2023年基础会计实务教案

《基础会计实务》课堂单元教案

第1单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）1：认识会计

任务1：认识会计

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①了解会计概念和会计对象

②了解会计职能

③了解会计的职业生涯及素质

2.能力（技能）目标：

①了解会计的特点以及目标及方法

②掌握会计的两大职能和会计核算的对象

教学重难点：

1.重点：会计的概念以及对象以及职能及会计方法

2.难点：会计职能及会计对象

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及案例分析以及集体讨论以及个别回答以及师生互动启发

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；原始凭证图片

主要教学内容及过程

（♦表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：（无）

◊点名考勤

◊提问一个企业常规的会计工作有哪些？

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）1.认识会计1.认识会计

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“企业的含义和会计在企业中的职能”

◊教师讲述：

企业指从事商品生产经营或服务活动的，实行独立核算，以盈利为目的，依法成立的经

济组织。会计的职能是指会计作为一项经济管理活动客观上所能发挥的功用，是会计的固有

功能，其基本职能包括监督和核算职能。。

◊引出：

会计作为管理经济的一种活动，它在企业中的作用不容忽视。

◊引导语：会计的职能是什么？主要干什么？

2.教学知识点（教务处文件规定“案例分析可单独列示，也可融入在教学知识点”。本教案采取

案例分析融入教学知识点中）

♦课件演示：会计的内涵和职能

。学生集体讨论：哪些职位属于会计岗位。

。导入训练：给定五种（收银员以及医院收费员以及出纳以及停车场收费人员以及银行

业务经理）要求学生找出那些岗位属于会计岗位。

◊教师归纳：

会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，对企事业单位的经济活动进行连

续以及系统以及综合以及全面的核算和监督，以向信息使用者提供决策有用信息，提高经济

效益的一种管理活动。

3.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①会计的概念和特点

②会计的职能（•重点）

③会计的对象（★难点）

④会计的目标和方法

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.了解会计职业生涯发展轨迹；

2.掌握会计的定义和特点；

3.重点掌握会计的职能和对象；

4.能了解会计的目标和方法；

四以及课后作业：

习题

《基础会计实务》课堂单元教案

第2单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）2：填制与审核原始凭证

任务2.1：填制原始凭证

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握原始凭证的基本要素

②掌握原始凭证填制的要求

2.能力（技能）目标：

①了解原始凭证的基本要素

②能够填制原始凭证

教学重难点：

1.重点：原始凭证填制的要求

2.难点：原始凭证填制的书写要求

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及集体讨论以及师生互动启发

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：原始凭证的含义？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）2.填制与审核原始凭证任务2.1填制原始凭证

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“宏达有限公司采购部采购员宏伟的例题”

。学生个别回答：总结如何办理借款流程和报销事项？

◊引出：

如何识别原始凭证和填制原始凭证，原始凭证的基本要素有哪些。

◊引导语：如何解读原始凭证？

2.教学知识点

♦课件演示：填制原始凭证

◊教师归纳：

首先，要掌握原始凭证的基本要素，无论哪一种原始凭证，都必须完整载明每一项经济

业务发生和完成的具体情况，明确经办单位以及人员以及其他有关单位或部门的经济责任；

其次，要明确填制原始凭证的填制要求，内容上要求真实和完整，手续要完备，填制要

及时；

最后，要熟练掌握原始凭证填制的书写要求，重点掌握数字和汉字大写的书写要求，掌

握有关日期的书写方式。

◊引导语：根据对原始凭证基本要素的了解和填制要求的掌握，要求能够独立填制原始

凭证。

3.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①掌握原始凭证的基本要素（•重点）

②掌握原始凭证填制的要求（★难点）

③掌握原始凭证填制的修改要求

（三）技能训练加深巩固

♦教师讲授：

借助实际生活中的原始凭证，要求教师带原始凭证。

将原始凭证展示给学生，要求学生在学习了原始凭证的基本要素后，分析展示的原始凭

证是否存在错误。

湖北省的通用定额发票：没有盖章超市的发票：正确

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.识别原始凭证；

2.填制原始凭证；

四以及课后作业：

收集单据

《基础会计实务》课堂单元教案

第3单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）2：填制与审核原始凭证

任务2.2：审核原始凭证

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握原始凭证审核的主要内容

②了解原始凭证审核结果的处理

③掌握原始凭证错误的处理

④鉴别虚假原始凭证的方法

2.能力（技能）目标：

①能够审核原始凭证

②鉴别虚假原始凭证

教学重难点：

1.重点：审核原始凭证的主要内容

2.难点：如何审核和处理原始凭证

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及集体讨论以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（♦表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：常用原始凭证有哪些？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）2.填制与审核原始凭证任务2.2审核原始凭证

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：”公司会计刘军收到员工报销采购费用的案例”

◊教师讲述：

原始凭证作为记账的依据，只有审核无误的原始凭证才能作为如实反映经济业务的发生

和完成情况，会计人员必须对取得的原始凭证进行认真以及严格的审核。审核原始凭证主要

从以下几个进行:①真实性,原始凭证作为会计信息的基本信息源,其真实性是至关重要的；

②合法性，只有原始凭证所记载的经济业务符合国家的有关政策以及法规，才可以予以通过;

③完整性，原始凭证中的所有项目要填写齐全，手续必须齐备；④正确性，主要是审核原始

凭证各项金额的计算以及填写是否正确。

◊引出：如何审核取得的原始凭证？

2.教学知识点

♦课件演示：原始凭证审核要点和结果处理流程

。学生集体讨论；列举几类单据，要求对原始凭证进行审核。

◊教师归纳：

为了如实反映经济业务的发生和完成情况，充分发挥会计的监督职能，保证会计信息的

真实性以及可靠性和正确性，会计人员必须对各种原始凭证进行认真以及严格的审核。

审核原始凭证及结果处理流程

一审核通过，办理会计入账手续。

取得原始凭曰审核原始

------------------------------------------------------------------------

审核不通过，退回按规定整改。

◊引导语：根据对原始凭证填制和审核的了解，有助于在会计工作的开展。

3.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①如何审核原始凭证（・重点）

②对原始凭证审核结果的处理（・重点）

③鉴别虚假原始凭证的方法（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.熟练掌握审核原始凭证；

2.对原始凭证审核结果的处理；

四以及课后作业：

无

《基础会计实务》课堂单元教案

第4单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.1：认识会计要素

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握会计六要素的定义以及特征和分类

2.能力（技能）目标：

①能将企业所发生的经济业务事项划分为具体会计要素

教学重难点：

1.重点：会计六大要素的定义和特征

2.难点：各会计要素的特征

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及集体讨论以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：审核原始凭证的要点有哪些？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.1认识会计要素

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：”认识会计要素”

。学生集体讨论：案例-王勇李兵创办快餐公司后当月收入以及费用以及利润的情况。

◊教师讲述：

会计要素是会计报表的基本构成要素。中国《企业会计准则》将会计要素分为资产以及

负债以及所有者权益（股东权益）以及收入以及费用（成本）和利润六个会计要素。会计要

素是会计对象的具体化，是会计基本理论研究的基石，更是会计准则建设的核心。其中，资

产以及负债和所有者权益三项会计要素是组成资产负债表的会计要素，是组成资产负债表的

主要内容，称为静态会计要素，资产是资金的占用形态，负债和所有者权益是与资产相对应

的取得途径，他们是反映企业财务状况的会计要素；收入以及费用和利润三项会计要素是组

成利润表的会计要素，主要反映企业在一定时期的经营成果，称为动态会计要素。

◊引出：资产以及负债和所有者权益三项会计要素。

2.教学知识点

♦课件演示：认识会计要素

◊教师归纳：

资产是指企业过去的交易或事项形成的以及由企业拥有或者控制的以及预期会给企业

带来经济利益的资源；资产按其流动性的不同，可以分为流动资产和非流动资产，流动资产

一般有银行存款以及库存现金以及其他货币资金以及应收账款以及预付账款等;非流动资产

一般包括长期投资以及固定资产以及无形资产等。负债是指企业过去的交易或者事项形成的

以及预期会导致经济利益流出企业的现时义务；负债按其流动性的不同，可以分为流动负债

和非流动负债，流动负债一般包括短期借款以及应付账款以及预收账款等；非流动负债一般

包括长期借款以及长期应付款以及应付债券等。所有者权益是指企业资产扣除负债后，由所

有者享有的剩余权益;所有者权益一般包括实收资本以及资本公积以及盈余公积以及未分配

利润.

除了资产以及负债和所有者权益三大静态会计要素外，还存在收入以及费用和利润三大

动态会计要素。收入是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益增加的，与所有者投入

资本无关的经济利益的总流入；费用是指企业在日常活动中形成的，会导致所有者权益减少

的,与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出；利润是指企业在一定会计期间的经营成

果，包括收入减去费用后的余额以及直接记录当期利润的利得和损失。

◊引导语：根据对会计六大要素的学习，确定会计科目所属会计要素。

3.深化（加深对所有者权益和负债的理解）

♦播放课件◊教师讲授

①是否需要偿还的区别

②享有权益内容的区别

③清算时求偿权的区别

◊引导语：通过对所有者权益和负债的特征理解，使学生加强对两者的区别。

4.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①掌握会计六要素的定义以及特征和分类（•重点）

②负债和所有者权益的区别（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.能将企业所发生的经济业务事项划分为具体会计要素；

2.掌握会计要素的特征。

四以及课后作业：

无

《基础会计实务》课堂单元教案

第5单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.2：认识会计等式以及会计科目和账户

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握会计等式

②了解会计科目

③掌握账户的结构及分类

2.能力（技能）目标：

①熟练掌握会计等式，以及综合会计等式的由来

②了解会计科目所属的要素

教学重难点：

1.重点：会计恒等式以及账户的结构及分类

2.难点：综合会计等式，账户的结构及分类

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及集体讨论以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：六大会计要素的定义

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.2认识会计等式以及会计科目

和账户

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“会计等式的概念”

◊教师讲述：

会计等式也称会计平衡公式，或会计恒等式。它是运用数学方程的原理描述会计要素之

间数量关系的表达式。

静态会计等式：资产=负债+所有者权益

动态会计等式：收入一费用=利润

综合会计等式：资产+费用=负债+所有者权益+收入

会计科目是对会计要素进行分类所形成的具体项目，会计科目按照经济内容分为资产类

科目以及负债类科目以及所有者权益类科目以及损益类科和成本类科目；其中，利润类归并

入所有者权益类；收入类与费用类的一部分合并为损益类；费用类的一部分独立为成本类。

按提供信息的详细程度总分为总分类科目和明细分类科目，其中总分类科目又称为一级科目,

明细科目则可分为二级科目和三级明细科目.

◊引出：对会计恒等式的理解和会计科目的定义。

2.教学知识点

♦课件演示：会计等式与经济业务类型

◊教师归纳：

（1）基本会计等式

资产=权益

静态分析

企业的所有者和债权人不会无偿地将资金提供给企业，而是对企业拥有一定的要求权，

这在会计上称之为“权益”。

资产与权益是同一事物的两个不同的表现，

“资产”反映了企业资金的占用状态，表明企业拥有多少经济资源以及哪些经济资源，

“权益”则体现了企业资金的来源,表明谁拥有这些资源及对企业经济资源所具有的权

利。

任何一个企业的资产总额与权益总额必然相等。这种关系用公式表示为：

资产=权益=负债+所有者权益

权益分为两部分:所有者权益和债权人权益。企业的所有者权益是企业资产的主要来源,

即企业资产的绝大部分是投资者投入形成及资产在运营过程中形成。债权人权益是资产的另

一个重要来源，在会计上称为负债。因此，上述等式可进一步表示为：

资产=负债+所有者权益

经济业务影响资产和权益的增减变化，归纳起来不外乎以下四大类：

1.经济业务的发生，引起资产和权益双方同时增加，增加的金额相等，会计等式仍保持

平衡。

2.经济业务的发生，引起资产和权益双方同时减少，减少的金额相等，会计等式仍保持

平衡.

3.经济业务的发生，引起资产项目之间的此增彼减，增减的金额相等，会计等式仍保持

平衡。

4.经济业务的发生，引起权益项目之间的此增彼减，增减的金额相等，会计等式仍保持

平衡。

经济业务应办理会计手续以及能运用会计方法反映的经济活动，亦称作交易或事项。每

项经济业务发生后，至少要影响会计等式中的两个会计要素或一个要素中的两个项目发生增

以及减变化。其规律为：①资产项目之间有增有减；②权益项目之间有增有减；③资产项目

和权益项目同时增加；④资产项目和权益项目同时减少。

(2)账户的基本结构

借方账户名称(会计科目)贷方

(3)账户的分类

借方资产以及成本类账户贷方

期初余额

本期增加额本期减少额

本期发生额本期发生额

期末余额

借方负债以1及权益类账户贷方

期初余额

本期减少额本期增加额

本期发生额本期发生额

期末余额

借方收入类账户贷方

本期减少额或转销额本期增加额

本期发生额本期发生额

借方费用类账户贷方

本期增加额本期减少额或转销额

本期发生额本期发生额

3.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①会计恒等式（•重点）

②经济业务的类型及其对会计等式的影响（★难点）

③账户的结构（•重点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.掌握会计等式；

2.了解经济业务的类型及其对会计等式的影响。

3.掌握各类账户的结构

四以及课后作业：

记忆会计等式

《基础会计实务》课堂单元教案

第6单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.3：认识借贷记账法

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①认识复式记账法

②掌握借贷记账法

2.能力（技能）目标：

①能准确区分一项业务应记录的账户方向

②会计分录的编制

教学重难点：

1.重点：借贷记账法

2.难点：掌握各会计要素类别的账户结构以及会计分录编制

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：会计账户和会计科目的关系？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.3认识借贷记账法

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“会计记账采取什么方法？”

◊教师讲述：

记账方法是指经济业务发生之后，以凭证为依据，按照一定的记账原理和规则将其记录

在账户中的方法。按记账的方式不同，记账方法可分为单式记账法和复式记账法两种。单式

记账法是对发生的每项经济业务通常只在一个账户中进行登记的一种记账方法;复式记账法

是对于每一项经济业务，都要以相等的金额，在相互联系的两个或两个以上账户中进行登记

的记账方法。我国《企业会计准则》规定企业一律采用复式记账法中的借贷记账法。

◊引出：借贷记账法中关于借贷的含义和账户结构？

◊引导语：认识会计记账，有助于我们认识会计工作。

2.教学知识点

♦课件演示：借贷记账法

◊教师归纳：

账户按经济内容的性质分为资产类以及负债类以及所有者权益类以及成本类和损益类。

其账户架构如下：

资产类账户：借方记录资产增加，贷方记录资产减少

负债类账户：借方记录负债减少，贷方记录负债增加

所有者权益账户：借方记录所有者权益减少，贷方记录所有者权益增加

成本类账户：借方记录成本增加，贷方记录成本减少

收入类账户：借方记录收入减少，贷方记录收入增加

费用类账户：借方记录费用增加，贷方记录费用减少

损益类账户包括收入类（带收字眼）和费用类（不带收字眼）账户

3.深化（加深对各会计要素类别的账户结构的认识）

♦播放课件◊教师讲授

举例

含义

要素资产费用负债所有者权益收入

记账符铲

借

贷

◊引导语：熟记以上各会计要素类别的账户借贷的含义，并能应用于经济业务的记录。

4.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①了解借贷记账法（•重点）

②掌握各会计要素类别的账户结构（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过会计的基本常识要求学生能够：

1.掌握借贷记账法的要点；

2.通过对五类不同账户的比较，对会计账户结构有了一定的理解。

四以及课后作业：

无

《基础会计实务》课堂单元教案

第7单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.4：核算资金筹集业务及供应过程业务

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握工业企业生产经营的过程

②掌握企业资金筹集业务的相关知识点

③掌握材料采购成本的计算

④了解材料采购过程中主要账户的

2.能力（技能）目标：

①能说出工业企业生产经营循环的过程

②能编制资金筹集业务的相关分录

③能编制材料供应业务的相关分录

教学重难点：

1.重点：掌握企业资金筹集业务的相关知识点

2.难点：对企业投入或借入资本的核算以及材料供应业务的核算

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法：♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：记账凭证的概念是什么？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.4核算资金筹集业务及供应过

程业务

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“企业生产经营过程的流程图”

◊教师讲述：

资金筹材料采产品生产品销资金退

集业务购业务产业务自业务出业务

算集送金|使用K金|收回资金

▲供应过程上~生产过程▲销■过程▲一

投入货币储备生产成品优币

资本资金一资金一资金一资金一资金

利

分

配

撒

II—固定财务成果计।涧

、

金

设备购资金纳

负债算与分配业税

置业务务普

资金筹集是企业资金运动全过程的起点

投资者投入企业资金企业资本金

向债权人借入资金企业借入资金

资金筹集是企业从事生产经营活动的出发点，任何企业从事生产经营活动都必须具备一

定的物质条件，而企业的资金是这些物质条件的货币表现形式。企业资金筹集的渠道主要包

括投资者投入资金及从银行或其他金融机构借入资金。

◊引出：“实收资本”和“资本公积”账户

◊引导语：资金是企业生产经营活动的先决条件，是维持正常生产经营的前提。

2.教学知识点

♦课件演示：处理资金筹集业务

◊教师归纳：

为了反映和监督企业投资的取得，维护投资各方权益，应设置“实收资本”账户反映所

有者享有的权益，并设置“银行存款”以及“现金”以及“固定资产”等账户揭示投入资本

的形式。

1.“实收资本”账户。该账户是所有者权益类账户，是用来核算企业的投资者投入资本

的增减变动及结果的账户。

实收资本

减少的实收资本增加的实收资本

（缩减资本时）（投资者投入时）

实收资本总额

2.“银行存款”账户。该账户属于资产类账户，核算企业存放于银行或其他金融机构

的货币资金的增减变动及其结存情况。本账户应按币种设明细分类账户

银行存款

期初结存数

本期增加的银行存款本期减少的银行存款

期末结存数

3.“固定资产”账户。该账户是资产类账户，用以核算企业所有的固定资产的原始价

值。按固定资产类别以及使用部门和每项固定资产进行明细核算。

固定资产

期初结存数

本期增加的固定资产本期减少的固定资产

期末结存数

企业接受投资时

借：银行存款以及固定资产等

贷：实收资本

借入款项的核算。企业在生产经营过程中，往往会出现资金不足的情况，为了弥补生产

周转资金的不足或购置固定资产的需要，经常需要向银行或其他金融机构借入资金。

借入资金是企业生产经营资金的重要补充来源

1.“短期借款”账户。该账户是负债类账户，核算企业向银行或其他金融机构借入的期

限在一年以内（含一年）的各种借款，该账户按债权人设置明细账，进行明细分类核算。

2.“长期借款”账户。该账户是负债类账户，核算企业向银行或其他金融机构借入的一

年以上（不含一年）的各项借款。该账户应按债权人设置明细账，进行明细分类核算。

◊引导语：根据对筹集资金分录的编写演示，使学生深入了解不同科目的概念。

3.深化（加深对筹集资金核算的认识和体会）

♦案例分析◊教师讲授

例1投资者用货币资金50000元向企业投资：

借：银行存款50000

贷：实收资本50000

例2X单位用150000元的设备向企业投资：

借：固定资产150000

贷：实收资本——XX单位150000

例3投资者用商标权向企业投资，经专家评估确认价值50000元，会计分录:

借：无形资产50000

贷：实收资本50000

◊引导语：根据以上的案例分析，使学生带着好奇和兴趣进一步学习企业筹集资金的会

计分录。

引入：“材料成本的构成”

◊教师讲述：

工业企业要进行正常的生产经营活动，就必须购买一定品种与数量的材料。在此过程

中，不仅要用货币资金购买原材料，支付采购费用，而且要计算材料的采购成本。

（一）材料采购成本的内容

1.买价

2.采购费用：运杂费（包括运输费以及装卸费以及包装费以及保险费等）以及运输

途中的合理损耗以及入库前的挑选整理费

◊引出：供应过程是工业企业生产经营过程的第一阶段，是原材料的采购和储备过程。

计算材料成本是核算供应过程的前提。

♦课件演示：核算供应过程业务

◊教师归纳：

核算材料采购业务所涉及的主要会计账户：

（一）“在途物资”账户

该账户是资产类账户，用来核算企业购入的材料物资的采购成本。该账户按材料种类设

置明细账，进行明细分类核算。

（-）“原材料”账户

“原材料”账户是资产类账户，用来核算企业库存的各种材料收入以及发出和结存情况,

包括原料及主要材料以及辅助材料以及外购半成品以及修理用备件以及包装材料以及燃料

等的实际成本。该账户按材料的类别以及品种和规格设置材料明细账，进行明细分类核算。

该账户核算的内容和结构如下：

（三）“应付账款”账户

该账户是负债类账户。用来核算企业因购买材料以及商品和接受劳务等应付给供应单位

或提供劳务单位的款项。为了具体反映应付各供应单位的款项的增减变动情况，该账户需按

供应单位设置明细分类账户，进行明细分类核算。

固定资产入账价值的确认：取得时的成本，包括买价以及运输费用以及保险费以及增值

税和进口关税，以及为使固定资产达到预定可使用状态前所必要的支出。

♦播放课件◊教师讲授

案例分析1：从宏大公司购入甲材料，材料买价为76000元，购入材料运杂费2400元。

上述款项已用银行存款支付，材料已运达企业，但尚未验收入库。

借：在途物资78400

贷：银行存款78400

案例分析2：企业从金海公司购入乙材料5吨，每吨3200元，材料运杂费1400元。材

料尚未运达企业，材料价款尚未支付。

借：在途物资17400

贷：应付账款17400

4.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①掌握企业资金筹集业务和供应过程业务的相关知识点（・重点）

②对企业投入或借入资本的核算（★难点）

③对企业供应业务的核算（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过对制造业核算资金筹集业务的了解，要求学生能够：

1.掌握企业生产经营活动的流程；

2.掌握对企业投入或借入资本的核算；

3.掌握采购业务的核算。

四以及课后作业：

习题册

《基础会计实务》课堂单元教案

第8单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.5：核算生产过程业务

课堂类别：理论讲授综合练习。

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握材料费用的核算

②掌握职工薪酬的核算

2.能力（技能）目标：

①能根据经济业务的内容对材料费用进行核算

②能够对职工薪酬进行账务处理

教学重难点：

1.重点：核算生产过程业务

2.难点：核算材料费用以及职工薪酬

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：筹集资金的来源和会计分录？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（一）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.5核算生产过程业务

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“生产过程的核算”

◊教师讲述：

生产过程是工业企业生产经营过程的第二阶段。在生产过程中，工人借助于劳动资料对

劳动对象进行加工，制成劳动产品。因此，生产过程既是产品的制造过程，又是物化劳动（劳

动资料和劳动对象）和活劳动的消耗过程。

在生产过程中，企业为了制造产品，要消耗各种材料以及燃料以及动力，要发生固定资

产磨损，要支付职工薪酬和其他费用，为制造产品而发生的这些费用称为生产费用。所以生

产费用的发生以及归集和分配，以及产品成本的形成，是生产过程核算的主要内容。

◊引出：对生产过程的核算，主要对材料费用以及职工薪酬进行核算。

2.教学知识点

♦课件演示：核算生产过程业务

◊教师归纳：

在生产过程中，企业发生的基本经济业务包含生产车间领用材料以及计提分配职工薪酬以

及支付职工薪酬。

针对生产部门直接领用材料，对应的财务处理分录为

借：生产成本

贷：原材料

针对非生产部门直接领用材料，不计入企业的生产成本，直接计入期间费用，对应的财务处

理分录为

借：销售费用/管理费用

贷：原材料

针对不同的部门所记载的期间费用是不一样的，如果是企业的管理部门，则直接增加企业的

管理费用；如果是企业的非管理部门，则直接增加企业的销售费用。

职工薪酬指企业为获得职工提供的服务而给予的各种形式的报酬及相关支出。生产工人的薪

酬计入“生产成本”，车间管理人员的薪酬计入“制造费用”账户，管理人员的薪酬计入“管

理费用”账户，销售人员的薪酬计入“销售费用”账户，在建工程人员的薪酬计入“在建工

程”账户，福利部门人员的工资从“应付职工薪酬一一职工福利”账户中列支，其他职工薪

酬则计入“管理费用”。

◊引导语：根据对核算生产过程业务的讲解，使学生了解如何处理制造业日常的经济业务。

3.深化（加深对生产过程业务的认识和体会）

♦播放课件◊教师讲授

通过某企业2012年3月的经济业务，核算企业的生产过程，例如：

案例分析1：生产车间生产产品领用甲材料84吨，单价100元，乙材料300公斤，单价

10.05元。

借：生产成本11415

贷：原材料-甲8400

-乙3015

◊引导语：通过案例分析，使学生更加深刻的学习企业的生产核算过程。

4.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①核算生产过程业务（・重点）

②核算材料费用以及职工薪酬（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过对核算供应过程业务的学习，要求学生能够：

1.核算生产环节的材料费用；

2.核算生产环节的职工薪酬。

四以及课后作业：

习题

《基础会计实务》课堂单元教案

第9单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.6：核算生产过程业务

课堂类别：理论讲授综合练习

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握其他费用的核算

②掌握制造费用的分配

2.能力（技能）目标：

①能根据经济业务的内容识别间接制造费用

②能够了解折旧费的含义

③能够对制造费用进行分配

教学重难点：

1.重点：核算生产过程业务

2.难点：核算其他费用以及制造费用的分配

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•衰示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：制造业在供应过程中对应的会计分录有哪些？

。学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.6核算生产过程业务

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（二）教学内容

1.任务解析

引入：“生产过程的核算”

◊教师讲述：

企业在产品生产过程中，除了发生材料以及职工薪酬等费用外，还会发生固定资产的折

旧费以及办公费以及水电费等其他费用。这些费用都是生产过程中发生的间接费用，要经过

“制造费用”账户归集后，在月末分配结转到相关产品生产成本明细账中。

◊引出：对生产过程的核算，不仅包括材料费用以及职工薪酬，还包括其他费用的核算

和制造费用的分配。

2.教学知识点

♦课件演示：核算生产过程业务

◊教师归纳：

制造费用的核算

制造费用的归集

车间固定资产的折旧费以及修理费

借：制造费用

贷：原材料

应付职工薪酬

累计折旧

月末计算提取本月车间以及厂部用固定资产折旧。

固定资产折旧性质：固定资产在使用过程中的价值损耗。提取折旧是为了用于固定资产

更新。

折旧核算上的特殊做法：设立“累计折1日”账户，专门记录已提取的折旧额，而不是直

接记入“固定资产”账户。

“累计折旧”账户核算企业在生产经营过程中所发生的固定资产的有形或无形损耗。

__________________累计折旧_________________

折旧的减少额~|计提的折旧额

固定资产的累计折旧额

提取固定资产折旧时分录：

借：制造费用

管理费用

贷：累计折旧

（2）制造费用的分配（期末全部转入“生产成本”）

确定分配标准（已知条件）

计算分配率

分配制造费用

借：生产成本——XX产品

——XX产品

贷：制造费用

◊引导语：根据对核算生产过程业务的讲解，使学生了解如何处理制造业日常的经济业务。

3.深化（加深对生产过程业务的认识和体会）

♦播放课件◊教师讲授

案例分析1：以银行存款支付车间用水费500元，厂部用水费300元。

借：制造费用500

管理费用300

贷：银行存款800

◊引导语：通过案例分析，使学生更加深刻的学习企业的生产核算过程。

4.归纳（知识和能力）

♦播放课件：知识点

①核算生产过程业务（•重点）

②核算其他费用以及制造费用的分配（★难点）

三以及新课小结：

♦播放课件◊教师讲授：

本次课程主要通过对核算供应过程业务的学习，要求学生能够：

1.核算生产环节的其他制造费用；

2.核算其他费用以及制造费用的分配。

四以及课后作业：

习题册

《基础会计实务》课堂单元教案

第10单元第周2学时

单元标题：

情景（模块）3：记账凭证的编制

任务3.7：核算销售过程业务

课堂类别：理论讲授综合练习

教学地点：多媒体教室

教学目标：

1.知识目标：

①掌握销售过程的核算

②了解销售过程中主要账户的内容

③掌握营业收入以及营业成本以及营业税金及附加和销售费用的核算

2.能力（技能）目标：

①能对企业销售过程进行正确核算

教学重难点：

L重点：销售过程核算

2.难点：销售过程业务的核算

教学方法与手段：

1.教学方法：教师讲授以及PPT演示

2.教学手段：课件演示

教学材料及工具：

教材：陈占武基础会计实务北京：北京理工大学出版社2012年9月第1版

参考资料：李静荣基础会计实务北京：北京交通大学出版社2014年2月第1版

赵宝芳基础会计北京：中国铁道出版社2012年

湖北省会计学会会计基础武汉：湖北人民出版社2013年

工具：基础会计课件；习题册

主要教学内容及过程

（•表示教学重点；★表示教学难点；◊表示教学方法；♦表示教学手段；。表示学生活动）

一以及复习旧课：

◊点名考勤

◊提问：生产部门领取材料以及生产工人的工资对应的会计分录有哪些？

O学生个别回答

二以及新课内容：

（-）导入任务，明确要求

♦课件演示

（本次课）单元标题：情景（模块）3.记账凭证的编制3.7核算销售过程业务

（本次课）教学目标：知识目标；能力目标

（-）教学内容

1.任务解析

引入：“销售环节在企业中的重要性”

。学生个别回答：你觉得销售商品在企业中的地位是什么?请学生回答

◊教师讲述：

产品销售过程是制造企业生产经营活动的最后一个环节，也是资金循环的第三个阶段。

在销售过程中，企业要将生产过程中生产出来的产品销售出去，收回货币资金，以弥补企业