九年级英语个人总结7篇

第第页九班级英语个人总结7篇九班级英语个人总结篇1九班级是整个中学阶段的紧要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中试验了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要至关紧要。这两个班在经过两年多的英语教学。在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且九__班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，九（8）班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在学校时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差，紧要表现在以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自发去独立完成，总需要老师屡次强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要变化这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，紧要学科课后时间调配相应的因当多一些，特别是对英语学科，由于他终归不是母语。基础不打好，以后想提高也难。第三，要快捷掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才略把所学的知识串联起来，不容易忘掉。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累起来的。三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的本领由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课确定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。四、加强课外辅导英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。五、培优和辅差总结由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平。第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高，在今年的中学学业考试中也取得了比较优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。九班级英语个人总结篇2本学期，本人担负初三（1）、（2）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学期来，紧要做了以下的工作一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关怀他们的纪律和学习情况，鼓舞他们的学习。2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的引导以及学习习惯的养成。二、依照教学常规五个环节开展教学工作。备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达本领差的特点，设计好教学方法。譬如：（1）班的同学比较活跃，上课气氛乐观，相对（2）班有确定的中等生数量，但因班级的调整也显现了为数不少的差生。而（2）班的同学比较沉静，虽然中上生有一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，就照料不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自身准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其实现了间接的预习效果。上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，而且充分调动学生的学习乐观性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣词造句、阅读理解等；批改作业时多用称赞式、鼓舞性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐性，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐性教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。三、模块式教学在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，而且引导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。另外，还鼓舞学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真布置每天早读负责带读的学生及引导带读内容，坚持下班了解早读情况，发现问题及时矫正。鼓舞学生大胆且高声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语本领提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置确定量的口语作业，使其进行更有效的口语练习。3、读：读方面紧要是提高学生的阅读本领，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平常每周以每个话题为内容发一份试题，作为特地训练。并建议及引导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。4、写：作文教学紧要教授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自身正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的本领、写：作文教学紧要教授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自身正确拼写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的本领。四、其他方面1、把握教学进度，合理布置时间，与各科任老师相互搭配，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。乐观搭配学校及年段的工作，与各科老师多联系，沟通，相互促进学生英语等各科的学习。2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举办的英语竞赛活动，而且取得了良好成绩。九班级英语个人总结篇3我将从以下几个方面来总结自身这一年的英语教学工作。一、充分认得教材的特点，了解学生的特性。这届学生用的是人教版的goforit.这套教材内容丰富，理念新奇，针对的是有确定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，goforit的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生原来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题实在化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。二、重视因材施教，准确把握难易度。我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关紧要。在这套教材的设计中，可能常常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会依据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再渐渐加添，这样学生更容易接受。同时依据不同的班级学生的整体素养，性格特点等，我也采取了不同的策略。三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。老师的教学活动是否能取得好的效果最紧要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐性细致地给学生做好辅导工作，认真地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提示学习显现问题的学生，帮忙他们把成绩赶上来。四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不绝巩固才略特别好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地引导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩应用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的显现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求全部的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自身永久也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适本地降低确定的标准，使他们感到通过自身的努力能够实现老师的要求，以此也能享受学习的欢快，加添自信，不至于过早地产生厌学情绪。五、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，我还乐观参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅佑襄助教学的教学手段。总的来说，这一年的工作我取得了确定的进步，但也还有很多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自身，争取百尺竿头，更进一步。九班级英语个人总结篇4光阴荏苒，在我们不绝慨叹时间流逝的同时，九班级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在英文知识的学习和英文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因此，本学期计划针对上学期存在的问题，有心识地进行解决与改进。而且认真全面地作好复习工作。本学期面对中招考试，学生老师的压力都很大，我担负九班级x班的英文教学工作，经过上一学期的努力，这个班的英文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考试中取得更好的成绩，我有心识地在教学工作中采取相对应的措施。一及时调动初三学生英文学习乐观性本学期重视激发学生英文学习兴趣，提高学生英文素养，努力提高学生成绩。但感觉英文成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。英文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩肯定要重视学生的学习乐观性。我在英文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在英文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的英文素养。渐渐提高学生英文成绩。二、培养学生乐观探究习惯，发展求异思维本领在英文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经过、知识积累、认得本领、理解水平有关。为此，在英文教学中，构建语义的理解、体会，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，老师穿针引线，美妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教学中，让学生对问题充分思考后，学生依据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认得了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作课后的作业能特别好地反映学生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，而且及时批改，认真记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文引导和批改工作。作文始终是英文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉锁眼，他们感到无话可说，无事可写，本学期变化了上学期的做法，认真引导学生作文，鼓舞他们多关注社会，察看生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平常多给学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点；在作文批改课上，让学生相互批改，使他们自身发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热诚和作文本领，也提高了学生自身修改作文的本领。四、努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是英文，为提高学生的英文成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，紧要措施如下：（1）、巩固基础知识，把七至九班级的英文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。（3）、加大阅读本领的培养，有部分学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平常做题理解本领上不去。本学期将有心识地引导他们阅读分析，鼓舞他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。（4）、提高作文水平，鼓舞学生多写多练，力争三天一篇，而且保证质量。老师做到及时批改，并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，提高作文本领和作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不足理想。可见，英文学科的可变性较强。九班级英语个人总结篇5本学期，我连续任教初三英语，现将本学期各项工作总结如下。一、树立信心，明确目标九（1）班是原来八（1）和八（2）合成的，在七、八班级时，由于英语老师的更改较大，两个班的学生整体英语基础较差，表现出大部分学生对英语不感兴趣，不愿学，不想学。再加上初三英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求都比较高。所以，在英语课堂上显现了一些不和谐的现象，如睡觉、不听课、做其他事情，讲小话等等。为此，我尽量简化课本知识，降低难度，采用中英文结合方式讲课，这样使得一些学生不至于在课堂上云里雾里，不知所云，另外，一堂课下来，部分同学也还能有所收获。当然这是有效的一面，另一方面在维持课堂纪律上，有时也让我有点力不从心。二、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜好英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。另外，我们学生原来兴趣就不高，基础又孱弱，所以，没有兴趣来作支撑，是很难让他们学好的。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更爱好学习英语。由于只有英语水平提高，他们才略更好的了解世界，了解更多的知识、信息。同时也可以提高同学们的英语写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。还有，一些适当的英语活动对激发学生的英语兴趣也是很有帮组的。本学期，中学部举办了首届中学生英语演讲竞赛，我班有四名学生参赛，且取得了优异成绩，赛后，有其他学生表现出悔怨现象，觉得自身起初也应当一展风采的。三、加强课外辅导英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持从多方面了解学生英语学习的情况。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方仍存在不足，在将来的日子里，我将连续努力，取得更好成绩。九班级英语个人总结篇6本学期我担负了九班级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我重视自身教学本领的提高，努力改善自身的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了确定的成绩，但也有很多不足之处。九班级是整个中学阶段的紧要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九班级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不但内容多，而且多而杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懈怠一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自发性较差。我任教的九班级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要变化这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很紧要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生高声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要调配确定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，快捷掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才略把所学的知识串联起来，不容易忘掉。二、搭配课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照料不到整体，时间长了，学生的学习乐观性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。三、加强课外辅导，落实培优辅差计划英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习本领。由于英语的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是本领强，基础好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进行本领训练，以便他们实现更高层次。第二组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第三组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第四组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。四、认真组织课堂教学，打造高效课堂课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让学生感受到一种乐观上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、呈现台等现代化教学手段，充分调动学生的乐观性，加强师生沟通，使他们能在轻松、愉快、合作、沟通中学到知识。依据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。加强听闻、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用本领。为了让学生真正参加到课堂中来，凡是学生自身能讲清楚的问题，都让学生自身解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。五、立足长期，认真总结在本学年的教学工作中，我取得了确定的成绩。从本年度的中考成绩来看，我所教班无论从平均分及格人数和优生人数都在同班级中名列前茅。但"金无足赤，人无完人"，在日常工作中难免存在不足。例如：对学生还不足了解；教学方法还不足成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不绝地解决。针对以上所说不足，在此提出改进措施：1、加强与学生的沟通。老师经验不足，教学技巧性不强，难免会有学生知识掌握不足坚固结实，多自动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况特别紧要，这样有利于针对性地对学生进行教育。无论备课多认真认真也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才略更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。2、