1分）

A.立命往民家取已煎者/至宅啖之

B.立命往民家取/已煎者至宅啖之

C.立命/往民家取已煎者至宅啖之

D.立命往/民家取已煎者至宅啖之

14、米豆用波浪线画出了不理解的句子，你将它翻译成现代汉语，帮助她理

解。（2分）

自是每饭必欲得之，去闽数载，犹思之不置。

15、小轩向你提了个问题：“闽人轻贱的带鱼，监司却念念不忘，这说明什么

道理啊？"你谈了自己的思考。（2分）

【答案】13、A

14、示例：从此每顿饭必想着吃煎带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心

中）放不下。

15、示例：人对事物的嗜好与其贵贱无关。

【解析】【分析】13、首先要理解句子的意思，然后再根据句意及句子的语法

结构断句。这句话的大意是：（监司）立即派手下去村民家取已经煎好的带鱼，

（手下把带鱼）拿到屋里监司立即就吃起来。据此可知这句话正确的断句方法

是：立命往民家取已煎者/至宅啖之。故选A。

14、翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准

确，最后再根据现代汉语的规范翻译。自：从，是：代词，这。得之：吃吃煎

带鱼。去：离开。置：放下。故此句可以翻译为：从此每顿饭必想着吃煎

带鱼，离开闽地许多年，仍然想着煎带鱼（心中）放不下。

15、能结合文章内容并联系实际谈自己的思考，言之有理即可。同样是带鱼，

闽人对此不屑一顾，而监司却对此喜爱有加，这说明事物无所谓贵贱，好坏，

关键在于人们对他们的态度与喜好。

（二）现代文阅读（27分）

（甲）阅读下面文章，完成16—19题。（16分）

我在散场后等你

①我一直都不喜欢母亲，总觉得她是世界上最忙碌的人。我记

得年少的时候，小城里放电影或者有戏班子来，她从来都不会有时间陪我去。

她总是把我送到电影院门口，为我买好票，而后便逆着来陪孩子一起看电影的

家长，往外走。偶尔回头，看到我还站在那里，不满地看着她的背影，便会一

挥手，重复那句千篇一律的话：“我在散场后等你。”是的，她唯一能够给我

的，就是散场后用自行车载着我回家。

②那年小城里来了难得一见的木偶戏演出。是我最喜欢的安徒生

的《睡美人》，为了吸引观众，剧院推出亲子特价票，只要有父母陪着，票一

律打7折。周围的同学几乎都有父母相陪，唯独我，在用尽了软磨硬泡的办法

后，依然无法将她说动。她照例是淡淡一句话：“妈妈忙，我给你钱，自己去

看吧，散场后我在门口的红色柱子旁等你。”

③我终于没有告诉她，这是老师布置的任务，需要写一篇与父

母去看木偶戏的观后感，而且文章一定要包括与父母讨论后得出的结论。父亲

去世后，她反而愈加的繁忙，忙着工作，忙着做饭洗衣，忙着为我找一个又一

个的继父。那晚在她送我去戏院的路上，有一个笑起来很难看的女人拦住她，

说：“又有一个合适的对象，有没有时间，见上一面？“她看看一旁神情冷淡

的我，为难地笑笑说：“回头再说吧。”这句话,让我最终放弃了在剧院门

口，再一次劝她进去的想法。

④她在剧院门口，为我买了一个烫手的红薯，说：“好好看，

看完给妈妈讲讲。"我接过她手中的票，不理睬她，随着人流面进了影院，她

人站在那里，高喊着：“安安，红薯！”那场戏，我看得漫不经心。我的左

边，坐着班里最骄傲的白天鹅苏小婉，她扎着牛气冲冲的小辫，跟妈妈分享着

一袋香喷喷的爆米花。偶尔，他还会撒娇的做到妈妈的腿上去，高昂着头，用

一缕余光得意的撇着我，大声的问我：“嘿，安安，你妈妈怎么没和你坐在一

起啊？”

⑤我在这样的喧闹里，无声无息的基础人群，除了剧院。我宁可

完不成老师布置的作业，也不要受这样明显的挑衅和嘲弄。

⑥初春的夜晚依然很冷，距离结束和演员谢幕还有十几分钟。而

母亲，或许还没有相完她的亲吧。空荡荡地听淌出，只有两个女人，在议论别

人的家长里短。片刻后，其中一个出去走了一圈，回来后便淡淡的说了一句：

“那个棉厂的女工又站在风道里，陪她剧院里的女儿，看戏来了。”而另一

个，则编织着毛衣边不屑地回道：“听说她丈夫去世了，干嘛不找个有钱的男

人嫁了算了，这样也省的连一张电影票都舍不得为自己买了。”

⑦我的心突然剧烈的疼痛起来。我一步步艰难的朝门口走去，而

后慢慢的掀开厚厚的窗帘布。风呼呼的灌进我的衣服，借着门口微弱的路灯，

我看见她，站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身体，不停的踱来踱去。风吹乱

了她的头发，掀翻了她的衣领，甚至几欲将瘦弱的她刮倒在地，她原来一直都

在骗我，所有忙碌的理由，都只是为了能够剩下一张票的钱来。她一直以来都

在用谎言小心翼翼的维护着我的自尊。

⑧我流着眼泪，超她走过去。她看见我，立刻迎上来，说：

“戏一定很好看，瞧，你脸上现在还挂着眼泪呢。"我抱住她，将剩下的泪

水，全都擦到她的衣服上。她拍着我的肩膀，说：“安，别哭，你看你的红薯

还在我怀里，热着呢。”

⑨我坐在她的后车座上，吃着香甜的红薯，第一次觉得，她的脊

背原来是一片最温暖的山坡，只是我走了那么久，才从背阴处看到那一片温情

的阳光。

16、请用简洁的语言概括文章主要内容。（4分）

17、请结合原文谈谈你对文中母亲这个形象的理解。（4分）

18、分析揣摩文中画线的两个句子。（4分）

①揣摩第③段文中画线的句子反映了母亲怎样的心理活动，用第一人称描写出

来。

②赏析品味第⑧段画线的句子。

我看见她，站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身体，不停的踱来踱去。风吹乱

了她的头发，掀翻了她的衣领，甚至几欲将瘦弱的她刮倒在地，

19、阅读全文，说说题目“我在散场后等你”的作用。（4分）

【答案】16、讲述了一个孩子起初误解自己的母亲以为她不关心而不陪自己看

话剧，后来明白母亲是为了节约票钱才舍不得去。

17、文中的母亲为了孩子的自尊而拒绝改嫁，家境艰苦也不肯亏待孩子，送孩

子进影院，为孩子买零售，深夜在场外等着接。足见她是一位无私地爱护着孩

子、生活节俭、性格坚忍的母亲。

18、①再找一个固然能使我们生活上少了很多压力，但就会伤了孩子的自尊

心，让她难以接受，还是不要再找了吧。②运用外貌描写和动作描写的方法，

细致刻画母亲为了节约一张票的钱，在寒风中苦等女儿的情状地表现了母亲坚

忍顽强的个性，和对女儿深沉的爱。

19、作为文章主线贯穿全文将几件事串联在一起；揭示文章主题，突出母亲平

凡而细腻的关爱；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

【解析】【分析】16、情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活

动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概

括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好

以“孩子”为陈述的主体。概述出与“孩子”与“母亲”之间发生的事件。

17、这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通

过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题

从“拒绝改嫁、为孩子买零售、深夜在场外等着接”等情节中概括出其是一个

爱护着孩子、生活节俭、性格坚忍的母亲。

18、分析揣摩句子。①“她看看一旁神情冷淡的我，为难地笑笑说：'回头再

说吧。'”词句话表明的是一种拒绝的意思。因为“再找一个”会伤了孩子的

自尊心，让她难以接受。此句表达了对孩子无私的爱。要特别注意题干要求

“用第一人称描写出来”。②考查描写的方法及其表达作用。“风吹乱了她的

头发，掀翻了她的衣领”是神态描写；“站在剧院的一根柱子后面，紧缩着身

体，不停的踱来踱去”是动作描写。答作用时除了答出生动形象地描写出人物

的状态外，还要答出人物的情感和主题。

19、考查题目“我在散场后等你”的作用。要通读全文，全盘把握内容后再作

答。内容上：突出母亲平凡而细腻的关爱，并揭示文章主题。结构上：线索作

用，悬念作用，激发读者的阅读兴趣的作用。分点来答，既使答案内容层次清

晰，又使答案内容完整无缺。

（乙）阅读下面文章，完成20—23题。（11分）

开窍的日子

舒乙①

①开窍，对小孩来说，是个大事。

②北京人，形容小孩处于懵懂状态，全然糊里糊涂，叫作“没开

窍”。突然间，到了一定岁数，不知何故，小孩开了窍，前后判若两人，一下

子变聪明了许多。大人对他的变化有明显感觉，于是，用一句话来概括：这孩

子开窍了。

③我上过幼儿园，在今日北京帝王庙的东小跨院里，当时，这大概属

于香山慈幼院的什么附属机构。妈妈后来说：舒乙小时候上幼儿园完全是走形

式，终日一言不发，一动不动，呆若木鸡。最后，毕业时，幼儿园很不好意思

地也发给他发了一份结业书，是坐“红椅子”的，意思是排名倒数第一。

④上小学也是如此。当时为了掩盖我们的身份，不被日本人注意，我

们都改了名随母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老师发考卷，按考卷上学生

自己填写的名字一一唱点。念到我这儿，一声“胡小兔”，全班顿时哄堂大

笑，老师自己也狂笑不止。我竟然在写“逸”时，忘了写“走之旁”，变成了

“小兔”0

⑤抗战后期，我到了重庆北硝，在北硝朝阳小学念了4年，直至小学毕

业。

⑥我入校之后，依然愚钝，每次考试成绩均属下等。父亲昵称我为

“傻小子”，以为一起正常，不必担忧。他经常仔细地观察我，在我的日常行

为中找出许多有趣而可爱的细节，还仔细地讲给他的朋友听。妈妈则不然，常

常在课余费劲地辅导我，练习用注音符号拼音，一遍一遍地叫我读“b”“p”

“m”“f”，我却一会“b”“p”“f”，一会“b”“P”“m”，且全然不知

这四个音为何物。妈妈一脸苦笑，频频摇头，以为此子A（贻笑大方/不可救

药）。

⑦这样，熬到了四年级，我的名次居然一点一点地前进，进入了前几

名，还当了班长，得来全不费工夫，好像什么特别的事也没有发生似的。

⑧那个时候，学校里已经有了学生会，实行学生自治，即使是小学也

要实行。一来二去，我竟然当上了全校的学生会主席，是选上的。

⑨父亲认为这一切都极有趣，他买了一只鸭子，叫我送给老师，郑重

地写了一张条子，说“奉上肥鸭一只”，还签了自己的名字。他可能觉得这个

学校气氛不错，又自然，又活泼，傻小子竟然当上了学生会主席，好玩好玩。

⑩我们学生会自己制定一些规矩，上课不准迟到，每天轮流打扫教

室，定期实行大扫除等等。对违规者要实行惩罚。

⑪t一次，我自己违了规，倒了霉。北硝有一座远近闻名的自然博物

馆，尤以生物学科的标本丰富多彩而著称。里面有一位科学家，叫施白南，是

鱼类科学家。他是妈妈的老同学，常来我家走动，很爱孩子。有一天，他盛情

邀请我们几个孩子去他家做客，说要做好吃的给我们吃，还要给我们看他的各

种标本。这一吃，一看，就费了工夫。中午返校时便迟到了。按我们自己定下

的规矩，迟到要罚跪。没办法，下了课，跪在黑板前示众，时间不长，三五分

钟而已，丢了大脸，这叫B（自投罗网/自食其果）吧，害得差不多整个学校的

学生都跑来“参观”。

溺松愉快，各种爱好完全顺其自然的发展，这便是我那时的生活状

态。

回顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容。和这个观

点相反的则是“拔苗助长”，愣是把大人的意志强加到孩子头上。其实，不管

多笨多傻的孩子，自有他自己的爱好和专长，这几乎是天生的。顺其自然就是

要顺着这些与生俱来的专长和爱好，不逆着它，让它自然发展，走到哪儿算哪

儿。

⑭父亲不过问我的功课如何，也不要求考100分，更不要求门门都得

100分。相反，他一旦发现我对什么有了点兴趣，便马上跑过来帮助我，辅导

我，鼓励我。

⑮比如说画画。有一段时间，我突然对齐白石有了兴趣。原因是妈妈

由北平带了两张齐白石老人的画到重庆北布。一张画的是小雏鸡，顶上面是一

只鸡笼，一群小鸡，足有十几二十只，由笼中飞奔而下，非常活泼。这是一张

齐白石的精品，父亲极喜爱，挂在屋中，常常一个人对着它默默地欣赏，一看

就是很长时间。来了客人，他会滔滔不绝地大讲特讲这张画的好处。还有一张

是由两小幅斗方裱在一起的，一方蟹，一方虾，也是齐白石的拿手之作。

⑯在旁听父亲对朋友们讲解中，不知不觉我爱上了画小鸡画虾蟹，完

全是模仿，居然还有点像。父亲大为得意。来了客人，他会大叫“傻小子，把

你的小鸡拿来看看。”他本来十分反对来了客人让小孩子当众背唐诗的那些庸

俗做法，可是，傻小子自己画小鸡，在他看来，这是孩子自己的兴趣，是天性

的流露，非常可贵，值得鼓励。

⑰我坐在东边的小山坡上写生，样子大概很认真，父亲立刻走过来

看。看了一会，他居然也坐下来，拿过我的画笔，说“我教你”。他手臂伸

直，左手指着握铅笔的右手说：“看，前面的电线杆，反映在笔上是这么长，

你把这段长度画在纸上，再把臂伸长，看前面那栋房子的高度在笔上是多长，

再画下来，这就叫做比例；比例对了，画在纸上，就有了远近。”据我所知，

父亲对美术是一笔都不会画的，可是他很懂美术，因为他上过师范，理论上很

有一套，可以说得头头是道。我没有想到，我的第一个美术老师，竟然是自己

不擅画只擅写的父亲。

⑱同样的，父亲教过我集邮。他常常带我上四川那种老百姓的茶馆，

一坐就是一下午。他还带我去看他的朋友。丰子恺先生来到北布，父亲带我去

看他，是在一间山坡上特别黑的房间里。夏天父亲晚上乘凉时，给我们全家讲

过美国小说，大概是白天他念英文，晚上再用他自己的方式给我们转述。父亲

带我上过公共澡堂子，一口大池，热气腾腾，男人们在里面边泡边聊，非常热

闹。我常常跟在父亲后面走路，看着他的皮鞋后跟，那双磨得歪了的皮鞋后

跟。我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常安逸，非常充

实。

⑲就这样，我在父亲不是教育的教育下，渐渐开了窍。由倒数第一变

成正数第一，这就是我开窍的日子。

勤、学毕业了，我考上了重庆南开中学。

注释①（舒乙）：老舍之子。曾任中国现代文学馆馆长，近年多次举办画展。

20、结合文意，在横线A和B处选择恰当的词语，用规范的正楷字抄写在田字

格内。（2分）

21、作者在文中回忆了自己幼儿园和小学的生活，从哪些地方可以看出他“没

开窍”？请简要概括。（3分）

22、作者说“顺其自然，这大概是父亲的儿童教育观的最核心的内容”。父亲

是怎样“顺其自然”的？请结合文中“画画”的事例简要说明。（3分）

23、作者为什么说“我愿意跟着这双磨歪了的鞋后跟走到天涯海角，觉得非常

安逸，非常充实”？从中可以看出作者怎样的情感？（3分）

【答案】20、①不可救药②自食其果

21、①幼儿园终日一言不发，一动不动，毕业排名倒数第一。②写错自己的名

字。③每次考试成绩均属下等。④即使妈妈费劲的辅导，也学不懂拼音。

22、父亲发现“我”对画画产生流行曲，就及时鼓励“我”，让我在客人面前

展示自己的作品；同时还在画画的技巧上对“我”进行具体的指导。

23、①父亲让我感到轻松愉快而没有压力；②父亲引领我开阔眼界，增长知

识；我对父亲充满了喜爱和钦佩之情。

【解析】【分析】20、本题考查对文章上下文理解，结合语境填写词语，由于

贪玩，导致父母以为我不可救药，所以本题选“不可救药”。21、本题考查对

文章的高度概括，注意点全，从幼儿园时期找起到小学，①幼儿园终日一言不

发，一动不动，毕业排名倒数第一②写错自己的名字③每次考试成绩均属下

等。22、本题考查结合文章具体事件做分析，关键词是“画画”，找出与画画

有关系的事件，很快得出答案是：父亲发现“我”对画画产生流行曲，就及时

鼓励“我”，让我在客人面前展示自己的作品；同时还在画画的技巧上对

“我”进行具体的指导。23、本文考查概括情感和搜索文中的信息，父亲爱我

的事件包括父亲让我感到轻松愉快而没有压力；父亲引领我开阔眼界，增长

知识，表达了我对父亲喜爱和钦佩之情。

（三）名著阅读（5分）

24.阅读语段，回答问题

名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药

品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再

寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河

边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约

后来总没有购求不到的。

（选自《朝花夕拾》）

①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会

发表怎样的见解？（至少答出一点）（2分）

甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。

乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他

用药形成舆论，很有影响力。

你的见解：

②在初中教材中，也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名及与他留学生

活有关的一件事。（3分）

【答案】①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不

同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的

药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让

作者感到很意外。（意思对即可）②篇名：《藤野先生》；事件如：目睹清国

留学生不学无术；在仙合颇受优待；结识藤野先生；学习期间，藤野先生帮我

订正讲义；藤野先生纠正解剖图；藤野先生询问中国女人裹脚；藤野先生关心

解剖实习；我被学生干事刁难；“匿名信”事件；“看电影”事件等。（答出

任意一点即可）

【解析】【分析】①答题要点：仿照甲乙两位同学的发言，针对所给语段，发

表自己的一点见解。可以从内容、语言、情感等多个角度发言。示例：”可说

也奇怪，大约后来总没有购求不到的”，我觉得这句话很有意思，名医的药引

特别、难寻，但是最后总能找到，看来，名医就是想难为难为病人，彰显自己

的特别吧。②《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的

一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大

学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先

生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚

挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的

战斗精神。事件：清朝留学生赏樱花；清朝留学生盘辫子；清朝留学生学跳

舞；“我”的站名感悟；“我”在仙台受到优待；“我”初识藤野先生；藤野

先生修改“我”的讲义；藤野先生订正“我”的解剖图；藤野先生关心“我”

的解剖实习；藤野先生想了解中国女人裹脚情况；匿名信事件；看电影事件；

决定弃医从文；惜别藤野先生。

三、综合性学习与写作(58分)

(-)综合性学习(8分)

25、阅读下文，回答问题

(A)这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠

的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑

得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎

是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车

也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，

一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之

间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢

着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地

点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲

乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

(B)冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风

声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他

才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉

的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静

止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸

部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑

了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四

五次，才把它们点上。

（1）这段文字选自小说《》，作者是（笔名），原名。

（3分）

（2）结合A,B两段具体句子，分析祥子的性格前后发生了什么变化？（2分）

（3）祥子的妻子是谁？结合书中具体情节，谈谈她是个怎样的人？（3分）

【答案】（1）骆驼祥子；老舍；舒庆春

（2）A：善良纯朴，正直老实，健壮勤劳，好强上进，坚忍。

B：吃喝嫖赌、懒惰狡猾、好占便宜、自暴自弃、自私麻木。

（3）虎妞，泼辣能干，能勇敢追求自己的幸福，能真诚对待祥子。但她也